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互联网+人工智能对基础教育影响探究--评《人工智能教育应用的理论与方法》
1
作者
李振武
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2024年第6期I0013-I0013,共1页
近年来,随着智能互联网技术的发展,基础教育教学手段持续创新、快速迭代,例如人工智能与传统课堂教学有机融合,出现了智慧教学、虚拟课堂、沉浸式学习等新型教学方法,探讨互联网+教育、人工智能教育、智能互联网技术与教育相融合等议题...
近年来,随着智能互联网技术的发展,基础教育教学手段持续创新、快速迭代,例如人工智能与传统课堂教学有机融合,出现了智慧教学、虚拟课堂、沉浸式学习等新型教学方法,探讨互联网+教育、人工智能教育、智能互联网技术与教育相融合等议题的论文、著作也相继出刊发行。
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关键词
新型教学方法
虚拟课堂
教育
教学
手段
基础教育
传统课堂
教学
人工智能
互联网
持续创新
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职称材料
浅谈小学语文教学创新模式的应用
被引量：
1
2
作者
郭贵焕
《现代农村科技》
2016年第11期62-62,共1页
通过多年的小学语文教学实践,我们探寻到了＂动＂＂乐＂＂爱＂的教学方法。这种教学方法是一种在教学过程中能调动学生思维、激发学生兴趣、培养创新能力的新型教学方法。它的本质就是以多种感官活动为主线,以兴趣激发为基调,以情感培...
通过多年的小学语文教学实践,我们探寻到了＂动＂＂乐＂＂爱＂的教学方法。这种教学方法是一种在教学过程中能调动学生思维、激发学生兴趣、培养创新能力的新型教学方法。它的本质就是以多种感官活动为主线,以兴趣激发为基调,以情感培养为抓手,创新语文教学模式。
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关键词
语文
教学
实践
语文
教学
模式
学语文
新型教学方法
现代化
教学
手段
教师中心论
钻研精神
促膝长谈
赛诗会
课余生活
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职称材料
实验教学与实验室体制改革初探
3
作者
张佩茵
洪志刚
《中国大学教学》
1991年第4期32-32,共1页
为加快建立实验理论与实践性环节紧密相连互为渗透的一体化新型教学方法,努力提高学生实践技能和动手能力,我们对实验教学与实验室管理机制进行了初步的改革尝试。一、实验单独设课,改革常规实验教学安排我校自86年开始,对无线电技术专...
为加快建立实验理论与实践性环节紧密相连互为渗透的一体化新型教学方法,努力提高学生实践技能和动手能力,我们对实验教学与实验室管理机制进行了初步的改革尝试。一、实验单独设课,改革常规实验教学安排我校自86年开始,对无线电技术专业的实践教学进行了改革,改变了以往《电工》、《低频》、《脉冲》、《无基》等实验从属于相应理论课教学的常规,把有关实验与相应理论课分离,单独开设《电子实验技术》课,
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关键词
实验
教学
新型教学方法
单独设课
实验室管理
无线电技术
电子实验
常规实验
基础性实验
功能实验
常用仪器
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职称材料
运用发现法培养学生的创造性思维
4
作者
谢美华
姚晨阳
《教学与管理（中学版）》
1991年第5期27-28,共2页
在世界科学技术飞速发展的今天,生产力不断提高,新的学科、新的技术不断涌现,知识更新的周期不断缩短,开发受教育者的智力,培养学生的能力,培养出能创造性地思维,能适应并促进社会科学知识技术不断发展的人材,是新形势对教育提出的新要...
