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题名基于4G的新建本科院校教学资源库系统的设计与实现
被引量：4
- 1
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作者
李传之
陈勇
徐明
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机构
宿迁学院现代教育技术中心
宿迁学院计算机科学与技术系
江苏师范大学信息传播学院
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出处
《计算机应用与软件》
CSCD
北大核心
2014年第2期116-118,共3页
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基金
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题(DCA090327)
江苏省教育科学研究院立项课题(2012-R-21349)
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文摘
针对新建本科院校教学资源库的共建与共享存在问题,设计一种高安全性、信息集成度的综合解决方案。系统的开发对于无线技术应用,使用手持设备与计算机网络进行数据传输具有很强的应用价值及社会价值,目前对于教学资源库的共建共享提供了一种方便的途径。
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关键词
新建本科院校教学资源库系统
SQL数据库
面向切面的编程
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Keywords
4G Teaching resource database system for newly-established colleges
SQL database
Aspect-oriented programming（AOP）
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分类号
TP311
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名新建本科院校构建教学质量保障体系的研究与探索
被引量：18
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作者
姜秀丽
苏连江
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机构
大庆师范学院
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出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2014年第1期74-76,共3页
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基金
黑龙江省高等教育教学改革项目"新建本科院校内部质量保障体系的建设与实践"(编号:JGZ201201002)成果之一
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文摘
教学质量是高校生存与发展的生命线,只有紧紧抓住高校内部教学质量保障体系建设这一关键环节,才能更好地保证人才培养质量的落实。新建本科院校首先要建立教学质量监控系统,并在实践中不断改进完善教学质量监控内容与实施效果,在此基础上研究教学质量保障体系的构建,以达到不断提高教学质量的目的。
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关键词
新建本科院校
教学质量
监控系统
保障体系
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名系统论视阈下新建本科院校应用型人才培养体系之构建
被引量：9
- 3
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作者
郎耀秀
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机构
河池学院
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出处
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2011年第7期203-206,共4页
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文摘
应用型人才培养体系是一个多要素系统,它由基础体系、核心体系、支撑体系、质量保障体系和环境体系等要素组成。只有运用系统论的思想方法,以应用型人才培养为主线,把各要素按照本科办学规律科学地组合起来,强化系统对各要素的组织作用,科学构架、梳理和调适系统内各要素的地位、关系和作用,使目标指向协调一致,才能发挥系统的整体优势,实现人才培养的最佳效果。
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关键词
应用型人才
培养体系
新建本科院校
系统论
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名新建本科院校教学质量监控体系的构建
被引量：12
- 4
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作者
凌明亮
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机构
皖西学院评建办
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出处
《高教发展与评估》
2006年第3期47-50,共4页
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基金
安徽省教育厅"新建本科院校实施学分制和按大类培养应用型人才的教学模式研究"(2005080)
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文摘
从目标系统、组织系统、制度系统、评价系统、信息系统等环节,构建我国新建本科院校内部教学质量监控体系。教学质量监控体系对新建本科院校实施高等教育“质量工程”、优化教学资源配置、规范教学过程管理、实现规模扩大与提高教育质量具有现实意义和重要作用。
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关键词
新建本科院校
质量监控体系
构建
教学质量
目标系统
教学管理
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Keywords
newly-built undergraduate universities
quality monitoring system
construction
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
G648
[文化科学—高等教育学]
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题名新建本科院校社会服务功能的现实态势分析
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作者
王凡
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机构
华中科技大学教育科学研究院
南阳理工学院教务处
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出处
《教育与职业》
北大核心
2016年第17期29-32,共4页
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基金
河南省2015年度软科学研究计划项目"制度创新视阙下河南省新建本科院校社会服务体系建设研究"的阶段性研究成果。(项目编号:152400410374)
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文摘
文章以系统权变组织结构理论为依托,分析梳理了新建本科院校社会服务的传统、队伍、制度、组织基础,总结了学生就业需求是社会服务的触发事件、领导者因素决定着社会服务的实现程度、教师的意愿和能力制约社会服务的质量等特征,描述了新建本科院校社会服务活动缺乏组织系统的支撑、社会服务职能与人才培养和科学研究职能的合作难以形成而成为独立的行为、教师个人独立的自觉行动特征明显、社会呼应程度低、缺乏内外部制度环境支持等现实状态,为新建本科院校构建科学完善的社会服务系统提供了问题研究的基础。
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关键词
系统权变组织结构理论
新建本科院校
社会服务职能
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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