新型学徒制赋能高技能人才队伍建设 被引量：4

1

作者 匡瑛 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2024年第21期34-39,共6页

高技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量。高技能人才队伍建设是我国建设教育强国、推动新质生产力发展和提升国家竞争力的关键。当前,新型学徒制赋能高技能人才队伍建设取得了诸多成就,但也存在高技能人才规模不足、质量不高、... 高技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量。高技能人才队伍建设是我国建设教育强国、推动新质生产力发展和提升国家竞争力的关键。当前,新型学徒制赋能高技能人才队伍建设取得了诸多成就,但也存在高技能人才规模不足、质量不高、梯队不全等问题。未来,进一步推行中国特色学徒制,培养目标应从短期和阶段性培养延伸到中长期和体系化培养,培养规格应兼顾技术性、人文性和创新性,培养内容应进一步聚焦行业特殊性与企业针对性,培养方式应因人因地而异,实现弹性化操作,同时须借助数智技术建立科学的评价体系,促进个体持续精进。 展开更多

关键词 新型学徒制 高技能人才队伍 教育强国

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地方本科院校新型学徒制人才培养模式构建

2

作者 刘贺明 路培 张宏明 《现代农村科技》 2024年第11期143-144,共2页

本文对园林专业人才培养模式进行改革与探索,构建了符合企业新型学徒制特点的双向赋能人才培养模式,并在培养体系、课程体系、实践体系、平台建设等方面进行了系统设计,以期为园林专业人才培养提供可参照实施的模式,同时为企业新型学徒... 本文对园林专业人才培养模式进行改革与探索,构建了符合企业新型学徒制特点的双向赋能人才培养模式,并在培养体系、课程体系、实践体系、平台建设等方面进行了系统设计,以期为园林专业人才培养提供可参照实施的模式,同时为企业新型学徒制的实践应用做出有益探索。 展开更多

关键词 新型学徒制 园林 人才培养模式

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基于校企合作背景下化工企业新型学徒制人才培养模式研究 被引量：1

3

作者 黄成良 张芙敏 《塑料工业》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期197-198,共2页

在当前全球化快速发展的背景下,化工行业面临着技术更新迅速、产业结构调整频繁的挑战,传统的人才培养模式已难以满足企业的实际需求。校企合作,尤其是新型学徒制人才培养模式,在化工企业中的实施显得尤为重要和迫切,该模式不仅促进了... 在当前全球化快速发展的背景下,化工行业面临着技术更新迅速、产业结构调整频繁的挑战,传统的人才培养模式已难以满足企业的实际需求。校企合作,尤其是新型学徒制人才培养模式,在化工企业中的实施显得尤为重要和迫切,该模式不仅促进了教育资源与企业需求的有效对接,还为学生提供了更加实际和贴近市场的学习机会,通过这种合作,学生在真实的工作环境中学习并实践,不仅能够提升其专业技能,还有助于其职业素养的全面发展。 展开更多

关键词 校企合作 产业结构调整 教育资源 人才培养模式 职业素养 贴近市场 有效对接 企业新型学徒制

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企业新型学徒制推进的现状、困境与纾困策略——基于S市的实证研究

4

作者 吴思颖 肖纲领 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第1期71-78,共8页

在产教融合背景下探究企业新型学徒制具有重要意义。基于主要行动主体的多方视角,以S市作为典型案例,运用问卷调查、访谈相结合的混合研究方法,探究企业新型学徒制推进情况。结果表明,一是S市的企业新型学徒制试点举措包括构建“1+N”... 在产教融合背景下探究企业新型学徒制具有重要意义。基于主要行动主体的多方视角,以S市作为典型案例,运用问卷调查、访谈相结合的混合研究方法,探究企业新型学徒制推进情况。结果表明,一是S市的企业新型学徒制试点举措包括构建“1+N”政策体系、强化体制机制保障、校企“双主体”共同开展培训等,取得了学徒技能水平提升,相关单位人才竞争力增强,产教融合平台优势提升等成效;二是企业新型学徒制存在制度安排滞后于实践发展、实施机制不够科学完善、培训过程中工学矛盾突出、投入成本过高影响项目成效等困境。建议增强政策供给能力,完善工作机制,破解工学矛盾,提供配套资源保障。 展开更多