在世界科学技术飞速发展的今天,生产力不断提高,新的学科、新的技术不断涌现,知识更新的周期不断缩短,开发受教育者的智力,培养学生的能力,培养出能创造性地思维,能适应并促进社会科学知识技术不断发展的人材,是新形势对教育提出的新要求。在诸多的教学法中,我们认为发现法是适应上述要求的一种新的教学方法。所谓发现法就是以学生为主体,在教师引导下,由学生自行探索,独立获取知识的一种新型教学方法,是在教师指导下以培养创造性思维为目标。
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关键词
发现法
创造性思维
科基
思维过程
中和热
直觉思维
新型教学方法
创造思维
思维能力
社会科学知识
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职称材料
题名
互联网+人工智能对基础教育影响探究--评《人工智能教育应用的理论与方法》
1
作者
李振武
机构
福建省龙岩市永定区教育技术装备站
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2024年第6期I0013-I0013,共1页
文摘
近年来,随着智能互联网技术的发展,基础教育教学手段持续创新、快速迭代,例如人工智能与传统课堂教学有机融合,出现了智慧教学、虚拟课堂、沉浸式学习等新型教学方法,探讨互联网+教育、人工智能教育、智能互联网技术与教育相融合等议题的论文、著作也相继出刊发行。
关键词
新型教学方法
虚拟课堂
教育
教学
手段
基础教育
传统课堂
教学
人工智能
互联网
持续创新
分类号
TP18 [自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅谈小学语文教学创新模式的应用
被引量：
1
2
作者
郭贵焕
机构
河北省献县临河中心校
出处
《现代农村科技》
2016年第11期62-62,共1页
文摘
通过多年的小学语文教学实践,我们探寻到了＂动＂＂乐＂＂爱＂的教学方法。这种教学方法是一种在教学过程中能调动学生思维、激发学生兴趣、培养创新能力的新型教学方法。它的本质就是以多种感官活动为主线,以兴趣激发为基调,以情感培养为抓手,创新语文教学模式。
关键词
语文
教学
实践
语文
教学
模式
学语文
新型教学方法
现代化
教学
手段
教师中心论
钻研精神
促膝长谈
赛诗会
课余生活
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
实验教学与实验室体制改革初探
3
作者
张佩茵
洪志刚
机构
上海电子技术学校
出处
《中国大学教学》
1991年第4期32-32,共1页
文摘
为加快建立实验理论与实践性环节紧密相连互为渗透的一体化新型教学方法,努力提高学生实践技能和动手能力,我们对实验教学与实验室管理机制进行了初步的改革尝试。一、实验单独设课,改革常规实验教学安排我校自86年开始,对无线电技术专业的实践教学进行了改革,改变了以往《电工》、《低频》、《脉冲》、《无基》等实验从属于相应理论课教学的常规,把有关实验与相应理论课分离,单独开设《电子实验技术》课,
关键词
实验
教学
新型教学方法
单独设课
实验室管理
无线电技术
电子实验
常规实验
基础性实验
功能实验
常用仪器
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
运用发现法培养学生的创造性思维
4
作者
谢美华
姚晨阳
出处
《教学与管理（中学版）》
1991年第5期27-28,共2页
文摘
在世界科学技术飞速发展的今天,生产力不断提高,新的学科、新的技术不断涌现,知识更新的周期不断缩短,开发受教育者的智力,培养学生的能力,培养出能创造性地思维,能适应并促进社会科学知识技术不断发展的人材,是新形势对教育提出的新要求。在诸多的教学法中,我们认为发现法是适应上述要求的一种新的教学方法。所谓发现法就是以学生为主体,在教师引导下,由学生自行探索,独立获取知识的一种新型教学方法,是在教师指导下以培养创造性思维为目标。
关键词
发现法
创造性思维
科基
思维过程
中和热
直觉思维
新型教学方法
创造思维
思维能力
社会科学知识
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
互联网+人工智能对基础教育影响探究--评《人工智能教育应用的理论与方法》
李振武
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2024
0
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职称材料
2
浅谈小学语文教学创新模式的应用
郭贵焕
《现代农村科技》
2016
1
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职称材料
3
实验教学与实验室体制改革初探
张佩茵
洪志刚
《中国大学教学》
1991
0
在线阅读
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职称材料
4
运用发现法培养学生的创造性思维
谢美华
姚晨阳
《教学与管理（中学版）》
1991
0
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职称材料
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