新建应用型本科院校校企合作新模式研究 被引量：11

1

作者 于洋 霍素彦 《中国成人教育》 北大核心 2015年第23期36-38,共3页

校企合作是推动我国新建应用型本科院校长期发展的有效途径之一。新建应用型本科院校在校企合作方面存在的主要问题是:认识不足、校企合作的相关制度不健全、缺乏校企共同主导的合作机制和宏观管理体制等。因此,应从加强认识、建立学校... 校企合作是推动我国新建应用型本科院校长期发展的有效途径之一。新建应用型本科院校在校企合作方面存在的主要问题是:认识不足、校企合作的相关制度不健全、缺乏校企共同主导的合作机制和宏观管理体制等。因此,应从加强认识、建立学校、企业以及教育主管部门的三方协商机制、完善相应的管理制度、合作等层面入手,探索新建应用型本科院校校企合作的新模式。 展开更多

关键词 新建应用型本科院校 校企合作 科研体系

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新建应用型本科院校内涵发展的研究与探索 被引量：11

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作者 李微 《中国成人教育》 北大核心 2013年第3期63-65,共3页

新建应用型本科院校既具有高等教育的共性,又具有应用性和区域性,要提高学校核心竞争力,促进学校内涵发展,必须坚持以应用为根本,以服务为宗旨,通过品牌专业和特色学科创建,提升服务地方的能力与水平,主动适应地方经济社会发展对学校的... 新建应用型本科院校既具有高等教育的共性,又具有应用性和区域性,要提高学校核心竞争力,促进学校内涵发展,必须坚持以应用为根本,以服务为宗旨,通过品牌专业和特色学科创建,提升服务地方的能力与水平,主动适应地方经济社会发展对学校的新要求。 展开更多

关键词 新建应用型本科院校 内涵发展 品牌专业 特色学科 服务地方

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新建应用型本科院校学科专业建设的探索与实践 被引量：3

3

作者 郭秀颖 刘玥 吕秋君 《黑龙江科技信息》 2008年第25期172-172,共1页

新建应用型本科院校是高等教育大众化的产物,必然要求尽快提升教育教学质量。而提升质量、加强内涵建设的关键,就在于学科专业建设。结合黑龙江工程学院学科专业建设的实践,阐述了新建本科院校转型期学科专业的发展策略。

关键词 新建应用型本科院校 学科 专业

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新建应用型本科院校大学生就业体系研究 被引量：9

4

作者 张晶 《中国成人教育》 北大核心 2015年第24期28-30,共3页

大学生就业问题日益严峻,成为全社会关注的热点问题之一。大学生就业问题关系高校的未来发展,同时也关系社会的安定与团结,构建科学合理的大学生就业体系势在必行。构建大学生就业体系应结合新建应用型本科院校的实际特点和发展定位,就... 大学生就业问题日益严峻,成为全社会关注的热点问题之一。大学生就业问题关系高校的未来发展,同时也关系社会的安定与团结,构建科学合理的大学生就业体系势在必行。构建大学生就业体系应结合新建应用型本科院校的实际特点和发展定位,就新建应用型本科院校的大学生就业体系的内容以及构建策略展开研究,以期推进高校的学生就业指导工作,提高学生的就业率。 展开更多

关键词 新建应用型本科院校 大学生 就业体系

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新建应用型本科院校工程教育改革探索 被引量：2

5

作者 祖维 谢兴勇 《继续教育研究》 2014年第8期60-61,共2页

工程教育改革发展方向及新建应用型本科院校工程教育存在的问题有"工程"意识不强、人才培养模式单一、创新实践能力不够、师资队伍整体素质需要加强等。针对这些主要问题,提出工程教育改革的一些思考。

关键词 工程教育改革 新建应用型本科院校 思考

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新建应用型本科院校内涵式发展研究 被引量：4

6

作者 孙萍 《中国成人教育》 北大核心 2015年第22期16-18,共3页

自1998年以来,我国的新建应用型本科院校在外延式发展方面取得了显著成绩,促进了我国高等教育发展大众化。与此同时,一些深层次的矛盾也日益突出,这就要求新建应用型本科院校必须走质量与规模共同提升的内涵式发展道路。即新建应用型本... 自1998年以来,我国的新建应用型本科院校在外延式发展方面取得了显著成绩,促进了我国高等教育发展大众化。与此同时,一些深层次的矛盾也日益突出,这就要求新建应用型本科院校必须走质量与规模共同提升的内涵式发展道路。即新建应用型本科院校在发展的过程中:努力推进规模、质量、结构以及效益四者之间的协调发展;保持教学、科研、社会服务以及国际交流四者之间的互相促进;学科建设、师资建设、办学机制、管理体制应合理科学有效,努力推进新建应用型本科院校内涵式发展。 展开更多

关键词 新建应用型本科院校 内涵式发展 学科建设 办学机制

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新建应用型本科院校教师培训需求分析与启示——以上海健康医学院为例 被引量：1

