新农科建设背景下农业资源与环境专业建设和教学改革探讨

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作者 夏文豪 罗德芳 +1 位作者 王家强 杨莉莉 《智慧农业导刊》 2025年第2期123-127,共5页

新时代视角下,新农科建设为我国高校农学类专业创新人才培养、转换培养视角、革新教育制度等明确了方向。该研究全面分析农业资源与环境专业的建设背景、亟需解决的问题、人才需求现状,梳理出当下专业发展在教学方法、师资队伍、实践创... 新时代视角下,新农科建设为我国高校农学类专业创新人才培养、转换培养视角、革新教育制度等明确了方向。该研究全面分析农业资源与环境专业的建设背景、亟需解决的问题、人才需求现状,梳理出当下专业发展在教学方法、师资队伍、实践创新等方面的短板,拓展专业建设新途径。研究新农科建设背景下从开展现代信息技术和资源有效利用、创设实践教学基地实行融合教学、优化教学方法实施多元教学、创新学生培养模式4个方面提出专业创新的教学改革方法,旨在进一步提升专业人才的培养质量,塑造新时代复合型人才,满足新农科建设背景下当前社会发展对农业资源与环境专业的人才需求。 展开更多

关键词 新农科建设 农业资源与环境专业 专业建设 教学改革 人才培养

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新农科建设背景下林学专业试验设计与统计分析课程教学改革--以北华大学林学院为例

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作者 韩旭 魏进华 张蕾 《中南农业科技》 2025年第8期220-223,共4页

林学专业试验设计与统计分析课程作为自然科学研究的重要方法学基础,以培养学生的试验设计能力和数据分析技能为宗旨,增强学生的科研素养和实践能力为目的,具有较强的应用性和实践性。针对该课程理论教学晦涩难懂、理论与实践难以权衡... 林学专业试验设计与统计分析课程作为自然科学研究的重要方法学基础,以培养学生的试验设计能力和数据分析技能为宗旨,增强学生的科研素养和实践能力为目的,具有较强的应用性和实践性。针对该课程理论教学晦涩难懂、理论与实践难以权衡、软件操作难度较大等问题进行了探讨,北华大学林学院教学团队提出了数学公式与图形、图像、动画相结合,理论与实践相结合,软件操作与人工智能相结合的教学改革构想。试验设计与统计分析课程教学改革的实践为学生明确了学习目标,提升了学习兴趣,增强了学生使用R语言的能力。教学改革与思政元素相融合使学生在获取专业知识的同时,树立正确的价值观和理想信念,有效实现了立德树人的目标。 展开更多

关键词 林学专业 试验设计与统计分析课程 新农科建设 R语言 课程思政 教学改革 北华大学林学院

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新农科建设下农学专业“三下乡”实践活动思考——以呼伦贝尔学院为例

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作者 张华英 姜超 董玉新 《智慧农业导刊》 2025年第12期177-180,184,共5页

随着新农科建设的推进,农学专业教育正面临着转型升级的机遇与挑战。“三下乡”实践活动作为农学专业教育的重要组成部分,对于培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感具有重要意义。该文以呼伦贝尔学院农学专业大学生暑期“三下乡”... 随着新农科建设的推进,农学专业教育正面临着转型升级的机遇与挑战。“三下乡”实践活动作为农学专业教育的重要组成部分,对于培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感具有重要意义。该文以呼伦贝尔学院农学专业大学生暑期“三下乡”社会实践活动为例,旨在探讨在新农科建设背景下“三下乡”活动实践效果、存在的问题与不足及创新路径,以期为农学专业有效开展“三下乡”实践活动及农学专业人才培养提供参考。 展开更多

关键词 新农科建设 农学专业 三下乡 创新路径 人才培养

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新农科建设背景下智慧牧业科学与工程专业建设探索与实践 被引量：1

4

作者 马伟 席磊 +4 位作者 徐秋良 姜东凤 段海涛 李绚阳 刘统帅 《智慧农业导刊》 2024年第24期9-12,共4页

智慧牧业科学与工程专业是培养紧缺智慧牧业本科人才的新农科专业,该专业建设可以为乡村振兴和区域经济社会发展提供高素质应用型人才支撑。该文以新农科专业建设智慧牧业科学与工程专业建设为研究对象,探索学校办学特色与新农科专业建... 智慧牧业科学与工程专业是培养紧缺智慧牧业本科人才的新农科专业,该专业建设可以为乡村振兴和区域经济社会发展提供高素质应用型人才支撑。该文以新农科专业建设智慧牧业科学与工程专业建设为研究对象,探索学校办学特色与新农科专业建设融合路径和方法,顶层设计专业建设思路框架,四链融合,构建四位一体的人才培养方案,贴近产业建专业,多学科交叉融合构建专业课程体系,校政企行协同搭建资源共享平台,共育人才,旨在为地方院校建设新农科专业,服务区域经济发展,对接重大需求提供样板参考和建设借鉴。 展开更多