关键词 企业新型学徒制 产教融合 技能人才培养 案例研究

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产教融合背景下新型学徒制人才培养路径研究——以河南省为例 被引量：3

5

作者 王亚辉 《南方农机》 2024年第11期191-193,198,共4页

学徒制人才培养一直存在“周期长、效果差”的供求矛盾,新型学徒制是新时期我国创新技能人才培养的重要举措。文章以河南省为例,采取问卷的形式进行调查,指出河南省新型学徒制人才培养存在培养动力不足、培养机制不完善、培养质量难保... 学徒制人才培养一直存在“周期长、效果差”的供求矛盾,新型学徒制是新时期我国创新技能人才培养的重要举措。文章以河南省为例,采取问卷的形式进行调查,指出河南省新型学徒制人才培养存在培养动力不足、培养机制不完善、培养质量难保障等问题。基于此,从政府、学校和企业层面提出了政府统筹协调指导、学校创新人才培养协同机制、企业以企带校高效开展人才培养建设等新型学徒制人才培养的对策建议,以产教融合、校企合作为抓手,面向企业全面推行新型学徒制培训,助力企业培养高质量专业技能人才。 展开更多

关键词 产教融合 新型学徒制 人才培养 路径

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公共信息技术背景下机械设计及自动化理论课程人才培养模式研究——评《机械基础知识——企业新型学徒制培训教材》 被引量：6

6

作者 张磊 《机械设计》 CSCD 北大核心 2020年第1期7-7,共1页

书名:机械基础知识——企业新型学徒制培训教材作者:王希波出版社:中国劳动社会保障出版社出版时间:2019年3月定价:32.00公共信息包含一切市场参与者能够自由获取的物理信息,在经济化竞争环境下,能够直接感知消费主体对于市场的迫切需求... 书名:机械基础知识——企业新型学徒制培训教材作者:王希波出版社:中国劳动社会保障出版社出版时间:2019年3月定价:32.00公共信息包含一切市场参与者能够自由获取的物理信息,在经济化竞争环境下,能够直接感知消费主体对于市场的迫切需求,从而帮助企业或组织判断其他竞争者的参与行为是否合理。假设所有参与者都具备良好的市场知识储备量,那么这种环境下的所有传输信息都属于公共信息范畴。在公共信息技术的影响下,机械设计及自动化理论均呈现不断进步的发展趋势,越来越多的社会群体开始意识到,加速实施全面型人才培养才是解决眼下应用问题的主要攻破方向。 展开更多

关键词 企业新型学徒制 培养模式研究 《机械基础知识——企业新型学徒制培训教材》 理论课程 机械设计 培训教材

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我国企业新型学徒制试点方案的不足与改进 被引量：33

7

作者 马金平 张敏 《职业技术教育》 北大核心 2016年第34期30-34,共5页

为应对技能人才短缺,我国及时颁布了企业新型学徒制试点方案。该方案从前提保障、费用投入、合作协调等方面构建了运行机制,但依然存在不足:政府补贴机制不合理、企业投入风险较大和专业机构职责缺位。基于对企业和年轻人参与学徒制培... 为应对技能人才短缺,我国及时颁布了企业新型学徒制试点方案。该方案从前提保障、费用投入、合作协调等方面构建了运行机制,但依然存在不足:政府补贴机制不合理、企业投入风险较大和专业机构职责缺位。基于对企业和年轻人参与学徒制培训的动机分析,新型学徒制试点方案应做如下改进:完善投入机制,给企业减负的同时调动培训学校的积极性;扩大试点范围,形成"高培训率——高留任率"均衡;健全专业机构功能,降低各利益方的预期风险。 展开更多

关键词 新型学徒制 试点方案 职业教育 企业

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企业新型学徒制的内涵特征、发展瓶颈及推进策略 被引量：18

