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地方应用型高校思政课赋能乡村人才振兴的路径探析——基于新人力资本理论被引量：3: 1; 作者江春雷《智慧农业导刊》 2024年第2期136-139,共4页; 基于新人力资本理论分析框架,提出地方应用型高校思政课育人的“三重属性”:国家民族属性、时代属性和地方基层属性。总结当前地方应用型高校思政课育人在赋能乡村人才振兴上存在的问题并进行归因分析,继而认为人才培育乡村发展定位、... 展开更多; 关键词地方应用型高校思政课乡村人才振兴新人力资本理论路径探析; 在线阅读下载PDF 职称材料

新人力资本理论下学前教育经历对初中生能力发展的影响被引量：21: 2; 作者李玲蒋洋梅孙倩文《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第1期64-75,共12页; 依据新人力资本理论,学前教育经历对个体认知与非认知能力的发展都有重要影响。本研究把学业成绩作为认知能力的表征,同时从自我效能、学习投入、校园霸凌、社会性四个方面度量非认知能力,通过监测2017年西部某市103所中学学科素养,采... 展开更多; 关键词新人力资本理论学前教育经历认知能力非认知能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

特岗教师会促进农村学生发展吗——基于新人力资本理论的视角被引量：8: 3; 作者孙冉杜屏杨靖《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2022年第1期105-115,共11页; 作为传统的教师供给模式的补充性机制,“特岗计划”已实施十五年,特岗教师的教学质量备受关注。研究使用中西部四省的样本县域师生数据,基于新人力资本理论视角下的学生发展框架,考察特岗教师对学生成绩和非认知能力的影响,以及上述影... 展开更多; 关键词特岗教师学生发展新人力资本理论教师质量评价教育公平; 在线阅读下载PDF 职称材料

财政资助能否提升人力资本?——基于CEPS数据的实证分析被引量：1: 4; 作者黄维颜佳琳邓海雄《财经理论与实践》 CSSCI 北大核心 2024年第2期76-82,共7页; 义务教育阶段的财政资助是中国特色重大专项转移支付。基于新人力资本理论,运用倾向得分匹配的固定效应模型,依据中国教育追踪调查数据(CEPS),考量财政资助对人力资本的影响。结果显示:财政资助有助于提升人力资本,具体表现在对个人非... 展开更多; 关键词财政资助人力资本倾向得分匹配法新人力资本理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

亲子分离对儿童人力资本发展的影响——基于亲子互动和家校互动的调节作用: 5; 作者吴恩慈胡耀宗《北京社会科学》 CSSCI 北大核心 2024年第11期87-101,共15页; 基于1641份儿童有效问卷数据,运用倾向得分匹配模型(PSM)分析了亲子分离对儿童人力资本发展的影响。研究发现:经历亲子分离儿童的语、数、英等学业成绩及非认知能力比一般儿童分别低24.6%、17.9%、18.1%、18.9%;异质性结果显示,亲子分... 展开更多; 关键词早期儿童发展托幼一体化新人力资本理论亲子分离 PSM; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国收入差距中的机会不平等再测度——基于“环境-能力-收入”的新思路被引量：19: 6; 作者刘波胡宗义龚志民《南开经济研究》 CSSCI 北大核心 2020年第4期107-126,共20页; 本文按照“环境-能力-收入”的逻辑,以能力为中介,提出一种测度机会不平等的新思路。首先构建收入决定方程,再以方程的估计结果为基础,通过夏普利值分解方法测度机会不平等指数。结果表明,在我国的收入差距中,机会不平等的贡献度为27.9... 展开更多; 关键词机会不平等新人力资本理论能力 “大五”人格模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名地方应用型高校思政课赋能乡村人才振兴的路径探析——基于新人力资本理论被引量：3: 1; 作者江春雷; 机构四川工业科技学院; 出处《智慧农业导刊》 2024年第2期136-139,共4页; 基金四川省民办教育协会(研究中心)2023年科研课题(MBXH23YB192)。; 文摘基于新人力资本理论分析框架,提出地方应用型高校思政课育人的“三重属性”:国家民族属性、时代属性和地方基层属性。总结当前地方应用型高校思政课育人在赋能乡村人才振兴上存在的问题并进行归因分析,继而认为人才培育乡村发展定位、思政课程建设“乡村思政”元素内嵌与强化、校地“乡村思政”共育模式创新和“乡村思政”育人有效投资追加是地方应用型高校思政课赋能乡村人才振兴的有效路径。