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题名再谈CIPP模型“作为改进系统的策略”
被引量：6
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作者
林传舜
刘子绮
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机构
复旦大学高等教育研究所
北京师范大学课程与教学研究院
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出处
《教育学报》
北大核心
2025年第1期195-207,共13页
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文摘
斯塔弗尔比姆的《评估模型》被误读或忽视,以致目前许多研究矮化或误用了CIPP模型。为此,需要重新审视CIPP模型,确定它是如何追求“改进”、针对“系统”和作为“策略”的。CIPP模型注重全面性和客观性,在理论上扩充了泰勒目标模式的内容,在实践中强调分阶段地对项目开展评估,切实服务项目“改进”。CIPP模型诞生于大型项目,主要针对大型“系统”。评估者应按照在形式上拆解、在内容上细化、在方法上综合,以及在利益上兼顾的“策略”来应用此模型。近年来,美国评价学界出现了若干新趋势,这应与斯塔弗尔比姆的本意区分开来;我国评价的现实需求日益复杂,经典模型的意义日益凸显,因此,有必要对经典评估模型进行更多探讨。
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关键词
CIPP模型
斯塔弗尔比姆
泰勒
评估模型
项目评估
评估理论
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Keywords
CIPP model
Daniel L.Stufflebeam
Ralph W.Tyler
evaluation models
project evaluation
evaluation theory
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分类号
G47
[文化科学—教育技术学]
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