关键词 新农科建设 智慧牧业科学与工程 专业建设 产教融合 四链融合

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新农科建设背景下农学专业创新复合型人才培养模式的探索与思考 被引量：9

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作者 宫香伟 刘春娟 +2 位作者 贾宝艳 敖雪 于海秋 《黑龙江农业科学》 2024年第11期89-94,共6页

农业强国建设作为一项重要而特殊的战略目标任务,对人才需求具有鲜明的时代性、行业性、区域性、层次性和发展性。为了培养“三农”创新复合型人才,本文结合传统农学专业培养模式中培养方案与产业需求不吻合、实践教学与理论课程不匹配... 农业强国建设作为一项重要而特殊的战略目标任务,对人才需求具有鲜明的时代性、行业性、区域性、层次性和发展性。为了培养“三农”创新复合型人才,本文结合传统农学专业培养模式中培养方案与产业需求不吻合、实践教学与理论课程不匹配、师资队伍建设与结构不合理等主要问题,以沈阳农业大学农学专业为例,通过革新教育教学理念、优化师资队伍建设、促进产学研协同育人,以新理念、新机制、新举措来整体构建符合时代需要、彰显中国特色、支撑农业强国的新型农学教育体系,进而有效构建了长效的校政企利益共同体。通过运用实践与创新高度协同整合,以达到有针对性培养复合型人才的目的,为新农科建设涉农高校人才培养体系的塑造探索提供有效参考。 展开更多

关键词 新农科建设 农学专业 人才培养 改革措施

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新农科建设引领的土壤肥料学课程改革探索 被引量：1

6

作者 汤权 王小治 《智慧农业导刊》 2024年第11期141-144,共4页

在新农科建设背景下,传统课程教育亟需转变教学与人才培养模式,加速培养能够引领未来农林发展的新型人才。该文以土壤肥料学课程为研究对象,紧密结合现代农业发展需求,开展课程结构优化和革新提升路径的探索。首先分析当前课程教学内容... 在新农科建设背景下,传统课程教育亟需转变教学与人才培养模式,加速培养能够引领未来农林发展的新型人才。该文以土壤肥料学课程为研究对象,紧密结合现代农业发展需求,开展课程结构优化和革新提升路径的探索。首先分析当前课程教学内容、模式和人才培养方面存在的问题,从更新教学内容、优化教学模式、强化课程建设、突出学科融合和建立实践基地等方面提出改革路径,构建“厚基础、增潜力、重创新、强实践”的农业人才培养模式,以期提高教学质量和学科竞争力,助力农业强国建设、实现农业农村现代化。 展开更多

关键词 新农科建设 土壤肥料学 学科交叉融合 复合创新型人才 课程改革

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新农科建设背景下农业高校物流专业教学模式创新研究

7

作者 杨瑛 《智慧农业导刊》 2024年第22期149-152,共4页

随着新农科建设的推进,农业物流专业作为农业现代化的重要组成部分,面临着教学模式创新的迫切需求。该文旨在探讨新农科建设背景下,农业高校物流专业教学模式的创新路径和策略,首先分析新农科建设对物流专业教学模式的影响,接着提出农... 随着新农科建设的推进,农业物流专业作为农业现代化的重要组成部分,面临着教学模式创新的迫切需求。该文旨在探讨新农科建设背景下,农业高校物流专业教学模式的创新路径和策略,首先分析新农科建设对物流专业教学模式的影响,接着提出农业物流专业学生能力培养的创新路径,探讨教学模式创新的策略与措施,旨在培养适应现代农业物流发展需求的高素质人才。 展开更多

