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高职院校制造类专业新型活页式教材建设的路径研究
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作者 李薇 《农机使用与维修》 2024年第4期159-161,共3页
新型活页式教材的建设是高职院校进行三教改革的重要内容,是提升教学质量、实现“中国制造2025”国家战略背景下创新型人才培养目标的重要手段。新型活页式教材是以典型工作任务为载体,以培养学生实践能力和创新精神为目标的新型架构教... 新型活页式教材的建设是高职院校进行三教改革的重要内容,是提升教学质量、实现“中国制造2025”国家战略背景下创新型人才培养目标的重要手段。新型活页式教材是以典型工作任务为载体,以培养学生实践能力和创新精神为目标的新型架构教材。目前,高职院校在新型活页式教材建设中存在重视程度不够、教材开发体系不系统、教材内容职业教育特点不鲜明等问题。文章从制度建设、团队组建、体系框架建设、教学资源库建设、实训平台搭建、教学方法创新等方面探索了高职院校制造类专业新型活页式教材建设的路径。 展开更多
关键词 高职院校 制造类专业 新型活页教材 建设路径 开发要点
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职业教育新型活页式教材的内涵、特征及开发要点 被引量:220
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作者 蔡跃 王偲 李静 《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第11期88-91,96,共5页
《国家职业教育改革实施方案》提出建设一大批校企"双元"合作开发的国家规划教材,倡导使用新型活页式教材。目前,活页式教材的开发还处于探索中,涉及这类教材开发的一些基本问题还没有得到较好的解决。明确了活页式教材的定义... 《国家职业教育改革实施方案》提出建设一大批校企"双元"合作开发的国家规划教材,倡导使用新型活页式教材。目前,活页式教材的开发还处于探索中,涉及这类教材开发的一些基本问题还没有得到较好的解决。明确了活页式教材的定义,并从活页式教材的功能、教材内容的遴选、教材内容的组织结构、教材内容的表达四个维度对职业教育活页式教材的特征进行了归纳,最后分析了活页式教材的开发要点。 展开更多
关键词 职业教育 新型活页教材 开发流程 校企合作 教材
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1+X证书制度下职业教育“活页式”教材开发路径探索——以“园林工程招投标与概预算”课程为例 被引量:3
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作者 冯霞 《现代园艺》 2024年第11期166-168,共3页
为促进高职教育培养高质量的创新型技术技能人才,阐述了“三教”改革中职业教育教材改革的内涵和价值,通过职业教育类型特征和国家进行1+X证书制度试点,用于分析活页教材开发的价值,总结了在1+X(BIM)制度下“园林工程招投标与概预算”... 为促进高职教育培养高质量的创新型技术技能人才,阐述了“三教”改革中职业教育教材改革的内涵和价值,通过职业教育类型特征和国家进行1+X证书制度试点,用于分析活页教材开发的价值,总结了在1+X(BIM)制度下“园林工程招投标与概预算”课程活页教材开发具体流程。 展开更多
关键词 高职教育 1+X证书制度 新型活页教材 岗课证融通
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高职新型活页式教材的核心内涵和双逻辑结构设计研究 被引量:52
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作者 陆文莺 《教育与职业》 北大核心 2022年第9期92-97,共6页
高职新型活页式教材建设仍处于研究初期,编写者还不能明确其与工学结合教材、项目化教材、工作手册式教材、立体化教材等的区别而突出关键优势,对其核心内涵和逻辑结构的研究有助于明确新型活页式教材的编写方向和组织架构。高职新型活... 高职新型活页式教材建设仍处于研究初期,编写者还不能明确其与工学结合教材、项目化教材、工作手册式教材、立体化教材等的区别而突出关键优势,对其核心内涵和逻辑结构的研究有助于明确新型活页式教材的编写方向和组织架构。高职新型活页式教材由校企“双元”合作开发,以职业特质为编写主线,内容浅、新、活,既是教材更是“学材”,并配套数字资源等。基于信息技术的应用,以双逻辑结构设计和组织教材,显性逻辑结构便于凸显教材的职业性特征,顺应高等职业教育够用即可的教材建设观点;同时,通过隐性逻辑结构补充和拓展知识,帮助学生以便捷的方式形成较完整的知识体系,研究职业技能体系和学科知识体系并存的可能性。 展开更多
关键词 高职 新型活页教材 核心内涵 双逻辑结构
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基于项目学习的高职新商科新型活页式教材开发策略 被引量:37
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作者 许辉 《职业技术教育》 北大核心 2022年第5期15-19,共5页
数字经济时代,新商科与互联网、大数据产生较多关联,其教学内容发展和教学改革需求对教材有了新的要求。新型活页式教材有利于项目化教学的开展,是建构主义学习理论、人本主义理论的体现,具有“做中学”“数字化”“灵活化”“模块化”... 数字经济时代,新商科与互联网、大数据产生较多关联,其教学内容发展和教学改革需求对教材有了新的要求。新型活页式教材有利于项目化教学的开展,是建构主义学习理论、人本主义理论的体现,具有“做中学”“数字化”“灵活化”“模块化”等特征。高职新商科新型活页式教材开发要坚持思维与技能并重、贯彻立德树人、关注职业属性、强化教材信息化的原则,其开发方法有四个层面:基于职业能力清单确定教材内容框架、基于企业案例开发单元内容、基于知识生产开发教学项目、基于教学活动开发教学法设计,但要注意明确教材开发定位、注意教材表现形式、注重与互联网资源的互动。 展开更多
关键词 项目学习 新型活页教材 开发策略 新商科