7

作者 奚丽君 刘晶 +1 位作者 陶太珍 付立颖 《医学教育研究与实践》 2017年第3期392-396,共5页

目的探究新建应用型本科院校教师培训需求,挖掘教师产生培训倦怠的原因,开展有针对性的培训工作,提高教师参加培训的积极性。方法采用调研问卷的方式,对全校10个学院296名教师进行"动因、培训内容、提升职业能力意愿、培训方法及... 目的探究新建应用型本科院校教师培训需求,挖掘教师产生培训倦怠的原因,开展有针对性的培训工作,提高教师参加培训的积极性。方法采用调研问卷的方式,对全校10个学院296名教师进行"动因、培训内容、提升职业能力意愿、培训方法及授课教授素质"五方面的需求调研,分析不同教龄、受教育程度及岗位的需求。结果不同教师群体总体培训需求趋于一致,部分需求存在差异。结论新建应用型本科院校在开展教师培训工作时应当注重唤醒教师自我发展的内在动力、制订多元化个性化培训计划、关注不同教师群体职业能力提升的需求,以齐抓并举多样化培训方式与方法、求真务实地聘请授课教师,方能达到满意的培训效果。 展开更多

关键词 新建应用型本科院校 教师培训 需求

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新建应用型本科院校研究生联合培养模式与路径研究 被引量：8

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作者 徐行 孙得人 赵银燕 《西安航空学院学报》 2017年第6期80-84,共5页

从地方经济现状与政策环境出发,分析新建应用型本科院校研究生联合培养的可行性,并根据《陕西省研究生联合培养示范工作站建设与管理办法》的文件精神,分析新建应用型本科院校研究生联合培养的有效途径。把握校校、校企、校所几种研究... 从地方经济现状与政策环境出发,分析新建应用型本科院校研究生联合培养的可行性,并根据《陕西省研究生联合培养示范工作站建设与管理办法》的文件精神,分析新建应用型本科院校研究生联合培养的有效途径。把握校校、校企、校所几种研究生联合培养的模式,结合几例新建应用型本科院校开展研究生教育实践案例,分析新建应用型本科院校开展研究生联合培养的作用、定位和价值。 展开更多

关键词 新建应用型本科院校 研究生教育 联合培养 专业型硕士 合作模式

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新建应用型本科院校生物技术专业英语教学目标与内容定位的探讨 被引量：1

9

作者 马博 苏仕林 《现代农业科技》 2009年第24期347-348,共2页

与其他专业基础课程相比,生物技术专业英语在授课过程中有其独特的学科属性。依据新建应用型本科院校自身的实际情况,结合该课程教学现状和教学经验,对其教学目标准确定位和课程教学内容恰当选择,有利于新建应用型本科院校该专业英语课... 与其他专业基础课程相比,生物技术专业英语在授课过程中有其独特的学科属性。依据新建应用型本科院校自身的实际情况,结合该课程教学现状和教学经验,对其教学目标准确定位和课程教学内容恰当选择,有利于新建应用型本科院校该专业英语课程建设和教学改革。 展开更多

关键词 新建应用型本科院校 生物技术专业英语 教学目标 教学内容 定位

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新建应用型本科院校人才培养质量建设的思考

10

作者 嵇会祥 《教育界（高等教育）》 2014年第9期23-24,26,共3页

教学质量是新建本科院校的立校之本，尤其是侧重于应用型人才培养的新建本科院校。应以提高教学质量管理水平、强化实践教学环节、科研促进教学质量提高、开放合作等方面入手，全面提升教学质量，强化内涵建设，提升学校声誉，最终实现... 教学质量是新建本科院校的立校之本，尤其是侧重于应用型人才培养的新建本科院校。应以提高教学质量管理水平、强化实践教学环节、科研促进教学质量提高、开放合作等方面入手，全面提升教学质量，强化内涵建设，提升学校声誉，最终实现可持续发展。 展开更多

关键词 新建应用型本科院校 人才培养质量

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新建应用型本科院校实践教学体系重构研究 被引量：2

11

作者 李新华 《中国成人教育》 北大核心 2014年第22期165-166,共2页

作为由高职高专升格而来的新建本科院校,如何在原来高职高专的基础上完成对实践教学体系的重构,实现应用型人才培养模式改革的新突破,是摆在面前的一项重要任务。本文结合山东女子学院升本四年来在实践教学改革上的具体实践,分析了新建... 作为由高职高专升格而来的新建本科院校,如何在原来高职高专的基础上完成对实践教学体系的重构,实现应用型人才培养模式改革的新突破,是摆在面前的一项重要任务。本文结合山东女子学院升本四年来在实践教学改革上的具体实践,分析了新建应用型本科院校实践教学的现状,从实践教学环节内容、实践教学师资队伍、实践教学质量保障等方面,提出了存在的问题和实践教学体系重构的具体方法和措施。 展开更多

关键词 新建应用型本科院校 实践教学 重构

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新建应用型本科院校专业建设实践探索——以西安航空学院机械电子工程专业为例 被引量：2