关键词 新农科建设 物流专业 教学模式 能力培养 教学创新

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“新农科建设”背景下农业资源与环境课程教改改革与创新

8

作者 靳泽文 《农业开发与装备》 2024年第7期131-133,共3页

在“新农科建设”的推动下,农业资源与环境课程内容的更新要求日益凸显。农业资源与环境课程改革创新是“新农科建设”背景下的必然趋势。通过改革,可以培养更多具备现代农业知识和技能的高素质人才,推动农业转型升级和绿色发展,为农业... 在“新农科建设”的推动下,农业资源与环境课程内容的更新要求日益凸显。农业资源与环境课程改革创新是“新农科建设”背景下的必然趋势。通过改革,可以培养更多具备现代农业知识和技能的高素质人才,推动农业转型升级和绿色发展,为农业现代化建设提供有力的支持。基于此阐述了关于“新农科建设”的发展与内涵,同时对我国现在的农业资源与环境课程的现状和问题作出了分析,并提出了在“新农科建设”背景下农业资源与环境课程教改改革与创新的探索途径。 展开更多

关键词 “新农科建设” 农业资源与环境 改革创新

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新农科建设背景下兽医临床诊断学课程教学改革实践 被引量：8

9

作者 李前勇 张德志 +1 位作者 易华山 王庆华 《安徽农业科学》 CAS 2023年第15期273-276,279,共5页

为满足新农科建设对兽医临床诊断学课程教学的要求,针对该课程的特点及教学中存在的主要问题,通过提升教师教学能力、融入课程思政、构建“二方法三特点”及“9+1”的授课知识结构、多维教学方式授课、创新考核方式等改革措施,有效增加... 为满足新农科建设对兽医临床诊断学课程教学的要求,针对该课程的特点及教学中存在的主要问题,通过提升教师教学能力、融入课程思政、构建“二方法三特点”及“9+1”的授课知识结构、多维教学方式授课、创新考核方式等改革措施,有效增加了课程魅力,激发了学生的学习热情,增强了学生服务“三农”的责任心和使命感,进一步提高了该课程的教学效果。 展开更多

关键词 兽医临床诊断学 新农科建设 教学改革

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基于熵权—TOPSIS法的农林高校新农科建设绩效评价研究 被引量：5

10

作者 张静 丁小雨 邹玉友 《黑龙江高教研究》 北大核心 2022年第11期154-160,共7页

新农科建设作为我国农林高校服务乡村振兴战略的重要举措,系统评估农林高校新农科建设绩效有利于全面掌握新农科建设质量,扎实推进农林高校教育改革进程。文章从人才培养、教学资源、科学研究和社会声誉等四个方面构建农林高校新农科建... 新农科建设作为我国农林高校服务乡村振兴战略的重要举措,系统评估农林高校新农科建设绩效有利于全面掌握新农科建设质量,扎实推进农林高校教育改革进程。文章从人才培养、教学资源、科学研究和社会声誉等四个方面构建农林高校新农科建设绩效评价指标体系,利用熵权法对评价指标权重赋值,采用TOPSIS法对农林高校新农科建设绩效展开综合评价。结果表明:农林高校新农科建设绩效评价指标的重要程度依次为人才培养>科学研究>社会声誉>教学资源;可将25所农林高校新农科建设绩效水平划分为最优组、优势组、稳定组、潜力组等四个梯队,不同梯队的农林高校新农科建设绩效差异较大。 展开更多

关键词 农林高校 新农科建设 绩效评价 熵权—TOPSIS法

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新农科建设背景下农科专业改革路径探索--以华中农业大学农业资源与环境专业为例 被引量：29

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作者 黄巧云 吕叙杰 石磊 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2022年第6期19-26,共8页

我国传统农科专业在人才培养过程中,存在着培养目标定位需优化、生源质量有待提升、课程体系需系统构建等问题。“新农科”承担着服务乡村振兴、推进农业农村现代化、建设美丽中国的历史使命,为新时代农科教育提出了新的建设理念、新的... 我国传统农科专业在人才培养过程中,存在着培养目标定位需优化、生源质量有待提升、课程体系需系统构建等问题。“新农科”承担着服务乡村振兴、推进农业农村现代化、建设美丽中国的历史使命,为新时代农科教育提出了新的建设理念、新的教育教学方法、新的改革路径和新的建设标准。本文以华中农业大学农业资源与环境专业为例,提出新时代农科专业本科教育要重构人才培养体系,创新人才培养模式,汇聚教育教学资源,构建教学制度文化,培育知农爱农新型人才。 展开更多