8

作者 龚添妙 杨虹 《教育与职业》 北大核心 2020年第22期34-39,共6页

企业新型学徒制和现代学徒制都是对传统学徒制的发展和创新,都继承了传统学徒制的基因,但企业新型学徒制又有着有别于传统学徒制和现代学徒制的显性特征,表现为创新培训的政策意图、企业主导的多元培养、灵活多样的培养方式、成本分担... 企业新型学徒制和现代学徒制都是对传统学徒制的发展和创新,都继承了传统学徒制的基因,但企业新型学徒制又有着有别于传统学徒制和现代学徒制的显性特征,表现为创新培训的政策意图、企业主导的多元培养、灵活多样的培养方式、成本分担的投入机制等。在实施过程中,企业新型学徒制面临着企业职工参与新型学徒制的动力调动、公益型师徒关系的构建、企业投入回报率的保障、专业机构监管的缺失等发展瓶颈。因此,需要提升学徒留任率,降低企业成本投入风险;成立专业机构,健全培训质量评价监管机制;建立导师认证体系,提升导师积极性;完善职业资历框架制度,打通技能人才成长通道等,进而改革技能人才培训制度,为壮大新动能、产业转型升级和现代企业发展培育知识型、技能型、创新型人才的目的。 展开更多

关键词 企业新型学徒制 内涵 瓶颈

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企业新型学徒制的研究 被引量：15

9

作者 程舒通 徐从富 《成人教育》 北大核心 2019年第12期67-71,共5页

企业新型学徒制作为一种新型的职业教育模式,对于技能岗位新招用和转岗人员的培养起到了关键作用。为了实现对该领域科学、规范的研究,从满足高质量经济发展对人才的需要、解决就业结构性矛盾、促进企业主观能动性的发挥等三个方面,梳... 企业新型学徒制作为一种新型的职业教育模式,对于技能岗位新招用和转岗人员的培养起到了关键作用。为了实现对该领域科学、规范的研究,从满足高质量经济发展对人才的需要、解决就业结构性矛盾、促进企业主观能动性的发挥等三个方面,梳理了企业新型学徒制的发展诉求。比较与现代学徒制的异同点,提出实施企业新型学徒制的步骤,包括确定培养任务和培养计划、培养对象和培训单位、签订合作协议及培养协议、实施培养过程、考核鉴定与评价等五方面内容。分析在实施过程中三个方面的困境,并给予解决措施。 展开更多

关键词 企业新型学徒制 现代学徒制 人才培养 职业教育

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关于“现代学徒制”与“新型学徒制”的比较 被引量：74

10

作者 陈嵩 韩保磊 《职教论坛》 北大核心 2015年第28期67-71,共5页

继教育部出台《现代学徒制试点工作的意见》之后,人社部和财政部今年联合下发了《企业新型学徒制试点工作的通知》,作为学徒制试点的文件,两者分别从指导思想、工作原则、人才培养模式、师资建设、教学运行与管理、政策措施等方面对开... 继教育部出台《现代学徒制试点工作的意见》之后,人社部和财政部今年联合下发了《企业新型学徒制试点工作的通知》,作为学徒制试点的文件,两者分别从指导思想、工作原则、人才培养模式、师资建设、教学运行与管理、政策措施等方面对开展现代学徒制试点和新型学徒制试点作了较为详细的规定。对比发现,两者在试点内容、人才培养模式、师资、教学管理与运行等方面存在共同点,但也在出发点、视角、利益主体、政策关注点等方面存在差异。开展现代学徒制试点如果仅从教育部方案出发或者仅从人社部、财政部方案出发都存在较大困难,所以需要把两个实施方案相结合,做到职业院校和企业紧密合作,教学管理科学有效,多部门协同推进,才能有效推动现代学徒制试点工作。 展开更多