12

作者 张广良 《西安航空学院学报》 2018年第3期90-92,共3页

校企合作是衡量新建应用型本科院校专业建设的重要标志。以西安航空学院机械电子工程专业为例,指出在校企合作中应该结合专业实际,以双方合作诉求为依据,选择合适的合作对象,制定切实可行的合作机制,采取灵活的合作方式,强化合作深度,... 校企合作是衡量新建应用型本科院校专业建设的重要标志。以西安航空学院机械电子工程专业为例,指出在校企合作中应该结合专业实际,以双方合作诉求为依据,选择合适的合作对象,制定切实可行的合作机制,采取灵活的合作方式,强化合作深度,才能有效推进校企合作,促进应用型人才培养质量的不断提高。 展开更多

关键词 新建应用型本科院校 人才培养 校企合作 专业建设

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新建应用型本科院校非英语专业学生学习动机研究

13

作者 孙丽 《海外英语》 2021年第9期120-122,共3页

本研究以某新建应用型本科院校的非英语专业学生为研究对象,通过问卷和访谈形式调查一至四年级学习者英语学习动机特点,旨在研究新建应用型本科院校的非英语专业学生的英语学习特点,丰富外语教学理论,为教学改革提供有力依据。研究发现... 本研究以某新建应用型本科院校的非英语专业学生为研究对象,通过问卷和访谈形式调查一至四年级学习者英语学习动机特点,旨在研究新建应用型本科院校的非英语专业学生的英语学习特点,丰富外语教学理论,为教学改革提供有力依据。研究发现,新建应用型本科院校学习者学习动机均值较低,呈现先升后降的趋势,本研究中的所有动机类型均能够预测成绩。 展开更多

关键词 新建应用型本科院校 学习动机 成绩

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应用型本科人才培养体系架构与依据 被引量：31

14

作者 孙素芹 顾永安 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2012年第9期72-75,共4页

构建科学合理的应用型本科人才培养体系是培养应用型本科人才的核心。应用型本科院校要根据应用型本科人才的培养规格与基本特征,构建起"通识教育+专业教育"的应用型本科人才培养体系。

关键词 应用型 人才培养体系 新建应用型本科院校

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基于生涯发展理论的应用型本科通识教育体系构建 被引量：1

15

作者 赵荣生 《山东高等教育》 2023年第3期57-64,F0002,共9页

我国高等教育已经进入普及化阶段。应用型本科院校通识教育与专业教育不是对立关系,而是对专业教育的补充、延伸和深化。目前有影响力的通识教育经验主要来自西方发达国家和国内研究型高校的探索。研究势弱、观念滞后、教学泛化是应用... 我国高等教育已经进入普及化阶段。应用型本科院校通识教育与专业教育不是对立关系,而是对专业教育的补充、延伸和深化。目前有影响力的通识教育经验主要来自西方发达国家和国内研究型高校的探索。研究势弱、观念滞后、教学泛化是应用型本科院校通识教育的三重困境。通识教育对大学生就业能力具有“塑形”“铸魂”作用,应用型本科通识教育要从“以人就事”演进到“以事就人”。建议应用型本科通识教育对接就业市场设定培养目标,关照个体生涯广度拓宽教学内容,基于生涯适应力提升优化教学方法。 展开更多

关键词 新建应用型本科院校 通识教育 专业教育 生涯发展

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校企合作培养工程应用型人才 被引量：3

16

作者 车承军 路晓鸽 《中国冶金教育》 2011年第3期17-20,共4页

在分析校企合作多种选择模式的基础上,以黑龙江工程学院为例,探讨了新建应用型本科院校产学研用相结合,依托行业,引企入校,共建实验室和人才培养基地,开展"订单式"培养及职业资质认证等途径和措施。并从创新办学理念,争取政... 在分析校企合作多种选择模式的基础上,以黑龙江工程学院为例,探讨了新建应用型本科院校产学研用相结合,依托行业,引企入校,共建实验室和人才培养基地,开展"订单式"培养及职业资质认证等途径和措施。并从创新办学理念,争取政策支持,建立长效机制,拓宽合作领域等方面提出了进一步深化校企合作的建议。 展开更多

关键词 校企合作 新建应用型本科院校 工程应用型人才

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南昌工程学院“五力”模型战略分析 被引量：2

17

作者 邓丽明 牛西 《南昌工程学院学报》 CAS 2014年第6期60-64,共5页

在我国高等教育大众化的推动下,江西省陆续产生了一批新建应用型本科院校.随着高等教育改革的不断深入,这些新建应用型本科院校也面临着前所未有的挑战,从竞争战略的角度来思考未来的生存发展已成为新建应用型本科院校的必然选择.借鉴... 在我国高等教育大众化的推动下,江西省陆续产生了一批新建应用型本科院校.随着高等教育改革的不断深入,这些新建应用型本科院校也面临着前所未有的挑战,从竞争战略的角度来思考未来的生存发展已成为新建应用型本科院校的必然选择.借鉴迈克尔·波特的"五力"模型竞争理论,对南昌工程学院进行"五力"模型分析,在此基础上对南昌工程学院可供选择的3种竞争战略进行辨析,提出差异化战略是目前南昌工程学院的最佳选择. 展开更多

关键词 “五力”模型 新建应用型本科院校 南昌工程学院 竞争战略

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