关键词 新农科建设 农业资源与环境专业 培养体系 培养模式 教育资源 制度文化

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新农科建设背景下《动物生理学》课程建设 被引量：5

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作者 文凤云 刘玉梅 +2 位作者 张自强 赵凌平 侯文邦 《现代畜牧科技》 2023年第1期119-121,共3页

课程思政与专业课的融合有利于构建全方位育人体系,强化学生的思政教育。动物生理学是畜牧专业、兽医专业的基础性课程,为提高畜牧兽医专业人才的培养质量,就要将动物生理学和课程思政结合起来,通过深入挖掘动物生理学理论课程与实践课... 课程思政与专业课的融合有利于构建全方位育人体系,强化学生的思政教育。动物生理学是畜牧专业、兽医专业的基础性课程,为提高畜牧兽医专业人才的培养质量,就要将动物生理学和课程思政结合起来,通过深入挖掘动物生理学理论课程与实践课程中的思政元素,转变教师观念,结合教材内容和实验过程,积极建设课程思政,促进学生的全面发展。 展开更多

关键词 新农科建设 动物生理学 课程思政

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新农科建设背景下《果树栽培学》课程理论教学改革 被引量：14

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作者 冯美 张宁波 +1 位作者 徐伟荣 姚文孔 《农技服务》 2020年第4期124-126,共3页

为新农科背景下现代果业发展所需创新人才培养提供参考,按照新农科实施新型人才培养行动、课程改革创新行动举措,以知识、能力、素质的全面协调发展为主线,对《果树栽培学》课程理论教学从优化整合教学内容、构建雨课堂线上线下教学模... 为新农科背景下现代果业发展所需创新人才培养提供参考,按照新农科实施新型人才培养行动、课程改革创新行动举措,以知识、能力、素质的全面协调发展为主线,对《果树栽培学》课程理论教学从优化整合教学内容、构建雨课堂线上线下教学模式、建立多元化评价方式方面进行改革,极大地调动了学生学习、思考和动手的积极性,改革成效好。 展开更多

关键词 新农科建设 背景 果树栽培学 教学改革

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新农科建设背景下智慧牧业科学与工程专业建设研究 被引量：4

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作者 马伟 席磊 +3 位作者 徐秋良 段海涛 李绚阳 刘统帅 《畜禽业》 2023年第8期70-74,共5页

现代科学技术赋能畜牧业,不断提升畜牧业智能化生产、数字化管理的水平。河南牧业经济学院智慧牧业科学与工程专业建设从市场人才需求、就业面向调研开始,根据调研分析,确定人才培养目标和毕业要求,按照毕业要求建构多学科交叉融合的人... 现代科学技术赋能畜牧业,不断提升畜牧业智能化生产、数字化管理的水平。河南牧业经济学院智慧牧业科学与工程专业建设从市场人才需求、就业面向调研开始,根据调研分析,确定人才培养目标和毕业要求,按照毕业要求建构多学科交叉融合的人才培养课程体系,形成合理的课程与毕业要求矩阵。围绕课程抓教学,以一流课程引领,抓好课程资源建设,抓好教师队伍建设,打造高水平师资队伍。构建“1+N+X”特色专业建设模式,搭建资源共享平台,探索建立开放、集成、高效的产教融合校企合作发展新模式,共育人才,提升智慧牧业科学与工程专业服务区域经济社会发展和乡村振兴能力。 展开更多

关键词 新农科建设 智慧牧业科学与工程 专业建设 资源共享平台 产教融合

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生态文明和新农科建设双驱下的农业生态学课程改革探索 被引量：4

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作者 薛建福 高志强 韩敬敬 《安徽农学通报》 2022年第6期162-165,175,共5页

农业生态学是植物生产类专业的大类专业基础课程,但在当前的教学中仍存在课程思政建设力度不够、教学教材内容陈旧滞后、教学模式方法单一、实验实践重视不足、课程支持力度不够等一系列问题,这些问题的存在制约了“一懂两爱”新型农业... 农业生态学是植物生产类专业的大类专业基础课程,但在当前的教学中仍存在课程思政建设力度不够、教学教材内容陈旧滞后、教学模式方法单一、实验实践重视不足、课程支持力度不够等一系列问题,这些问题的存在制约了“一懂两爱”新型农业人才的培养。该文从生态文明建设和新农科建设双驱背景出发,梳理了当前农业生态学课程教改研究现状,并提出针对性的对策措施,为进一步培养学生生态文明意识、推动农业农村可持续发展和建设美丽中国提供人才支撑。 展开更多

