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新建本科院校应用性课程改革与实践 被引量:36
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作者 陈新民 金劲彪 +1 位作者 周朝成 李兵燕 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第10期42-45,共4页
构建应用性课程体系是新建本科院校实现应用型人才培养的关键。当前,该类院校课程体系存在内容、方法、师资、评价实践性导向不足等问题,必须加强应用性课程的改造。结合浙江树人大学的改革实践,本文研究阐述了应用性课程体系的目标内... 构建应用性课程体系是新建本科院校实现应用型人才培养的关键。当前,该类院校课程体系存在内容、方法、师资、评价实践性导向不足等问题,必须加强应用性课程的改造。结合浙江树人大学的改革实践,本文研究阐述了应用性课程体系的目标内涵与特征,提出了应用型设置路径,并分析了该校通过课程标准、项目载体、体系转换以及改革途径等方面开展应用性课程的改革与实践。 展开更多
关键词 新建本科院校 应用性课程 课程体系
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新建本科院校创新创业型人才培养——以徐州工程学院土木工程学院为例 被引量:17
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作者 徐孝昶 宋思运 +1 位作者 姜慧 李雁 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2013年第2期56-59,共4页
创新创业型人才培养是一个系统工程,需要长期实践和各方面配套保证。综合平台作为学校学科建设、科研、教学和素质培养的重要平台,是创新创业型人才培养的重要基础和基本保障。对于新建本科院校土建学科的人才培养来说,结合自身特点,依... 创新创业型人才培养是一个系统工程,需要长期实践和各方面配套保证。综合平台作为学校学科建设、科研、教学和素质培养的重要平台,是创新创业型人才培养的重要基础和基本保障。对于新建本科院校土建学科的人才培养来说,结合自身特点,依托各种基地,推进综合平台建设,则成为创新创业人才培养的关键所在。 展开更多
关键词 新建本科院校 创新创业 人才 培养 综合平台
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新建本科院校培养应用型人才的探索:基于校地互动的视角 被引量:32
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作者 朱林生 顾永安 +1 位作者 高新华 钱忆平 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第9期25-27,共3页
校地互动不仅是高校办学的新的教育理念,同时也是一种办学模式。走校地互动发展的道路是新建本科院校培养应用型人才的必然选择和必由之路,也是应用型本科教育的鲜明个性和重要特色。本文以常熟理工学院为例,以校地互动为视角,阐述... 校地互动不仅是高校办学的新的教育理念,同时也是一种办学模式。走校地互动发展的道路是新建本科院校培养应用型人才的必然选择和必由之路,也是应用型本科教育的鲜明个性和重要特色。本文以常熟理工学院为例,以校地互动为视角,阐述在校地互动中调整专业建设布局、优化人才培养方案、创新人才培养模式、构建实践教学平台,培养应用型本科人才的主要做法。 展开更多
关键词 新建本科院校 应用型人才 校地互动
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新建本科院校向应用技术大学转型的任务与举措 被引量:31
4
作者 顾永安 刘海峰 陆正林 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2014年第11期62-66,共5页
我国新建本科院校是向应用技术大学转型发展的主体,实施应用技术大学战略改革具有重大的战略意义和现实意义,当下主要任务是改革学校管理体制、加强双师型师资队伍建设、改革和创新人才培养模式、加强优势学科与特色专业建设、深化合作... 我国新建本科院校是向应用技术大学转型发展的主体,实施应用技术大学战略改革具有重大的战略意义和现实意义,当下主要任务是改革学校管理体制、加强双师型师资队伍建设、改革和创新人才培养模式、加强优势学科与特色专业建设、深化合作教育、强化应用性科学研究、构建现代职业教育体系。应用技术大学战略改革需要通过理念研究引领改革、体制机制保障改革、重点突破推进改革、实施方案和行动计划落实改革。 展开更多