关键词 现代学徒制 新型学徒制 比较

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企业新型学徒制技能人才培养模式的中国实践 被引量：29

11

作者 许远 《职教论坛》 北大核心 2022年第9期110-120,共11页

学徒制在中外均有很长的历史,利用师带徒的形式,培养企业所需的技能人才,是职业教育和培训领域长期研究的热点问题之一。在我国,主要存在于人力资源社会保障部门所管辖的技工院校中,由企业和学校共同进行的这种技能人才培养模式被称为... 学徒制在中外均有很长的历史,利用师带徒的形式,培养企业所需的技能人才,是职业教育和培训领域长期研究的热点问题之一。在我国,主要存在于人力资源社会保障部门所管辖的技工院校中,由企业和学校共同进行的这种技能人才培养模式被称为“企业新型学徒制”(简称为“新型学徒制”)。它是一种基于人类学的情境认知与学习理论、认知学徒制理论、职业能力发展理论、职场学习理论、综合集成理论等发展出来的新的企业技能人才培养制度,借鉴了传统学徒制后形成的一种人才培养模式,它主要面向企业员工,特别是新招录和新转岗员工,开展企校结合的培养培训,旨在为本企业培养技能人才。同时,它也为技能人才提供了终身职业技能提升的通道。在对企业新型学徒制的内涵特征、法律政策、实施成效的梳理,对其运行模式的总结,对参与各方的职责和运行机制分析的基础上,对目前新型学徒制发展中存在的各种问题做了剖析,并提出了建设高质量学徒制的愿景和优化的路径。 展开更多

关键词 企业新型学徒制 技能人才 培养模式 优质学徒制

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企业新型学徒制试点中存在的问题与对策 被引量：26

12

作者 宋启平 《教育与职业》 北大核心 2018年第14期25-31,共7页

企业新型学徒制作为一种新兴的职业教育模式,能进一步发挥企业的主导作用,促进企业培养高素质技能型人才,对于我国现代职业教育体系建设具有重要意义。当前,在企业新型学徒制的试点过程中,还存在着"政府的补贴机制不健全、监督机... 企业新型学徒制作为一种新兴的职业教育模式,能进一步发挥企业的主导作用,促进企业培养高素质技能型人才,对于我国现代职业教育体系建设具有重要意义。当前,在企业新型学徒制的试点过程中,还存在着"政府的补贴机制不健全、监督机制不完善、企业所面临的人力资本投资风险尚未解决、专业组织机构职责缺位"等问题。据此,应加大扩充企业新型学徒制的试点范围,实现"高培训率—高留任率"均衡;强化政府的财政资金投入,缓解企业的成本压力;建立专业化的组织协调机构,降低各方利益相关者的预期风险;建立健全企业新型学徒制绩效评估机制。 展开更多

关键词 企业新型学徒制 现代学徒制 校企合作 投资风险

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“现代学徒制”与“企业新型学徒制”一体化发展机制研究 被引量：14

13

作者 岑建 《职业技术教育》 北大核心 2023年第21期28-32,共5页

2022年颁行的新修订《中华人民共和国职业教育法》提出“中国特色学徒制”,是对2014年以来教育部和人社部主导的“现代学徒制”与“企业新型学徒制”的制度性提炼与概括。高质量发展中国特色学徒制需要两类学徒制一体化发展,从形成制度... 2022年颁行的新修订《中华人民共和国职业教育法》提出“中国特色学徒制”,是对2014年以来教育部和人社部主导的“现代学徒制”与“企业新型学徒制”的制度性提炼与概括。高质量发展中国特色学徒制需要两类学徒制一体化发展,从形成制度合力、共建共享学徒制资源、建设质量保证体系等方面解决学徒制参与主体协同动力、资源引导力、学徒制培养定位、学习成果评价等主要问题。 展开更多

关键词 现代学徒制 企业新型学徒制 一体化发展 质量基准

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中国特色学徒制中企业参与机制改革研究——以河北省企业新型学徒制为例 被引量：11