关键词 农业生态学 生态文明建设 新农科建设 教学改革

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新农科建设背景下农业资源类学生课程实践设计 被引量：1

16

作者 倪亮 毛学斌 +2 位作者 李坤峰 吴小恒 何春根 《湖北农机化》 2020年第13期106-107,共2页

本文通过现代农业与新时期高校教育改革两方面阐述新农科建设的时代背景,提出新农科背景下农业资源类课程的设计方案,并通过反思课程的设计结构与意义,为今后农业类高等教育院校设计科学合理的农业类资源课程教学模式提供有价值、有意... 本文通过现代农业与新时期高校教育改革两方面阐述新农科建设的时代背景,提出新农科背景下农业资源类课程的设计方案,并通过反思课程的设计结构与意义,为今后农业类高等教育院校设计科学合理的农业类资源课程教学模式提供有价值、有意义的参考。 展开更多

关键词 新农科建设 课程实践 设计

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基于新农科建设的植物保护专业本科生实践能力培养 被引量：1

17

作者 孔凡彬 郎剑锋 +1 位作者 王颖 王洪亮 《现代农业科技》 2020年第20期249-250,253,共3页

本文通过调研和实践,探讨了目前实践能力培养存在的问题,分析了新农科建设对植物保护专业本科生实践能力培养的基本要求,提出了提升学生实践能力的具体措施,总结了实践能力培养的成效,以期为提高学生的实践能力提供参考。

关键词 新农科建设 植物保护专业 实践能力 问题 要求 措施 成效

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新农科建设背景下的植物化学保护实验教学改革的探索与实践 被引量：1

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作者 唐萍 苏发武 +3 位作者 秦小萍 王再强 李迎宾 吴国星 《安徽农学通报》 2023年第5期162-166,共5页

针对云南农业大学植物化学保护学实验的教学现状,从“翻转课堂”的运用,综合性、创新性实验的开设,第二课堂的开展,考核方式的改革4个方面,对植物化学保护学实验课程进行教学改革。结果表明,教学改革能有效激发学生的自主学习兴趣,增强... 针对云南农业大学植物化学保护学实验的教学现状,从“翻转课堂”的运用,综合性、创新性实验的开设,第二课堂的开展,考核方式的改革4个方面,对植物化学保护学实验课程进行教学改革。结果表明,教学改革能有效激发学生的自主学习兴趣,增强学生的动手能力和创新能力,教学效果显著提升。 展开更多

关键词 新农科建设 植物化学保护学实验 教学改革

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聚焦新农科建设培养卓越农林人才 被引量：11

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作者 尹新明 周红飞 《农村农业农民》 2021年第6期53-54,共2页

随着科学技术和经济社会的发展,农业生产经营方式发生深刻变革,农业新业态、新产业对农业高校在人才培养、学科建设等方面提出了新的更高要求。河南农业大学时刻牢记立德树人的根本任务,扛起强农兴农的时代重任,聚焦新农科建设,培养更... 随着科学技术和经济社会的发展,农业生产经营方式发生深刻变革,农业新业态、新产业对农业高校在人才培养、学科建设等方面提出了新的更高要求。河南农业大学时刻牢记立德树人的根本任务,扛起强农兴农的时代重任,聚焦新农科建设,培养更多知农爱农新型人才。 展开更多

关键词 农业高校 新农科建设 农林人才

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新农科建设背景下农业高校图书馆创新服务初探——以河南农业大学图书馆为例 被引量：1

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作者 王赢 《农村农业农民》 2022年第15期60-62,共3页

新农科建设是我国农业升级的迫切需要,是农林学科发展的迫切需求。本文运用文献分析法提炼出新农科建设内涵,运用网络调研法总结出农业高校图书馆服务现状,以河南农业大学图书馆为研究对象,提出新农科建设背景下农业高校图书馆创新服务... 新农科建设是我国农业升级的迫切需要,是农林学科发展的迫切需求。本文运用文献分析法提炼出新农科建设内涵,运用网络调研法总结出农业高校图书馆服务现状,以河南农业大学图书馆为研究对象,提出新农科建设背景下农业高校图书馆创新服务路径。农业高校图书馆应顺势而为,深入贯彻新农科发展理念,以优化文献资源配置、构建信息素养培育工程、打造学科馆员队伍、推进多维阅读推广等为行动抓手,全面助力新农科建设快速发展。 展开更多

关键词 新农科建设 农业高校图书馆 创新服务

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