关键词 新建本科院校 应用技术大学 战略改革 主要任务 改革措施
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新建本科院校安全工程专业数学课程教学改革探讨 被引量:18
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作者 刘海生 宋丽霞 胡去非 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2009年第7期70-73,共4页
以提高安全工程专业人才的综合素质为目标,充分体现学院"突出安全特色"的办学思想,提出对重要公共基础课之一的数学课程进行教学改革的模式。在课程设置上,不断探索安全工程专业数学课程的恰当设置,体现专业性,其内容突出一个... 以提高安全工程专业人才的综合素质为目标,充分体现学院"突出安全特色"的办学思想,提出对重要公共基础课之一的数学课程进行教学改革的模式。在课程设置上,不断探索安全工程专业数学课程的恰当设置,体现专业性,其内容突出一个"用"字;在教学方法上,充分考虑安全工程专业学生的特点,采用现代化的教学手段和先进的教学方法,从而调动学生学习积极性,发挥其教学主体作用。在考试内容和考核方式方面,需不断创新,考查方式灵活多样,注重对学生解决实际问题能力的考核;加强师资队伍建设,为教学改革提供必要保证。笔者提出的学院安全工程专业数学课程教学改革的新思路和具体做法,可为其他高校尤其是新建本科院校提供有益的参考。 展开更多
关键词 新建本科院校 安全工程 数学课程 教学改革 创新
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新建本科院校立体化教材建设探析 被引量:18
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作者 李彬 高荣发 +1 位作者 李英 王怡 《教育与职业》 北大核心 2007年第33期34-36,共3页
立体化教材是高校教材建设的一种创新,引领了教材建设的新观念、新思想。文章通过对立体化教材的概念、构成、内涵和呈现方式,以及对新建本科院校进行立体化教材建设重要意义的阐释,分析了新建本科院校立体化教材建设存在的主要问题... 立体化教材是高校教材建设的一种创新,引领了教材建设的新观念、新思想。文章通过对立体化教材的概念、构成、内涵和呈现方式,以及对新建本科院校进行立体化教材建设重要意义的阐释,分析了新建本科院校立体化教材建设存在的主要问题,并就新建本科院校开展立体化教材建设的原则与途径提出了建议,旨在推动立体化教材的建设和使用,推动教育教学改革的深化。 展开更多
关键词 新建本科院校 立体化教材建设 原则 途径
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近十年我国新建本科院校图书馆研究综述 被引量:9
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作者 李树魁 孙玲玲 +1 位作者 刘晴 刘丽 《现代情报》 CSSCI 2012年第10期174-177,共4页
根据国内近十年新建本科院校图书馆研究的相关文献,在对202篇文献进行统计分析的基础上,总结出新升本院校图书馆在信息资源建设、信息服务、图书馆管理、馆员队伍建设、信息素质培养等方面的研究成果。分析了目前新建本科院校图书馆研... 根据国内近十年新建本科院校图书馆研究的相关文献,在对202篇文献进行统计分析的基础上,总结出新升本院校图书馆在信息资源建设、信息服务、图书馆管理、馆员队伍建设、信息素质培养等方面的研究成果。分析了目前新建本科院校图书馆研究的不足,以期为新升本院校图书馆的建设与发展提供经验总结与理论支撑。 展开更多
关键词 新建本科院校 图书馆 研究综述
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应用技术大学:新建本科院校转型发展的现状、动因与路径 被引量:53
8
作者 王维坤 温涛 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2014年第7期80-83,共4页
新建本科院校普遍存在办学经验不足、服务地方能力不强、缺乏实践实训环境、师资整体实力偏弱、缺乏政策扶持等关键问题。新建本科院校转型发展既是解决当前阶段性问题的根本举措,也是国家、区域经济发展对高等教育的战略要求,其关键路... 新建本科院校普遍存在办学经验不足、服务地方能力不强、缺乏实践实训环境、师资整体实力偏弱、缺乏政策扶持等关键问题。新建本科院校转型发展既是解决当前阶段性问题的根本举措,也是国家、区域经济发展对高等教育的战略要求,其关键路径为:高校自身要明确应用型办学定位、强化面向应用的人才培养体系建设;政府层面要做好顶层设计、完善配套政策、加强财政扶持。 展开更多
