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题名新加坡中小学信息技术与体育跨学科教学的经验及启示
被引量：6
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作者
杨森雁
禤祝宇
买佳
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机构
广西师范大学体育与健康学院
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出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第21期103-108,共6页
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基金
2023年度国家社会科学基金一般项目“体育浸润行动计划绩效评估及优化路径研究”(23BTY043)
2023年度广西研究生教育创新计划项目“高教内涵式发展视域下体育研究生课程建设研究——以广西地区高校学术型研究生为例”(XJCY2023025)
2022年度广西高等教育本科教学改革工程项目“体育教育专业师范生教学技能混合式学练一体化教学平台的构建与实践研究”(2022JGB130)的研究成果。
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文摘
信息技术与体育健康课程跨学科教学打破了教与学的时空壁垒,拓展了体育与健康课程教与学的视野。采用文献资料、案例分析、逻辑分析等方法,梳理新加坡中小学信息技术与体育跨学科教学的经验,具体包括:从顶层规划引领信息技术与体育跨学科教学、助推信息技术与体育跨学科教学的深度融合、借力部校企帮助学校开展信息技术与体育跨学科教学。为我国体育与健康课程跨学科主题学习提供的启示是:强化顶层设计,优化信息技术与体育跨学科教学的融合环境;采用校本资源对体育教师展开精准培训,提高信息技术的使用率;加强各行业协同交流,拓展信息技术与体育跨学科教学的广度。
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关键词
信息技术
体育课程
跨学科
新加坡中小学
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名新加坡中小学法制教育的概况及启示
被引量：3
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作者
赵梦雷
张迪
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机构
喀什大学教育科学学院
喀什大学法政学院
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出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第3期119-121,共3页
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文摘
新加坡中小学通过把法制教育与学生公民道德教育有机统一地结合,形成了独具新加坡特色的中小学法制教育体系的特点：以公民与道德教育为基础,以赏罚分明的学校制度为效力,以多角度、全方面举措为手段,以和谐的教育环境为氛围。鉴于此,我国在探索中小学法制教育活动时要注重＂变＂＂用＂＂融＂＂构＂相统一,形成具有中国特色的中小学法制教育体系。
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关键词
新加坡中小学
法制教育
公民道德教育
启示
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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