; 关键词地方应用型高校思政课乡村人才振兴新人力资本理论路径探析; Keywords local applied colleges and universities ideological and political course revitalization of rural talents new human capital theory path analysis; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新人力资本理论下学前教育经历对初中生能力发展的影响被引量：21: 2; 作者李玲蒋洋梅孙倩文; 机构西南大学西南民族教育与心理研究中心西南大学教育学部教育政策研究所中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心; 出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第1期64-75,共12页; 基金国家社科基金重大项目“教育阻断贫困代际传递的政策设计与评估研究”（编号：18ZDA338）中央高校基金创新团队项目“基础教育质量监测”（编号：SWU1709104）教育部人文社会科学规划青年项目“学前保教质量关键影响因素及其作用关系的模型建构研究”（批准号：17YJC880034); 文摘依据新人力资本理论,学前教育经历对个体认知与非认知能力的发展都有重要影响。本研究把学业成绩作为认知能力的表征,同时从自我效能、学习投入、校园霸凌、社会性四个方面度量非认知能力,通过监测2017年西部某市103所中学学科素养,采用倾向得分匹配法,分析学前教育经历对初中生认知和非认知能力发展的影响,结果发现学前教育机会的获得存在个体及家庭背景差异;学前教育经历对初中生的学业成绩和非认知能力均具有积极作用,但接受学前教育年限仅在自我效能这一非认知能力上差异显著;是否接受学前教育的影响大于接受学前教育年限的影响;学前教育经历对减少初中生的校园霸凌等问题行为具有明显的作用。学前教育阶段是个体非认知能力发展的重要时期,有助于校园霸凌的及早预防。学前教育机会与资源供给应向特殊困难地区倾斜,进一步扩大弱势儿童接受学前教育机会,并尽力保障其学前教育质量。; 关键词新人力资本理论学前教育经历认知能力非认知能力; Keywords new human capital theory preschool education experience cognitive ability non-cognitive ability; 分类号 G610 [文化科学—学前教育学] G635.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名特岗教师会促进农村学生发展吗——基于新人力资本理论的视角被引量：8: 3; 作者孙冉杜屏杨靖; 机构北京师范大学教育学部教育经济研究所北京师范大学教育学部; 出处《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2022年第1期105-115,共11页; 基金教育部人文社会科学研究2018年度课题“基于全面薪酬理论视角的农村教师供给意愿及其影响因素研究”[18YJA880015]。; 文摘作为传统的教师供给模式的补充性机制,“特岗计划”已实施十五年,特岗教师的教学质量备受关注。研究使用中西部四省的样本县域师生数据,基于新人力资本理论视角下的学生发展框架,考察特岗教师对学生成绩和非认知能力的影响,以及上述影响效应在不同特征的特岗教师群体间的异质性。结果显示,特岗教师有助于提升农村学生的学业成绩,但是在提高农村学生的非认知能力方面作用有限。同时,女性特岗教师和毕业于非师范专业的特岗教师对学生学业成绩的提升效应相对而言更加明显。由此可知,特岗教师一定程度上有助于缩小城乡学业成绩差距,但是对学生非认知能力的影响仍有待更深入的探究。; 关键词特岗教师学生发展新人力资本理论教师质量评价教育公平; Keywords special post teacher student development new human capital theory the evaluation of teacher quality educational equity; 分类号 G635.1 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名财政资助能否提升人力资本?——基于CEPS数据的实证分析被引量：1: 4; 作者黄维颜佳琳邓海雄; 机构长沙理工大学经济与管理学院; 出处《财经理论与实践》 CSSCI 北大核心 2024年第2期76-82,共7页; 基金国家社会科学基金一般项目(22BJY043)。; 文摘义务教育阶段的财政资助是中国特色重大专项转移支付。基于新人力资本理论,运用倾向得分匹配的固定效应模型,依据中国教育追踪调查数据(CEPS),考量财政资助对人力资本的影响。结果显示:财政资助有助于提升人力资本,具体表现在对个人非认知能力及其外向性、尽责性与开放性的提升。同时,自我教育期望和父母陪伴在财政资助与人力资本中起到部分中介作用。鉴于此,应进一步深化财政资助工作的育人属性,注重人力资本积累,因人施策提升财政资助绩效。