关键词 新建本科院校 转型 应用技术大学
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新建本科院校转型期发展策略研究 被引量:12
9
作者 魏百军 高浩其 熊和平 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2007年第4期56-58,共3页
新建本科院校要成长为合格的本科院校,需要经历一个转型期。转型期不仅仅是一个时间的概念,也是办学思路的转型和管理制度改革完善的过程,具体包括观念的转型,也包括内部管理体制改革、人事制度改革、教学与课程改革等管理制度的转型以... 新建本科院校要成长为合格的本科院校,需要经历一个转型期。转型期不仅仅是一个时间的概念,也是办学思路的转型和管理制度改革完善的过程,具体包括观念的转型,也包括内部管理体制改革、人事制度改革、教学与课程改革等管理制度的转型以及师资队伍建设运作方式、人才培养模式与学科专业建设等方面的转型。本文结合地方社会经济发展对高等教育的内在需求,阐述了新建本科院校转型期的发展策略。 展开更多
关键词 新建本科院校 转型期 发展策略
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新建本科院校的“学术漂移”趋向:现状、成因及其抑制——基于对91所新建本科院校转型现状的实证调查 被引量:27
10
作者 聂永成 董泽芳 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2017年第1期105-110,共6页
通过对91所新建本科院校转型现状的实证调查发现,新建本科院校存在较为明显的以研究型大学为最终发展目标的"学术漂移"趋向。制度环境中"合法性机制"影响下的竞争性模仿、制度性模仿和社会规范机制使得新建本科院... 通过对91所新建本科院校转型现状的实证调查发现,新建本科院校存在较为明显的以研究型大学为最终发展目标的"学术漂移"趋向。制度环境中"合法性机制"影响下的竞争性模仿、制度性模仿和社会规范机制使得新建本科院校办学模式趋同研究型大学,形成了"学术漂移"趋向。借鉴美国等国高等教育经验,抑制中国新建本科院校的"学术漂移"趋向,政府应发挥政策引导和资源配置的作用,统筹区域高等教育协调发展;社会组织应充分发挥其独特作用,引导社会转变观念和高校提高办学效能;新建本科院校自身应合理定位,注重内涵建设和特色发展。 展开更多
关键词 新建本科院校 学术漂移 形成机制 抑制
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新建本科院校发展中需要关注的几个问题 被引量:27
11
作者 余国江 蔡敬民 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第12期65-67,共3页
20世纪90年代末以来,国家为适应高等教育大众化需要,优化高等教育布局,建立了一批地方普通本科高校。这批院校为了适应地方社会经济发展的需要,纷纷将学校的办学定位确定为应用型,取得了一些显著的成绩,但在实际的建设过程中,我们也发... 20世纪90年代末以来,国家为适应高等教育大众化需要,优化高等教育布局,建立了一批地方普通本科高校。这批院校为了适应地方社会经济发展的需要,纷纷将学校的办学定位确定为应用型,取得了一些显著的成绩,但在实际的建设过程中,我们也发现还存在着一些问题需引起特别关注。 展开更多
关键词 新建本科院校 建设 发展
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地方新建本科院校人才培养的战略定位及质量保障体系构建 被引量:8
12
作者 谢宗熹 刘占文 王淑娟 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2014年第11期67-70,共4页
地方新建本科院校作为我国高等教育系统中的重要构成,其在发展中面临着机遇与挑战,所以在其可持续发展与特色发展过程中应该有效解决人才培养的选择问题。从地方新建本科院校学生的就业情况来看,逐渐出现就业领域基层化、就业岗位的非... 地方新建本科院校作为我国高等教育系统中的重要构成,其在发展中面临着机遇与挑战,所以在其可持续发展与特色发展过程中应该有效解决人才培养的选择问题。从地方新建本科院校学生的就业情况来看,逐渐出现就业领域基层化、就业岗位的非专业化等发展趋势,这些特点为其人才培养的定位提供了重要基础。在地方新建本科院校的人才培养过程中,应该切实注重应用研究与技术服务、强化实践性教学环节等方面的建设来切实推动其健康、快速发展。 展开更多
