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新形态一体化教材建设研究——以《C语言程序设计》为例被引量：23: 1; 作者郑阳平《出版科学》 CSSCI 北大核心 2018年第6期44-47,共4页; 在"互联网+"与"大数据"的推动下,开放互联的新形态一体化教材已是大势所趋。本文以国家级精品资源共享课程"C语言程序设计"的教材建设为例,探讨新形态一体化教材的建设思路和出版经验,包括新形态一体化... 展开更多; 关键词教育出版新形态一体化教材传统教材数字化资源互联网+; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职电类基础课新形态一体化教材的研发与实施被引量：21: 2; 作者孙薇《中国职业技术教育》北大核心 2017年第2期72-74,共3页; 随着职业教育信息化进程的不断推进,新的教学模式和学习习惯必然催生教材的改革创新。本文以高职电类基础课新形态一体化教材建设为例,着重阐述了新形态一体化教材的研发思路、实施重点,旨在推动高职电类教材的建设和使用,深化高职教育... 展开更多; 关键词新形态一体化教材纸介质教材数字化资源电类基础课; 在线阅读下载PDF 职称材料

“1+X”工业机器人集成应用证书培训新形态一体化教材建设研究被引量：15: 3; 作者董虹星周曙红《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2022年第1期204-209,共6页; “1+X”证书制度是《职业教育改革行动方案》中的重要内容,建设“1+X”工业机器人集成应用证书培训的新形态一体化教材是该证书教学改革的重要内容之一。针对工业机器人集成应用这一“X”证书等级标准所对应的21个岗位群,设计了12个职... 展开更多; 关键词新形态一体化教材 “1+X”证书集成应用工业机器人; 在线阅读下载PDF 职称材料

职业教育新形态一体化教材的建设与研究——以《民航服务英语视听说》和《民航服务英语》教材为例被引量：4: 4; 作者藏旭《黑龙江生态工程职业学院学报》 2023年第5期127-132,共6页; 随着教育信息2.0时代的来临,“数”和“纸”的相互融合充分体现了新形态一体化教材的功能和作用。《民航服务英语视听说》和《民航服务英语》新形态一体化教材以纸质教材为核心,以“先进、实用、适用”为原则,通过将纸质教材和高质量的... 展开更多; 关键词职业教育新形态一体化教材民航服务英语视听说民航服务英语; 在线阅读下载PDF 职称材料

新形态一体化教材建设的教学适用性探索——以“机械制图”课程教材为例被引量：34: 5; 作者张尕琳《中国职业技术教育》北大核心 2019年第17期50-53,共4页; 新形态一体化教材建设服务于职业教育教学。伴随着信息技术和互联网的飞速发展,职业院校的教学改革要求职业教育出版的转型升级。以"机械制图"课程教材建设为例,阐述出版转型升级过程中,职业教育新形态一体化教材研发适应&qu... 展开更多; 关键词新形态一体化教材教学适用性“ 机械制图”课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

