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新人文主义教育观下小学融合课程的开发路径
被引量：
2
1
作者
黄芳
季荣臻
《江苏教育》
2021年第1期43-46,51,共5页
新人文主义教育观下的小学融合课程主要有“嵌入式融合课程”“联动式融合课程”“跨界式融合课程”这三个课程开发路径式形态,这些路径或形态分别致力于丰厚学科素养、发展跨学科素养、推进超学科素养。
关键词
新人文主义教育观
融合课程
开发路径
嵌入式
联动式
跨界式
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题名
新人文主义教育观下小学融合课程的开发路径
被引量：
2
1
作者
黄芳
季荣臻
机构
江苏省无锡市安镇实验小学
江苏省无锡市教育科学研究院
出处
《江苏教育》
2021年第1期43-46,51,共5页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“新人文主义观下的小学融合课程开发研究”(D/2018/02/213)阶段性研究成果。
文摘
新人文主义教育观下的小学融合课程主要有“嵌入式融合课程”“联动式融合课程”“跨界式融合课程”这三个课程开发路径式形态,这些路径或形态分别致力于丰厚学科素养、发展跨学科素养、推进超学科素养。
关键词
新人文主义教育观
融合课程
开发路径
嵌入式
联动式
跨界式
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
新人文主义教育观下小学融合课程的开发路径
黄芳
季荣臻
《江苏教育》
2021
2
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