新升本科院校学生考研能力培养研究与探讨 被引量：12

1

作者 牛永君 杨戍 司志森 《教育与职业》 北大核心 2010年第17期178-179,共2页

文章分析了新升本科院校学生考研存在的主要问题，并在学校、系部和学生三个层面上提出相应的解决措施。学校要高度重视，加强基础课教学，创造环境，提供必要的保障；系部要深化教学改革、调整课程设置，抓好学风建设，提供考研咨询服... 文章分析了新升本科院校学生考研存在的主要问题，并在学校、系部和学生三个层面上提出相应的解决措施。学校要高度重视，加强基础课教学，创造环境，提供必要的保障；系部要深化教学改革、调整课程设置，抓好学风建设，提供考研咨询服务，指导科研实践；学生要明确理想和目标，制订并实施个人计划，加强意志品质的培养和锻炼。 展开更多

关键词 新升本科院校 考研 能力培养

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构建心理契约——民族地区新升本科院校教师管理的新策略 被引量：6

2

作者 吴忠权 《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2007年第4期24-29,共6页

民族地区新升本科院校在教师管理中,引入心理契约管理理念,在学校与教师之间构建良好的心理契约,对增强教师的凝聚力、提高教师对学校忠诚度和工作的满意度、提高工作绩效、留住人才、防止教师流失等方面有很强的现实意义。

关键词 心理契约 新升本科院校 教师管理 策略

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师范生教师职业道德教育研究——以山西省新升本科院校为例 被引量：6

3

作者 牛晓琴 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2015年第5期46-49,共4页

加强山西省新升本科院校师范生教师职业道德教育研究,对于提升师范生的教师职业道德具有重要的理论与实践意义。当前,山西省新升本科院校有关教师培养的课程设置不合理,教师职业道德教育形式单一化,教师职业道德教育效果不明显。山西省... 加强山西省新升本科院校师范生教师职业道德教育研究,对于提升师范生的教师职业道德具有重要的理论与实践意义。当前,山西省新升本科院校有关教师培养的课程设置不合理,教师职业道德教育形式单一化,教师职业道德教育效果不明显。山西省新升本科院校应调整和设置师范生教育的课程结构比例,丰富师范生教师职业道德教育的课外活动,形成师范生教师职业道德的考核评价、奖惩和监督机制,并鼓励和引导师范生提高自身的综合素质,进而提高师范生的教师职业道德。 展开更多

关键词 新升本科院校 师范生 教师职业道德教育

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新升本科院校园林专业实践教学改革探讨 被引量：9

4

作者 孙玲 杨瑞卿 肖扬 《现代农业科技》 2010年第17期25-26,共2页

从调整教学计划、改革课堂教学、加强校内外实践教学基地建设、鼓励学生参与科研、改革考试方式、提供参观学习机会、实行"毕业顶岗实习"制度等7个方面对园林专业实践性教学改革措施进行了探讨,指出目前存在的问题并给出适当... 从调整教学计划、改革课堂教学、加强校内外实践教学基地建设、鼓励学生参与科研、改革考试方式、提供参观学习机会、实行"毕业顶岗实习"制度等7个方面对园林专业实践性教学改革措施进行了探讨,指出目前存在的问题并给出适当的建议。 展开更多

关键词 园林专业 实践教学 改革 新升本科院校

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新升本科院校数学双语教学分层递进式模式探究 被引量：1

5

作者 李映红 孙凤芝 《教育与职业》 北大核心 2012年第18期104-105,共2页

文章阐述了双语教学的内涵以及新升本科院校开展数学双语教学的必要性,指出了存在的主要问题:双语教学师资紧缺、学生生源基础薄弱和双语教材缺乏等,并从师资队伍、教学模式、教学目标、教材、教学实践、教学评价等方面提出了相应的对策。

关键词 新升本科院校 数学双语教学 分层递进式模式

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新升本科院校青年教师的困境与出路 被引量：2

6

作者 胡云聪 《教育与职业》 北大核心 2013年第14期65-66,共2页

新升本科院校青年教师面临很大的困境,包括教学与行政工作的冲突、教学与科研任务的矛盾等。这既有客观方面的原因,也有主观方面的原因。因此,既需要院校自身从理念、体制、条件、环境等方面作出尝试,也需要青年教师从自我的塑造、规划... 新升本科院校青年教师面临很大的困境,包括教学与行政工作的冲突、教学与科研任务的矛盾等。这既有客观方面的原因,也有主观方面的原因。因此,既需要院校自身从理念、体制、条件、环境等方面作出尝试,也需要青年教师从自我的塑造、规划及积累方面作出努力。 展开更多

关键词 新升本科院校 青年教师 困境 出路

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新升本科院校实践教学的探索与实践 被引量：2

7

作者 陈健 《教育与职业》 北大核心 2013年第17期158-159,共2页

提高教学质量,增强动手能力,培养应用型人才,实践教学是其必经之路。对于新升本科院校来说,存在实践教学资源短缺、师资队伍实践经验不足、实践教学体系不完善等亟待解决的问题。文章提出了改进新升本科院校实践教学现状的途径:建立&qu... 提高教学质量,增强动手能力,培养应用型人才,实践教学是其必经之路。对于新升本科院校来说,存在实践教学资源短缺、师资队伍实践经验不足、实践教学体系不完善等亟待解决的问题。文章提出了改进新升本科院校实践教学现状的途径:建立"两种模式、三个学期"的实践教学体系;统一思想,明确实践教学地位;加快实践教学师资队伍建设等。 展开更多

