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高校教师分类管理制度的演进特征与未来发展路向探析
被引量：
9
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作者
李汉学
程斯辉
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2021年第4期100-107,共8页
高校教师分类管理制度主要指国家和高校为加强教师队伍建设,激发教师的工作积极性在教师分类聘任、分类流动、分类进修、分类薪酬、分类考核、分类退出等方面所制定的一系列规则规范体系。自新中国成立以来,分类聘任呈现出从“人”到“...
高校教师分类管理制度主要指国家和高校为加强教师队伍建设,激发教师的工作积极性在教师分类聘任、分类流动、分类进修、分类薪酬、分类考核、分类退出等方面所制定的一系列规则规范体系。自新中国成立以来,分类聘任呈现出从“人”到“岗”的变化;分类流动显示出从“计划调剂”到“市场引导”的变化;分类进修体现出从“获得型”到“发展型”的变化;分类薪酬发生了从“身份属性”到“业绩属性”的变化;分类考核有着从“单一”到“多元”的变化;分类退出则表现出“行政决定”到“契约管理”的变化。新时期优化高校教师分类管理制度的总体要求就是要健全和完善其规则规范体系。为此,要把握的路向是:通过高校教师分类管理实现高校教师专业发展和高校教师人力资源开发的有机统一,实现高校教师分类管理与高校分类发展的协同,实现高校教师队伍发展与高校管理者队伍发展的一路同行。
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关键词
新中国高校教师
分类管理制度
教师
专业化
发展路向
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题名
高校教师分类管理制度的演进特征与未来发展路向探析
被引量：
9
1
作者
李汉学
程斯辉
机构
湖南第一师范学院教育科学学院
武汉大学教育科学研究院
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2021年第4期100-107,共8页
基金
教育部人文社科基金青年项目“高校教师分类发展的逻辑冲突及其调试策略研究”(18YJC880036)。
文摘
高校教师分类管理制度主要指国家和高校为加强教师队伍建设,激发教师的工作积极性在教师分类聘任、分类流动、分类进修、分类薪酬、分类考核、分类退出等方面所制定的一系列规则规范体系。自新中国成立以来,分类聘任呈现出从“人”到“岗”的变化;分类流动显示出从“计划调剂”到“市场引导”的变化;分类进修体现出从“获得型”到“发展型”的变化;分类薪酬发生了从“身份属性”到“业绩属性”的变化;分类考核有着从“单一”到“多元”的变化;分类退出则表现出“行政决定”到“契约管理”的变化。新时期优化高校教师分类管理制度的总体要求就是要健全和完善其规则规范体系。为此,要把握的路向是:通过高校教师分类管理实现高校教师专业发展和高校教师人力资源开发的有机统一,实现高校教师分类管理与高校分类发展的协同,实现高校教师队伍发展与高校管理者队伍发展的一路同行。
关键词
新中国高校教师
分类管理制度
教师
专业化
发展路向
Keywords
university teachers in the PRC
classified management system
professionalization of teachers
development direction
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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1
高校教师分类管理制度的演进特征与未来发展路向探析
李汉学
程斯辉
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2021
9
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