14

作者 荣冀川 贾竟祎 《职业技术教育》 北大核心 2022年第36期21-26,共6页

企业是我国企业新型学徒制中最重要的参与主体,完善其参与学徒制的机制具有重要现实意义。结合河北省省情,通过实地调研、网络调研等方式分析企业参与企业新型学徒制的现状,发现推进中国特色企业新型学徒制过程中存在的主要问题是法律... 企业是我国企业新型学徒制中最重要的参与主体,完善其参与学徒制的机制具有重要现实意义。结合河北省省情,通过实地调研、网络调研等方式分析企业参与企业新型学徒制的现状,发现推进中国特色企业新型学徒制过程中存在的主要问题是法律法规在制度保障方面还存在不足、产教融合企业数量分布不均、中小微企业参与学徒制保障措施不足、激励机制不完备。据此,提出相关建议:完善省级法律法规政策;完善省级产教融合型企业认证制度,激励更多企业参与;完善中小微企业参与学徒制保障制度;完善激励制度,满足企业实际效益的追求;重视充分开发行业协会功能。 展开更多

关键词 中国特色学徒制 企业新型学徒制 企业参与机制 产教融合 河北省

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企业新型学徒制赋能制造业高质量发展 被引量：7

15

作者 徐细雄 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2022年第21期87-89,共3页

我国产业结构升级和新增长动能培育需要有充分的高素质产业人才基础作为保障。但现阶段我国整体技能型人才供给和培养质量都还存在一定欠缺,推行中国特色企业新型学徒制是制造业高质量发展的现实需要。中国特色企业新型学徒制具有三大亮... 我国产业结构升级和新增长动能培育需要有充分的高素质产业人才基础作为保障。但现阶段我国整体技能型人才供给和培养质量都还存在一定欠缺,推行中国特色企业新型学徒制是制造业高质量发展的现实需要。中国特色企业新型学徒制具有三大亮点:增强技能人才专业性、完善职业教育科学性、保障创新发展可持续性,正是化解新兴技术与产业变革环境下高素质技能型人才供给困境的及时应对之道。这一培养模式创新涉及多主体联动和多环节融合,在实施过程中需要统筹协调、多方响应,充分调动不同利益方和参与主体的积极性。 展开更多

关键词 新型学徒制 人才培养 中国企业 制造业发展

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企业新型学徒制实施中的工会定位问题 被引量：4

16

作者 喻术红 赵乾 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2019年第4期36-45,共10页

学徒制是职业教育的最早形态,[1]也是现代市场经济国家提升劳动力质量的重要制度。在当前经济新形势下,《关于全面推行企业新型学徒制的意见》的实行,标志着我国劳动力综合素质建设迈上了新台阶。工会作为劳动者的利益代表,其对新型学... 学徒制是职业教育的最早形态,[1]也是现代市场经济国家提升劳动力质量的重要制度。在当前经济新形势下,《关于全面推行企业新型学徒制的意见》的实行,标志着我国劳动力综合素质建设迈上了新台阶。工会作为劳动者的利益代表,其对新型学徒制的参与既有着一定的法制基础、丰富的实践印证和成熟的域外经验之支持,也在客观上有助于减轻政府及企业的负担,并能促进我国职业教育治理体系现代化。然而,工会参与也面临着法制建设滞后、企业重视不够和工会自身能力不足等多种问题。对此,工会应当通过拓展组织类型、细化基本职能、积极推动相关制度的改革等途径,实现对职业教育之有理、有利、有效的参与,从而帮助产学研三方开展良好合作,确保新型学徒制的推行取得实效。 展开更多

关键词 新型学徒制 职业教育 工会

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企业新型学徒制实施的问题及方略 被引量：17

17

作者 焦彦霜 陈嵩 《职教论坛》 北大核心 2019年第3期40-44,共5页

企业新型学徒制是由企业作为培养主体的一种新型人才培养模式。企业学徒制试点过程中取得不错成效的同时,也存在企业人力资本回报率不确定、政府财政补贴机制不健全、专业组织机构监督缺失、学徒权益保障不足和企业导师配备标准缺失等... 企业新型学徒制是由企业作为培养主体的一种新型人才培养模式。企业学徒制试点过程中取得不错成效的同时,也存在企业人力资本回报率不确定、政府财政补贴机制不健全、专业组织机构监督缺失、学徒权益保障不足和企业导师配备标准缺失等问题。通过对企业新型学徒制实施问题进行成因分析后,提出了完善投入机制,降低企业投入风险;设立专业化的组织协调机构,加强对学徒培养的监督、研究和评价;建立企业导师资格认证体系;构建学徒权益保护屏障等对策建议。 展开更多