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高职制造类专业新型活页式教材建设的路径研究 被引量:6
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作者 李薇 《农机使用与维修》 2022年第6期151-153,共3页
新型活页式教材建设是高职院校课程建设的重要内容,是提高学生实践能力和创新精神,实现“中国制造2025”国家战略对高职院校人才培养目标的重要手段。高职院校要明确新型活页式教材建设中存在的问题,从制度建设、体系框架构建、教学方... 新型活页式教材建设是高职院校课程建设的重要内容,是提高学生实践能力和创新精神,实现“中国制造2025”国家战略对高职院校人才培养目标的重要手段。高职院校要明确新型活页式教材建设中存在的问题,从制度建设、体系框架构建、教学方法创新、教学资源库建设、实训平台搭建等方面探索新型活页式教材建设的路径。 展开更多
关键词 高职 制造类专业 新型活页教材
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农业类高职院校《花卉生产技术》新型活页式教材设计开发 被引量:1
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作者 朱飞雪 柴梦颖 +2 位作者 郭丽 张变莉 孙景梅 《河南农业》 2022年第36期22-23,共2页
花卉生产技术作为高职院校涉农专业核心课程之一,其教材的建设开发是提高职业院校花卉产业人才培养质量的重要手段。以河南农业职业学院该课程的教材改革为例,分析当前教材存在的问题,并对课程内容重新梳理,优化课程整体构建,对高职院... 花卉生产技术作为高职院校涉农专业核心课程之一,其教材的建设开发是提高职业院校花卉产业人才培养质量的重要手段。以河南农业职业学院该课程的教材改革为例,分析当前教材存在的问题,并对课程内容重新梳理,优化课程整体构建,对高职院校新型活页式教材开发进行探索研究,以期对该课程的新型活页式教材开发提供理论支撑与参考依据。 展开更多
关键词 高职院校 花卉生产技术 新型活页教材
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职业教育“新型活页式教材”的内涵及建设路径 被引量:147
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作者 黄河 杨明鄂 旷庆祥 《教育与职业》 北大核心 2021年第2期99-103,共5页
当前,职业教育教材存在育才能力不足、育人功能不够、使用频率不高等问题。文章从“新型活页式教材”的“新”与“活”两个最重要的特征出发,阐述了内涵,并提出了职业教育“新型活页式教材”建设路径:坚持立德树人根本任务,发挥教材育... 当前,职业教育教材存在育才能力不足、育人功能不够、使用频率不高等问题。文章从“新型活页式教材”的“新”与“活”两个最重要的特征出发,阐述了内涵,并提出了职业教育“新型活页式教材”建设路径:坚持立德树人根本任务,发挥教材育人功能;坚持学生主体中心地位,培养学生创新能力;坚持校企双元合作开发,凸显教材职业能力;利用现代教育信息技术,突出教材灵活功能。 展开更多
关键词 职业教育 新型活页教材 建设路径
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基于“岗课赛证”融通的职业教育新型活页式教材开发研究——以《幼儿园教育活动设计与指导》教材开发为例 被引量:10
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作者 郑孝梅 《职业技术教育》 北大核心 2023年第29期46-52,共7页
基于“岗课赛证”融通创新职业教育新型活页式教材的开发,是落实国家有关政策的现实需要,有助于全面落实立德树人根本任务,推动职业教育教材高质量建设,促进高素质技术技能人才培养,彰显职业教育类型特色。将《幼儿园教育活动设计与指... 基于“岗课赛证”融通创新职业教育新型活页式教材的开发,是落实国家有关政策的现实需要,有助于全面落实立德树人根本任务,推动职业教育教材高质量建设,促进高素质技术技能人才培养,彰显职业教育类型特色。将《幼儿园教育活动设计与指导》教材作为开发的范例,从“岗课赛证”融通的视角出发开发职业教育新型活页式教材,其基本要求为从“综合”走向“发展”,秉持职业能力提升;由“多元”塑就“模块”,保证职业成长畅通;凭“真实”打造“情境”,实现职业内容革新;用“技术”唤醒“融合”,表征职业系统运转;以“专业”培育“特色”,规范职业形式呈现。按照“课改立纲,明确方向”“岗课同源,提炼任务”“以赛增值,丰富内容”“对接标准,融通证课”“科学表述,注重成效”的主要思路,职业教育新型活页式教材开发的主要路径为:明确教材定位;组建开发团队;设计开发方案;掌握融通要求;确定典型任务;设计学习情境;设计工作任务;甄选学习材料;创新呈现形式。 展开更多
关键词 岗课赛证 职业教育 新型活页教材 教材开发
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职业教育新形态教材开发的必要性、基本要求与实施路径 被引量:35
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作者 付艳芳 杨浩 李小霞 《职业技术教育》 北大核心 2022年第8期23-27,共5页
新形态教材开发是落实国家职教改革政策的需要,是职业教育作为类型教育的内在诉求,是深化“三教”改革的重要抓手,是适应教学内容快速更新、教学方式多样发展的需要。针对新形态教材开发存在的问题,基于新形态教材开发要准确把握新形态... 新形态教材开发是落实国家职教改革政策的需要,是职业教育作为类型教育的内在诉求,是深化“三教”改革的重要抓手,是适应教学内容快速更新、教学方式多样发展的需要。针对新形态教材开发存在的问题,基于新形态教材开发要准确把握新形态教材的基本特征、要以先进的教育教学理念为指导、要全面落实课程思政的“主渠道”作用、要敢于突破原有的课程边界、要科学设计新形态教材的组织形态等基本要求,提出新形态教材开发的实施路径:组建新形态教材开发团队;构建新形态课程体系;进行新形态教材开发;审读与试用新形态教材;出版、发行与使用新形态教材。 展开更多
关键词 新形态教材 新型活页教材 工作手册式教材 基本要求 实施路径
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