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新型师生关系:理论与现实之间的发展观
被引量：
4
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作者
余嘉云
《当代教育科学》
北大核心
2005年第16期13-15,37,共4页
从师生关系的总体设想、教学评价方式的运用和教师角色的转变这三个方面对新课改提出的师生关系进行解读,在此基础上,联系我们教育教学理论与实际对新课改提出的新型师生关系进行反思,重点在新型师生关系的构建方面论述了自己的观点:新...
从师生关系的总体设想、教学评价方式的运用和教师角色的转变这三个方面对新课改提出的师生关系进行解读,在此基础上,联系我们教育教学理论与实际对新课改提出的新型师生关系进行反思,重点在新型师生关系的构建方面论述了自己的观点:新型师生关系应凸现教师的教育性特征、教师应尊重、信任学生,给学生留出选择空间、师生间应学会彼此宽容、构建从理解到合作再到自然和谐的新型师生关系发展之路。
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关键词
新课程改革
新型
师生关系
的反思
新型师生关系的构建
新型
师生关系
发展观
教师角色
教学评价方式
总体设想
教学理论
选择空间
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职称材料
题名
新型师生关系:理论与现实之间的发展观
被引量：
4
1
作者
余嘉云
机构
南京师范大学教育科学学院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2005年第16期13-15,37,共4页
文摘
从师生关系的总体设想、教学评价方式的运用和教师角色的转变这三个方面对新课改提出的师生关系进行解读,在此基础上,联系我们教育教学理论与实际对新课改提出的新型师生关系进行反思,重点在新型师生关系的构建方面论述了自己的观点:新型师生关系应凸现教师的教育性特征、教师应尊重、信任学生,给学生留出选择空间、师生间应学会彼此宽容、构建从理解到合作再到自然和谐的新型师生关系发展之路。
关键词
新课程改革
新型
师生关系
的反思
新型师生关系的构建
新型
师生关系
发展观
教师角色
教学评价方式
总体设想
教学理论
选择空间
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
F124 [经济管理—世界经济]
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新型师生关系:理论与现实之间的发展观
余嘉云
《当代教育科学》
北大核心
2005
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