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新升格本科院校师资队伍建设的问题与对策被引量：17: 1; 作者杨锐锋高艳红王晖《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第5期58-61,共4页; 提高新升格本科院校的教学质量,加强师资队伍建设是关键。做好这项工作,要更新教育观念,按照本科教学的要求重新定位;引进与培训相结合,促进师资队伍的结构优化与整体素质提高;加强师德师风建设,塑造教师高尚品格;完善教师管理制度,激... 展开更多; 关键词新升格本科院校师资队伍建设问题对策; 在线阅读下载PDF 职称材料

新升格本科院校学科专业建设的问题及对策被引量：2: 2; 作者刘明初彭香萍《职教论坛》北大核心 2015年第26期88-92,共5页; 我国高等学校对学科专业的品质追求由来已久,新升格本科院校是高等教育大众化的产物,在高校分类发展思想的指引下正呈崛起之势,已成为我国高等教育的生力军和地方本科院校的主力军,其重大作用让人期待。新升格本科院校的学科专业建设存... 展开更多; 关键词专业品质学科专业建设新升格本科院校; 在线阅读下载PDF 职称材料

对新升格高职院校学生网络论坛交际动机的调查被引量：1: 3; 作者李曙光於荣《职教论坛》北大核心 2009年第03Z期61-62,64,共3页; 新升格高职院校由一些中专学校升格而成，与传统高等学校相比，在办学条件、教学模式等方面存在着很大的差异，在校学生思想容易受到网络论坛各种观点的影响。因此有必要对这个群体的网络论坛交际心理进行调查与分析，为大学生网络交际... 展开更多; 关键词新升格高职院校大学生网络论坛交际交际动机; 在线阅读下载PDF 职称材料

新升格本科院校向应用技术型高校转型的思考被引量：3: 4; 作者杨卫军《职业技术教育》北大核心 2015年第36期32-36,共5页; 新升格本科院校向应用技术型高校转型是我国政府和职教界面临的一项重要任务,国家启动该转型具有深层次的原因,但新升格本科院校转型存在六个方面的突出问题。借鉴德国应用科技大学发展、国内相关产业以及我国高职教育发展的经验教训,... 展开更多; 关键词新升格本科院校应用技术型高校转型; 在线阅读下载PDF 职称材料

新升格高职院校教育转型的基本路径被引量：2: 5; 作者黄柏江《教育与职业》北大核心 2007年第26期37-39,共3页; 自中专升格的高职院校属于我国高职教育发展阵营中“三改一补”的“补”字类型,对于办学而言,其优势是深厚的办学积淀,其不足是根深蒂固的观念和行为惯性。文章提出,实现观念、管理、环境、水平、行为、模式等六大变革是新升格高职院校... 展开更多; 关键词新升格高职院校教育转型路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

提高新升格师范学院学前教育专业本科生培养质量的有效策略被引量：4: 6; 作者马贵俊《教育与职业》北大核心 2014年第20期110-111,共2页; 目前新升格师范学院学前教育专业本科生普遍存在艺术技能技巧较差,实际操作能力不强,职业适应难、适应期长等问题。为满足社会需求,各高校根据实际情况,先后对学前教育本科专业的培养目标做出了调整。新升格师范学院要顺应学前教育发展... 展开更多; 关键词新升格院校学前教育专业培养目标课程体系策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

