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对高职院校文科专业产学合作教育的思考被引量：1: 1; 作者韩彦枝《职教论坛》北大核心 2010年第5期16-17,共2页; 走产学结合之路是高职院校实现人才培养目标的有效途径。“产学结合”主要是指按照企业部门和学校的安排实施的、交替进行课堂教学和企业实际操作培训的教育模式。但由于各种主观和客观原因，高职院校文科专业并没有真正实现产学结合，... 展开更多; 关键词高职院校文科专业产学结合现状对策途径; 在线阅读下载PDF 职称材料

论文科高职学生职业核心能力自我培养体系构建被引量：4: 2; 作者胡晶君管小青《教育与职业》北大核心 2018年第20期84-86,共3页; 文章首先阐述了文科高职学生职业核心能力自我培养体系构建的原则:系统性原则、自主性原则、开放性原则、问题性原则、实践性原则。然后提出了文科高职学生职业核心能力自我培养体系构建的内容:培养内容、培养途径、培养模式、保障措施。; 关键词文科高职院校职业核心能力自我培养体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	对高职院校文科专业产学合作教育的思考	韩彦枝	《职教论坛》北大核心	2010	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	论文科高职学生职业核心能力自我培养体系构建	胡晶君管小青	《教育与职业》北大核心	2018	4	在线阅读下载PDF 职称材料

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