关键词 地方 新建本科院校 人才培养 定位 质量保障
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新建本科院校向应用型高校的转型发展 被引量:21
13
作者 涂宝军 王峰 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2016年第5期84-87,共4页
在对新建本科院校向应用型转型发展的关键因素和转型路径分析的基础上,提出必须推进思想观念、师资队伍、人才培养"三个转型",处理好学科建设与专业建设、个别试点与全面推进、转型发展与长远发展"三个关系",抓好... 在对新建本科院校向应用型转型发展的关键因素和转型路径分析的基础上,提出必须推进思想观念、师资队伍、人才培养"三个转型",处理好学科建设与专业建设、个别试点与全面推进、转型发展与长远发展"三个关系",抓好转型期、稳定期、发展期"三个阶段",以期为新建本科院校转型发展提供有价值的参考。 展开更多
关键词 新建本科院校 转型发展 应用技术型院校 产教融合
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地方新建本科院校区域发展比较研究 被引量:4
14
作者 华玉 李兵 +2 位作者 赵国英 李会松 黄雁 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第1期10-17,共8页
地方新建本科院校已成为高等教育体系的重要组成部分。1998—2007年间由专科升格为本科院校且均采用地名加学院命名的80所地方新建本科院校是最具典型性的新型地方本科院校。通过分析比较可以看出,这些学校存在着办学条件不平衡、主要... 地方新建本科院校已成为高等教育体系的重要组成部分。1998—2007年间由专科升格为本科院校且均采用地名加学院命名的80所地方新建本科院校是最具典型性的新型地方本科院校。通过分析比较可以看出,这些学校存在着办学条件不平衡、主要以外延发展为主、自身定位不适等问题。对此,地方新建本科院校必须转换发展的模式。 展开更多
关键词 地方新建本科院校 区域比较 发展模式
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均衡发展:建设高教强国背景下新建本科院校的政策诉求 被引量:7
15
作者 周元武 索凯峰 林三洲 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第7期11-15,共5页
均衡发展是发达国家走上高等教育强国的历史经验之一。当前,新建本科院校发展遭遇资源短缺、竞争力不强、政策失衡等多重困境,均衡发展已成为新建本科院校强烈的政策诉求。在建设高等教育强国的进程中,应当高度关注新建本科院校的发展,... 均衡发展是发达国家走上高等教育强国的历史经验之一。当前,新建本科院校发展遭遇资源短缺、竞争力不强、政策失衡等多重困境,均衡发展已成为新建本科院校强烈的政策诉求。在建设高等教育强国的进程中,应当高度关注新建本科院校的发展,需要借鉴发达国家的历史经验,实施高等教育均衡发展的政策。这样新建本科院校发展才有希望,高教强国的目标才有可能实现。 展开更多
关键词 高等教育强国 新建本科院校 均衡发展 政策诉求
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新建本科院校实验室建设拓展及管理新思路 被引量:6
16
作者 朱海燕 陈鹏翔 李成 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第3期196-198,共3页
以嘉兴学院实验中心近几年的建设与发展为例,分析了新的历史条件下高校实验室建设拓展的方向,指出实验室建设与管理是一个相互促进、不断完善的动态过程,实验室需要交叉构建,大幅度提升实验室产学研一体化水平。为保证实验室可持续健康... 以嘉兴学院实验中心近几年的建设与发展为例,分析了新的历史条件下高校实验室建设拓展的方向,指出实验室建设与管理是一个相互促进、不断完善的动态过程,实验室需要交叉构建,大幅度提升实验室产学研一体化水平。为保证实验室可持续健康发展,提出实验室绩效考核评价体系的切入点和新思路。 展开更多
关键词 新建本科院校 实验室建设 绩效管理 学科交叉拓展
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新建本科院校向“应用技术大学”转型发展的模式及要素分析 被引量:17