论职业院校管理的精细化发展: 7; 《统计研究》 CSSCI 北大核心 2014年第11期24-28,共5页; 文章介绍了精细化管理的理论内涵及其对高校管理的启示,认为精细化管理在新升格专科层次职业院校突破自身发展瓶颈中具有重大意义。同时,阐述了精细化管理将是新升格专科层次职业院校管理的有效方式和发展方向,并从学校的战略规划及管... 展开更多; 关键词精细化管理新升格专科层次职业院校发展方向; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新升格本科院校师资队伍建设的问题与对策被引量：17: 1; 作者杨锐锋高艳红王晖; 机构大庆师范学院; 出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第5期58-61,共4页; 基金大庆师范学院社科基金项目课题"新升格本科院校本科教学质量的影响因素分析及对策研究"(编号:YR006)阶段性成果; 文摘提高新升格本科院校的教学质量,加强师资队伍建设是关键。做好这项工作,要更新教育观念,按照本科教学的要求重新定位;引进与培训相结合,促进师资队伍的结构优化与整体素质提高;加强师德师风建设,塑造教师高尚品格;完善教师管理制度,激发教师潜能;更新管理理念,实施知识管理。; 关键词新升格本科院校师资队伍建设问题对策; 分类号 G645 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新升格本科院校学科专业建设的问题及对策被引量：2: 2; 作者刘明初彭香萍; 机构萍乡学院党委萍乡学院教务处江西师范大学; 出处《职教论坛》北大核心 2015年第26期88-92,共5页; 基金 2015年江西省软科学研究计划重点项目"智慧城市政府信息资源增值开发利用研究"(编号:JXSTC164167) 主持人:刘明初 +1 种基金主持人:刘明初; 文摘我国高等学校对学科专业的品质追求由来已久,新升格本科院校是高等教育大众化的产物,在高校分类发展思想的指引下正呈崛起之势,已成为我国高等教育的生力军和地方本科院校的主力军,其重大作用让人期待。新升格本科院校的学科专业建设存在学科生态失衡、建设步伐滞后、专业设置重复等共性问题,创新发展是基本的对策取向:一要坚持"全员参与,落实责任",理顺责权关系,强化主体意识;二要坚持"有所为,有所不为",瞄准办学定位,突出发展重点,强化发展规划;三要坚持"辐合转型,科学发展",深入改造现有专业,强化实践教学;四要坚持"做强基础学科和长线专业,做活应用学科和短线专业",注足发展后劲,强化学科专业的优势和特色。; 关键词专业品质学科专业建设新升格本科院校; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对新升格高职院校学生网络论坛交际动机的调查被引量：1: 3; 作者李曙光於荣; 机构安徽巢湖学院教育系; 出处《职教论坛》北大核心 2009年第03Z期61-62,64,共3页; 基金巢湖学院2008年度人文社科研究项目《新升格院校学生网络论坛交际心理研究》(XWY—200809); 文摘新升格高职院校由一些中专学校升格而成，与传统高等学校相比，在办学条件、教学模式等方面存在着很大的差异，在校学生思想容易受到网络论坛各种观点的影响。因此有必要对这个群体的网络论坛交际心理进行调查与分析，为大学生网络交际的引导与教育提供支持。; 关键词新升格高职院校大学生网络论坛交际交际动机; 分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新升格本科院校向应用技术型高校转型的思考被引量：3: 4; 作者杨卫军; 机构陕西工业职业技术学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2015年第36期32-36,共5页; 基金陕西高校人文社会科学青年英才支持计划主持人:杨卫军; 文摘新升格本科院校向应用技术型高校转型是我国政府和职教界面临的一项重要任务,国家启动该转型具有深层次的原因,但新升格本科院校转型存在六个方面的突出问题。借鉴德国应用科技大学发展、国内相关产业以及我国高职教育发展的经验教训,新升格本科院校转型应多措并举、多管齐下,中央及地方政府扮演好掌舵者角色,新升格本科院校要尽快转变观念,科学规划学校定位,允许部分优秀高职院校升格为应用技术大学。; 关键词新升格本科院校应用技术型高校转型; Keywords newly upgraded colleges and universities university of applied sciences transformation; 分类号 G649.2 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新升格高职院校教育转型的基本路径被引量：2: 5; 作者黄柏江; 机构浙江邮电职业技术学院教务处; 出处《教育与职业》北大核心 2007年第26期37-39,共3页; 文摘自中专升格的高职院校属于我国高职教育发展阵营中“三改一补”的“补”字类型,对于办学而言,其优势是深厚的办学积淀,其不足是根深蒂固的观念和行为惯性。文章提出,实现观念、管理、环境、水平、行为、模式等六大变革是新升格高职院校转型的基本路径。; 关键词新升格高职院校教育转型路径; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名提高新升格师范学院学前教育专业本科生培养质量的有效策略被引量：4: 6; 作者马贵俊; 机构宁夏师范学院教育科学学院; 出处《教育与职业》北大核心 2014年第20期110-111,共2页; 基金 2011年度宁夏师范学院科研项目"教师教育创新团队"(项目编号:2011-159) 2012年度宁夏高校科学研究项目"民族贫困地区民办幼儿园发展问题与对策研究--以宁南山区为例"(项目编号:2012-336) 2013年度宁夏师范学院科研项目"新升格师范学院本科层次学前教育专业全程实践培养模式研究--以宁夏师范学院学前教育专业为例"(项目编号:YB201307)的阶段性研究成果; 文摘目前新升格师范学院学前教育专业本科生普遍存在艺术技能技巧较差,实际操作能力不强,职业适应难、适应期长等问题。为满足社会需求,各高校根据实际情况,先后对学前教育本科专业的培养目标做出了调整。新升格师范学院要顺应学前教育发展的趋势、满足地方经济社会发展的需求,准确定位培养目标,合理设置课程体系,从而提高学前教育专业本科生的培养质量。; 关键词新升格院校学前教育专业培养目标课程体系策略; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论职业院校管理的精细化发展: 7; 机构国家统计局社科文司“中国创新指数CII研究”课题组; 出处《统计研究》 CSSCI 北大核心 2014年第11期24-28,共5页; 文摘文章介绍了精细化管理的理论内涵及其对高校管理的启示,认为精细化管理在新升格专科层次职业院校突破自身发展瓶颈中具有重大意义。同时,阐述了精细化管理将是新升格专科层次职业院校管理的有效方式和发展方向,并从学校的战略规划及管理模式、人才培养体系、校园文化建设等方面,提出实施精细化管理的策略。; 关键词精细化管理新升格专科层次职业院校发展方向; Keywords Innovation Index Index System; 分类号 C813 [社会学—统计学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	新升格本科院校师资队伍建设的问题与对策	杨锐锋高艳红王晖	《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心	2010	17	在线阅读下载PDF 职称材料
2	新升格本科院校学科专业建设的问题及对策	刘明初彭香萍	《职教论坛》北大核心	2015	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	对新升格高职院校学生网络论坛交际动机的调查	李曙光於荣	《职教论坛》北大核心	2009	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	新升格本科院校向应用技术型高校转型的思考	杨卫军	《职业技术教育》北大核心	2015	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	新升格高职院校教育转型的基本路径	黄柏江	《教育与职业》北大核心	2007	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	提高新升格师范学院学前教育专业本科生培养质量的有效策略	马贵俊	《教育与职业》北大核心	2014	4	在线阅读下载PDF 职称材料
7	论职业院校管理的精细化发展		《统计研究》 CSSCI 北大核心	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料