期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
论大学英语精读课教学法
1
作者
赵鸿
《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
1998年第S1期195-198,共4页
论大学英语精读课教学法赵鸿目前我国的大学英语教学,虽已分门别类,设有精读课、泛读课、听力课、口语课、写作课等。但大学生英语各项技能的提高,精读课一直起重要作用,也被广大教师和同学们所重视。怎样上好精读课,怎么才能最大...
论大学英语精读课教学法赵鸿目前我国的大学英语教学,虽已分门别类,设有精读课、泛读课、听力课、口语课、写作课等。但大学生英语各项技能的提高,精读课一直起重要作用,也被广大教师和同学们所重视。怎样上好精读课,怎么才能最大限度地挖掘精读课的潜能,使其在大学...
展开更多
关键词
大学英语
精读课教学
英语学习
大学生
学习者
文章内涵
课前预习
语言学习
语言能力
常用句型
在线阅读
下载PDF
职称材料
材料作文“六步法”示例
2
作者
孙冬强
《中学语文教学》
北大核心
1996年第1期40-41,共2页
材料作文“六步法”示例江苏兴化安丰中学孙冬强古人云:“行文有法,但无定法”,“大体须有,定体则无”。这说明了文无定法的道理,但也说明写文章是有法可依的。尤其是训练学生习作、应试,更应有一定的“法”。有了“法”或“框式...
材料作文“六步法”示例江苏兴化安丰中学孙冬强古人云:“行文有法,但无定法”,“大体须有,定体则无”。这说明了文无定法的道理,但也说明写文章是有法可依的。尤其是训练学生习作、应试,更应有一定的“法”。有了“法”或“框式”,就不会感到不着边际,无从下手。...
展开更多
关键词
材料作文
六步法
《史记》
童子试
事理论
《红楼梦》
江苏兴化
给材料作文
“法”
文章内涵
在线阅读
下载PDF
职称材料
语文版九年级上册第三单元教学设计
3
作者
闫文国
《语文建设》
北大核心
2006年第8期22-24,共3页
关键词
单元教学设计
九年级
语文版
上册
逻辑思维能力
抽象思维能力
文章内涵
社会现象
在线阅读
下载PDF
职称材料
学语文要“咬文嚼字”
4
作者
毕景生
《中学语文教学》
2005年第9期29-30,共2页
关键词
想像力
文章内涵
中学
语文教学
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
论大学英语精读课教学法
1
作者
赵鸿
机构
陕西财经学院
出处
《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
1998年第S1期195-198,共4页
文摘
论大学英语精读课教学法赵鸿目前我国的大学英语教学,虽已分门别类,设有精读课、泛读课、听力课、口语课、写作课等。但大学生英语各项技能的提高,精读课一直起重要作用,也被广大教师和同学们所重视。怎样上好精读课,怎么才能最大限度地挖掘精读课的潜能,使其在大学...
关键词
大学英语
精读课教学
英语学习
大学生
学习者
文章内涵
课前预习
语言学习
语言能力
常用句型
分类号
H319 [语言文字—英语]
H319 [语言文字—英语]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
材料作文“六步法”示例
2
作者
孙冬强
机构
江苏兴化安丰中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
1996年第1期40-41,共2页
文摘
材料作文“六步法”示例江苏兴化安丰中学孙冬强古人云:“行文有法,但无定法”,“大体须有,定体则无”。这说明了文无定法的道理,但也说明写文章是有法可依的。尤其是训练学生习作、应试,更应有一定的“法”。有了“法”或“框式”,就不会感到不着边际,无从下手。...
关键词
材料作文
六步法
《史记》
童子试
事理论
《红楼梦》
江苏兴化
给材料作文
“法”
文章内涵
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
语文版九年级上册第三单元教学设计
3
作者
闫文国
机构
宁夏平罗中学
出处
《语文建设》
北大核心
2006年第8期22-24,共3页
关键词
单元教学设计
九年级
语文版
上册
逻辑思维能力
抽象思维能力
文章内涵
社会现象
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
学语文要“咬文嚼字”
4
作者
毕景生
机构
辽宁绥中县第一高中
出处
《中学语文教学》
2005年第9期29-30,共2页
关键词
想像力
文章内涵
中学
语文教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论大学英语精读课教学法
赵鸿
《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
1998
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
材料作文“六步法”示例
孙冬强
《中学语文教学》
北大核心
1996
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
语文版九年级上册第三单元教学设计
闫文国
《语文建设》
北大核心
2006
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
学语文要“咬文嚼字”
毕景生
《中学语文教学》
2005
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部