关键词 实践教学 应用型人才 新升本科院校

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新升本科院校英语专业学生语法能力重构的实证研究——以长沙师范学院为例

8

作者 陈一龙 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第3期139-144,共6页

以长沙师范学院外语系2014级全体英语专业170名学生为研究对象进行教学实证研究,结合三所新升本科院校英语专业语法教学课堂观摩和教学反思进行定性分析研究。根据实证数据分析,后测语法的整体能力和分项能力较前测存在显著性差异,研究... 以长沙师范学院外语系2014级全体英语专业170名学生为研究对象进行教学实证研究,结合三所新升本科院校英语专业语法教学课堂观摩和教学反思进行定性分析研究。根据实证数据分析,后测语法的整体能力和分项能力较前测存在显著性差异,研究结果表明理论语法教学有助于促进语法能力的发展。 展开更多

关键词 新升本科院校 英语专业学生 语法能力重构

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新升本科院校法学专业发展过程中面临的困境及出路

9

作者 李俊青 《教育与职业》 北大核心 2013年第29期105-107,共3页

新升本科院校法学专业发展过程中面临着师资力量薄弱、人才培养方案定位模糊、教学管理过程僵化等问题。针对这种现状,文章提出了树立正确的人才观,培育优质师资队伍;以社会需求为导向,制订人才培养方案;在教学管理和教学过程中,坚持以... 新升本科院校法学专业发展过程中面临着师资力量薄弱、人才培养方案定位模糊、教学管理过程僵化等问题。针对这种现状,文章提出了树立正确的人才观,培育优质师资队伍;以社会需求为导向,制订人才培养方案;在教学管理和教学过程中,坚持以人为本的理念。 展开更多

关键词 新升本科院校 法学专业 以人为本

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关于新升本科院校加强人文素质教育的思考

10

作者 崔东奇 《教育与职业》 北大核心 2008年第6期164-165,共2页

近年来，我国本科院校的数量大幅增加，许多新升本科院校在初期重视学科专业整合和建设，过分强调大学生的业务学习而忽视人文素质教育，容易造成大学生的文化素养贫乏、社会适应能力低等现象。因而，新升本科院校要转变教育观念，优化... 近年来，我国本科院校的数量大幅增加，许多新升本科院校在初期重视学科专业整合和建设，过分强调大学生的业务学习而忽视人文素质教育，容易造成大学生的文化素养贫乏、社会适应能力低等现象。因而，新升本科院校要转变教育观念，优化资源配置，为人文素质教育提供优良的外部环境，使科学化的人文教育和人文化的教育教学实现有机结合。 展开更多

关键词 新升本科院校 人文素质 人文教育 办学模式

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新升本科院校农学专业实践教学体系的构建——以河套学院为例

11

作者 邸娜 李亚珍 +1 位作者 王靖 郑喜清 《安徽农学通报》 2015年第7期156-157,160,共3页

在应用型人才培养模式的背景下,传统高校农学专业的实践教学在教学方法和教学模式上应不断探索改革与创新,而对于新升本科院校农学专业的实践教学而言,更是面临着极大的挑战和严峻的考验。该文通过分析新升本科院校实践教学过程中存在... 在应用型人才培养模式的背景下,传统高校农学专业的实践教学在教学方法和教学模式上应不断探索改革与创新,而对于新升本科院校农学专业的实践教学而言,更是面临着极大的挑战和严峻的考验。该文通过分析新升本科院校实践教学过程中存在的不足,阐述了河套学院农学专业实践教学体系的构建。 展开更多

关键词 新升本科院校 农学专业 实践教学体系

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浅议新升本科院校职工思想政治状况及其对策

12

作者 胡建 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2006年第5期43-44,共2页

关键词 思想政治状况 职工 拓展空间 新升本科院校 对策

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师范生教育技术技能培养的教学改革 被引量：2

13

作者 崔百宁 《职业技术教育》 2005年第29期19-20,共2页

现代教育技术技能已成为未来教师职业技能的一个重要组成部分。本文介绍了新升本科院校在《现代教育技术》课的教学中,以技能培养为主线进行教学改革的实践情况。

关键词 新升本科院校 师范生 教育技术 技能培养 教学改革

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对应用型高等教育内生机理的分析

14

作者 匡维 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第5期29-31,共3页

应用型高等教育的产生,既是高等教育面对社会需求的积极反应,也是高等教育系统内部运作的结果。作为应用型高等教育的内生机理,"高等教育趋同模式"对分析应用型高等教育的产生,以及探讨应用型高等教育的路径选择,均具有重要... 应用型高等教育的产生,既是高等教育面对社会需求的积极反应,也是高等教育系统内部运作的结果。作为应用型高等教育的内生机理,"高等教育趋同模式"对分析应用型高等教育的产生,以及探讨应用型高等教育的路径选择,均具有重要的理论意义。 展开更多

关键词 应用型高等教育 新升本科院校 高等教育趋同模式 分化

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