“互联网+”背景下职业教育教材新形态一体化建设被引量：65: 6; 作者赵清梅《中国职业技术教育》北大核心 2018年第20期76-79,共4页; 随着现代信息技术尤其是互联网技术和教育技术的蓬勃发展,职业院校教与学的模式都发生了很大变化,迫切需要资源配套丰富、内容呈现方式新颖、强调知识和能力并行培养、注重师生和生生参与互动体验和分享的新形态一体化教材予以支持。本... 展开更多; 关键词职业教育教材新形态一体化教材教学设计 “互联网+”; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新形态一体化教材建设研究——以《C语言程序设计》为例被引量：23: 1; 作者郑阳平; 机构承德石油高等专科学校计算机与信息工程系; 出处《出版科学》 CSSCI 北大核心 2018年第6期44-47,共4页; 基金河北省科技重点研发计划项目(16210352) 河北省教育厅教育科学研究"十三五"规划资助课题(1603040) +1 种基金 "高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)计算机网络技术骨干专业"研究成果之一; 文摘在"互联网+"与"大数据"的推动下,开放互联的新形态一体化教材已是大势所趋。本文以国家级精品资源共享课程"C语言程序设计"的教材建设为例,探讨新形态一体化教材的建设思路和出版经验,包括新形态一体化教材建设的内涵和原则,教材内容重构和数字资源建设,教材使用效果等。; 关键词教育出版新形态一体化教材传统教材数字化资源互联网+; Keywords Educational publishing New form and integration teaching material Traditional textbooks Digital resources Internet＋; 分类号 G237 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职电类基础课新形态一体化教材的研发与实施被引量：21: 2; 作者孙薇; 机构高等教育出版社; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2017年第2期72-74,共3页; 文摘随着职业教育信息化进程的不断推进,新的教学模式和学习习惯必然催生教材的改革创新。本文以高职电类基础课新形态一体化教材建设为例,着重阐述了新形态一体化教材的研发思路、实施重点,旨在推动高职电类教材的建设和使用,深化高职教育教学改革。; 关键词新形态一体化教材纸介质教材数字化资源电类基础课; 分类号 G714 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“1+X”工业机器人集成应用证书培训新形态一体化教材建设研究被引量：15: 3; 作者董虹星周曙红; 机构杭州科技职业技术学院汽车工程学院北京华航唯实机器人科技股份有限公司; 出处《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2022年第1期204-209,共6页; 基金 2019年浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目“装备制造类专业‘1+X’证书试点人才培养体系探索与研究”(jg20190987)。; 文摘 “1+X”证书制度是《职业教育改革行动方案》中的重要内容,建设“1+X”工业机器人集成应用证书培训的新形态一体化教材是该证书教学改革的重要内容之一。针对工业机器人集成应用这一“X”证书等级标准所对应的21个岗位群,设计了12个职业工作领域情境和39个工作任务,并对12个职业工作领域情境与专业教学标准的情境进行了匹配。从培训的主教材、课件资源、视频资源、课程学习平台4个方面进行了新形态一体化教材的设计。实践结果表明,工业机器人集成应用证书培训能较好地延伸现有的专业教学内容,较好地实现“课岗证”融通,让学生比较顺利地获得工业机器人集成应用岗位群所需的职业能力,提升了学生就业的自信心。; 关键词新形态一体化教材 “1+X”证书集成应用工业机器人; Keywords new form integrated teaching materials “1+X”certificate integrated application industrial robot; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职业教育新形态一体化教材的建设与研究——以《民航服务英语视听说》和《民航服务英语》教材为例被引量：4: 4; 作者藏旭; 机构黑龙江生态工程职业学院人文社会科学系; 出处《黑龙江生态工程职业学院学报》 2023年第5期127-132,共6页; 基金教育部2021年度职业院校外语教育改革研究重点课题“新形态高职英语教材一体化开发与建设实践研究——以《民航服务英语视听说》教材为例”(WYJZW-2021-2012)。; 文摘随着教育信息2.0时代的来临,“数”和“纸”的相互融合充分体现了新形态一体化教材的功能和作用。《民航服务英语视听说》和《民航服务英语》新形态一体化教材以纸质教材为核心,以“先进、实用、适用”为原则,通过将纸质教材和高质量的数字化资源有机地融合为一体,以“民航工作岗位服务为导向,民航服务技能为核心”重构课程学习内容,实现教学的理论和实践“活页和工作手册”化,同时将“立德树人、课程思政”有机融合到教材中,实现纸数融合、产教融合和德技融合,最大限度地满足师生“教与学”的多样化、个性化和实用化的需求,为探索和实践职业教育教学改革、促进教材信息化水平的提高提供宝贵经验和借鉴。; 关键词职业教育新形态一体化教材民航服务英语视听说民航服务英语; Keywords Vocational education New form integrated teaching materials Civil aviation service English viewing,listening&speaking Civil aviation service English; 分类号 G714 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新形态一体化教材建设的教学适用性探索——以“机械制图”课程教材为例被引量：34: 5; 作者张尕琳; 机构高等教育出版社; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2019年第17期50-53,共4页; 文摘新形态一体化教材建设服务于职业教育教学。伴随着信息技术和互联网的飞速发展,职业院校的教学改革要求职业教育出版的转型升级。以"机械制图"课程教材建设为例,阐述出版转型升级过程中,职业教育新形态一体化教材研发适应"互联网+职业教育"发展新需求的四个转变,旨在总结经验、提升认识、推广应用,更好地服务于职业教育教学改革。; 关键词新形态一体化教材教学适用性“ 机械制图”课程; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“互联网+”背景下职业教育教材新形态一体化建设被引量：65: 6; 作者赵清梅; 机构高等教育出版社; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2018年第20期76-79,共4页; 文摘随着现代信息技术尤其是互联网技术和教育技术的蓬勃发展,职业院校教与学的模式都发生了很大变化,迫切需要资源配套丰富、内容呈现方式新颖、强调知识和能力并行培养、注重师生和生生参与互动体验和分享的新形态一体化教材予以支持。本文分析了新形态一体化教材的内涵,遵循"以学习者为中心"和"互联网+"的理念,阐述了新形态一体化教材建设的逻辑起点、建设的思路及建设的关键点。; 关键词职业教育教材新形态一体化教材教学设计 “互联网+”; 分类号 G719.21 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	新形态一体化教材建设研究——以《C语言程序设计》为例	郑阳平	《出版科学》 CSSCI 北大核心	2018	23	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高职电类基础课新形态一体化教材的研发与实施	孙薇	《中国职业技术教育》北大核心	2017	21	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“1+X”工业机器人集成应用证书培训新形态一体化教材建设研究	董虹星周曙红	《实验技术与管理》 CAS 北大核心	2022	15	在线阅读下载PDF 职称材料
4	职业教育新形态一体化教材的建设与研究——以《民航服务英语视听说》和《民航服务英语》教材为例	藏旭	《黑龙江生态工程职业学院学报》	2023	4	在线阅读下载PDF 职称材料
5	新形态一体化教材建设的教学适用性探索——以“机械制图”课程教材为例	张尕琳	《中国职业技术教育》北大核心	2019	34	在线阅读下载PDF 职称材料
6	“互联网+”背景下职业教育教材新形态一体化建设	赵清梅	《中国职业技术教育》北大核心	2018	65	在线阅读下载PDF 职称材料