17
作者 王鑫 温恒福 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2014年第6期69-72,共4页
向应用技术大学转型既是新建本科院校适应我国高等教育体系分类发展,各展其长,有效服务于社会经济发展的需要,也是提高自身竞争能力和实现可持续发展的必然。本文认为,转型模式主要有断裂式转型模式、分布式转型模式和协作式转型模式三... 向应用技术大学转型既是新建本科院校适应我国高等教育体系分类发展,各展其长,有效服务于社会经济发展的需要,也是提高自身竞争能力和实现可持续发展的必然。本文认为,转型模式主要有断裂式转型模式、分布式转型模式和协作式转型模式三种。在转型过程中,新建本科院校需要面向区域社会发展重新定位,根据自身资源和优势,关注和处理好学校发展战略、变革领导、办学行为、组织文化等转型核心要素,以实现差异化和特色化发展优势。 展开更多
关键词 新建本科院校 应用技术大学 转型模式 转型要素
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新建本科院校构建教学质量保障体系的研究与探索 被引量:18
18
作者 姜秀丽 苏连江 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第1期74-76,共3页
教学质量是高校生存与发展的生命线,只有紧紧抓住高校内部教学质量保障体系建设这一关键环节,才能更好地保证人才培养质量的落实。新建本科院校首先要建立教学质量监控系统,并在实践中不断改进完善教学质量监控内容与实施效果,在此基础... 教学质量是高校生存与发展的生命线,只有紧紧抓住高校内部教学质量保障体系建设这一关键环节,才能更好地保证人才培养质量的落实。新建本科院校首先要建立教学质量监控系统,并在实践中不断改进完善教学质量监控内容与实施效果,在此基础上研究教学质量保障体系的构建,以达到不断提高教学质量的目的。 展开更多
关键词 新建本科院校 教学质量 监控系统 保障体系
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社会需求视角下地方新建本科院校园林专业人才的培养模式论析——以绵阳师范学院为例 被引量:6
19
作者 何云晓 雷平 龙艳萍 《江苏农业科学》 CSCD 北大核心 2012年第9期412-414,共3页
当前我国园林事业发展迅速,对园林专业人才的社会需求日益增多,但目前我国地方新建本科院校园林专业教育体系明显滞后于社会需求的发展。为此,根据园林行业用人需求,结合绵阳师范学院园林专业实际情况,从人才培养目标、专业课程体系、... 当前我国园林事业发展迅速,对园林专业人才的社会需求日益增多,但目前我国地方新建本科院校园林专业教育体系明显滞后于社会需求的发展。为此,根据园林行业用人需求,结合绵阳师范学院园林专业实际情况,从人才培养目标、专业课程体系、教学方法和教学手段、学生实践能力的培养、第二课堂的构建及师资建设等方面进行了探讨,以期对地方新建本科院校园林专业人才培养有所帮助。 展开更多
关键词 社会需求 园林专业 人才培养模式 新建本科院校 项目教学法
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生态位战略:新建本科院校发展战略新选择 被引量:22
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作者 龚怡祖 谢凌凌 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2011年第6期10-15,26,共7页
新建本科院校是高等教育生态系统中的一类特殊群体,探寻自身特定的发展战略始终是这类院校谋求转型跃迁的根本出路。根据对生态位理论的理解,本文将大学生态位看作大学发展战略的基础与核心,且是决定大学发展理念和模式的一种方向指引... 新建本科院校是高等教育生态系统中的一类特殊群体,探寻自身特定的发展战略始终是这类院校谋求转型跃迁的根本出路。根据对生态位理论的理解,本文将大学生态位看作大学发展战略的基础与核心,且是决定大学发展理念和模式的一种方向指引。为此,在阐释大学生态位内涵及形成机理的基础上,尝试建立新建本科院校生态位战略的分析框架,设计相应的生态位总体战略,探讨并分析大学生态位错位、泛化、特化、保护、增值、多维重叠弱化及非平衡性等原理对新建本科院校发展战略的影响及启示。 展开更多
关键词 大学生态位 生态位战略 新建本科院校
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