关键词 学徒制 企业新型学徒制 学徒 企业

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企业新型学徒制发展共生体的利益冲突与治理 被引量：5

18

作者 王红梅 《教育与职业》 北大核心 2023年第21期45-52,共8页

全面推行中国特色企业新型学徒制是国家职业教育培养机制变革的重大举措。企业、技工院校、职业院校、政府部门以及学徒等是企业新型学徒制的主要利益相关者,要秉承“合作互惠、共同发展”原则,基于共生理论对企业新型学徒制发展共生体... 全面推行中国特色企业新型学徒制是国家职业教育培养机制变革的重大举措。企业、技工院校、职业院校、政府部门以及学徒等是企业新型学徒制的主要利益相关者,要秉承“合作互惠、共同发展”原则,基于共生理论对企业新型学徒制发展共生体的冲突表征及原因进行分析,构建有效的利益冲突治理机制,解决主要利益相关者之间的矛盾,提升企业新型学徒制实施效果。 展开更多

关键词 企业新型学徒制 共生理论 利益相关者 合作互惠

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中国特色企业新型学徒制区域政策的特征、不足及优化——基于政策文本的分析 被引量：2

19

作者 王莉 韩永强 《教育与职业》 北大核心 2023年第22期19-26,共8页

保障中国特色企业新型学徒制全面有效推行,高度依赖于地方企业新型学徒制政策的科学制定与有力执行。运用内容分析法对2021年1月—2023年7月我国地方发布的33份企业新型学徒制政策文本进行分析后发现,尽管地方出台的企业新型学徒制政策... 保障中国特色企业新型学徒制全面有效推行,高度依赖于地方企业新型学徒制政策的科学制定与有力执行。运用内容分析法对2021年1月—2023年7月我国地方发布的33份企业新型学徒制政策文本进行分析后发现,尽管地方出台的企业新型学徒制政策有力地贯彻落实了中央企业新型学徒制政策精神,但还存在政策制定主体间协同性不强、约束性与指导性政策相对不足、政策性激励机制不完善、学徒制课程管理不科学、企业参与效率不高等问题。为此,建议通过构建协同治理模式、完善相关政策法规、优化政策激励机制、强化学徒制课程管理、简化企业参与程序等举措,有效促进企业新型学徒制区域政策的进一步优化。 展开更多

关键词 中国特色企业新型学徒制 区域政策 优化路径

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科研引领“新型学徒制”特色人才培养模式的探索与实践——以辽宁农业职业技术学院反刍方向科研团队“科研助理员”培养为例 被引量：1

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作者 孙亚波 于明 +2 位作者 俞美子 冀红芹 孙淑琴 《辽宁农业职业技术学院学报》 2023年第2期28-32,共5页

科研引领下的“新型学徒制”是在现代学徒制框架下,拓展学校育人方式和内容,通过教师在开展科研项目过程中将专业技术技能及精神传承给学生的一种人才培养模式。以辽宁农业职业技术学院畜牧兽医学院反刍方向科研团队为例,以教师为引领者... 科研引领下的“新型学徒制”是在现代学徒制框架下,拓展学校育人方式和内容,通过教师在开展科研项目过程中将专业技术技能及精神传承给学生的一种人才培养模式。以辽宁农业职业技术学院畜牧兽医学院反刍方向科研团队为例,以教师为引领者,以学生“科研助理员”为培养对象,依托科研项目的实施,采取“1对n(n≤3)”的方式,通过选拔、团建、培训、考评等一系列措施,培养了一批具有较高专业素质、较强学习能力和执行能力、较强创新能力的优质产业后备军,形成了一套科研引领下的“新型学徒制”特色人才培养模式。 展开更多

关键词 科研引领 新型学徒制 人才培养模式

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