; 关键词财政资助人力资本倾向得分匹配法新人力资本理论; Keywords financial assistance human capital propensity score matching new human capital theory; 分类号 F812.45 [经济管理—财政学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名亲子分离对儿童人力资本发展的影响——基于亲子互动和家校互动的调节作用: 5; 作者吴恩慈胡耀宗; 机构华东师范大学教育学部教育管理学系华东师范大学教育管理学系华东师范大学教育经济研究所; 出处《北京社会科学》 CSSCI 北大核心 2024年第11期87-101,共15页; 基金国家社会科学基金重点项目(20AGL030)——国家教育体系适应人口结构变化的战略管理研究。; 文摘基于1641份儿童有效问卷数据,运用倾向得分匹配模型(PSM)分析了亲子分离对儿童人力资本发展的影响。研究发现:经历亲子分离儿童的语、数、英等学业成绩及非认知能力比一般儿童分别低24.6%、17.9%、18.1%、18.9%;异质性结果显示,亲子分离对农村儿童人力资本发展的负向影响大于城镇儿童,对小学生非认知能力的负向影响大于初中生,而对小学生认知能力的负向影响小于初中生;进一步分析表明,早期亲子分离对儿童的非认知能力负向影响较大,而对其认知能力的影响则小于学龄后经历亲子分离的儿童;通过增强亲子互动、家校互动能够有效降低亲子分离对儿童认知能力的负向影响。为此,应完善人口主要流入城市托幼一体化教育保障体系,从根源上减少早期亲子分离现象;父母还应构建良好的亲子关系,增强亲子互动;应加强家校合作,为促进儿童人力资本发展提供支持和保障。; 关键词早期儿童发展托幼一体化新人力资本理论亲子分离 PSM; Keywords early childhood development integration of childcare the new human capital theory parent-child separation PSM; 分类号 G459 [文化科学—教育技术学] G40-012 [文化科学—教育学原理] C913 [经济管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国收入差距中的机会不平等再测度——基于“环境-能力-收入”的新思路被引量：19: 6; 作者刘波胡宗义龚志民; 机构湖南大学金融与统计学院湘潭大学商学院; 出处《南开经济研究》 CSSCI 北大核心 2020年第4期107-126,共20页; 基金中国博士后科学基金第65批面上项目“收入分配中机会不平等测度方法的重构与应用研究”(2019M652761) 湖南省自然科学基金青年项目“中国居民健康差距中的机会不平等测度研究”(2020JJ5092)的资助。; 文摘本文按照“环境-能力-收入”的逻辑,以能力为中介,提出一种测度机会不平等的新思路。首先构建收入决定方程,再以方程的估计结果为基础,通过夏普利值分解方法测度机会不平等指数。结果表明,在我国的收入差距中,机会不平等的贡献度为27.91%,性别、少年时期(12岁)的户口类型与地区、家庭背景、民族对收入差距的贡献度依次为10.69%、10.08%、4.46%、2.16%、0.52%。在效应分解中,环境变量对收入差距形成的直接效应显著小于环境变量通过能力对收入差距形成的间接效应。因此,弱化环境因素对能力培养的不利影响是缩小机会不平等的着力点,也是缩小我国收入差距的长期政策取向。; 关键词机会不平等新人力资本理论能力 “大五”人格模型; Keywords Inequality of Opportunity New Human Capital Theory Capability Five-Factor Model; 分类号 D61 [政治法律—中外政治制度] F124.7 [经济管理—世界经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	地方应用型高校思政课赋能乡村人才振兴的路径探析——基于新人力资本理论	江春雷	《智慧农业导刊》	2024	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	新人力资本理论下学前教育经历对初中生能力发展的影响	李玲蒋洋梅孙倩文	《学前教育研究》 CSSCI 北大核心	2020	21	在线阅读下载PDF 职称材料
3	特岗教师会促进农村学生发展吗——基于新人力资本理论的视角	孙冉杜屏杨靖	《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心	2022	8	在线阅读下载PDF 职称材料
4	财政资助能否提升人力资本?——基于CEPS数据的实证分析	黄维颜佳琳邓海雄	《财经理论与实践》 CSSCI 北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	亲子分离对儿童人力资本发展的影响——基于亲子互动和家校互动的调节作用	吴恩慈胡耀宗	《北京社会科学》 CSSCI 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	中国收入差距中的机会不平等再测度——基于“环境-能力-收入”的新思路	刘波胡宗义龚志民	《南开经济研究》 CSSCI 北大核心	2020	19	在线阅读下载PDF 职称材料