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用好《文科综合考试说明》须做到六个结合
1
作者
李彰有
《教学与管理（中学版）》
2001年第10期71-73,共3页
关键词
《
文科综合考试
说明》
命题指导思想
教育部
考试
中心
高考科目设置
学生学习
试卷结构
选拔性
考试
考试
情况
在线阅读
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职称材料
关于2001年文科综合考试(天津卷)历史试题的商榷
2
作者
凌家瑜
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2001年第4期58-60,共3页
２００１年高考文科综合能力测试（天津卷）的基本特征是：第一，综合的思想贯彻于整个试卷之中；第二，综合考查的目的在于对考生学科能力和综合素质的考查。但跨学科综合试题，仍属于低层次综合水平。文科综合试卷中历史试题在命题操...
２００１年高考文科综合能力测试（天津卷）的基本特征是：第一，综合的思想贯彻于整个试卷之中；第二，综合考查的目的在于对考生学科能力和综合素质的考查。但跨学科综合试题，仍属于低层次综合水平。文科综合试卷中历史试题在命题操作中值得商榷的问题主要有：试题中教材外知识问题；试题的科学性问题；试题的超纲问题；试题内容过于集中的问题等。希望今后综合能力测试，真正成为培养学生学习能力、综合素养和创造精神的正确指向。
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关键词
学科能力
综合
素质
2001年
天津
文科综合考试
历史试题
高考
科学性
试题内容
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职称材料
抓好基础 培养能力 加强综合训练——对高考文科综合考试中政治学科的哲学思考
3
作者
王中群
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2001年第4期61-64,共4页
２００１年高考文科综合试卷政治学科的特点是：遵循教学大纲，不拘泥于课本知识，侧重点为基础知识的基本能力的考核及本学科内容的综合。由此，向高中的政治课教学提出了一个很重要的课题，即；在教学中加强辩证思维的教育，不断培养...
２００１年高考文科综合试卷政治学科的特点是：遵循教学大纲，不拘泥于课本知识，侧重点为基础知识的基本能力的考核及本学科内容的综合。由此，向高中的政治课教学提出了一个很重要的课题，即；在教学中加强辩证思维的教育，不断培养学生的辩证思维能力，从而提高学生分析问题解决问题的能力。
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关键词
辩证思维
2001年
高考
文科综合考试
政治学科
试题分析
基础知识
能力培养
综合
训练
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职称材料
2000年高考“文科综合能力测试”命题的特点与启示
4
作者
陈伟国
《教学与管理（中学版）》
2000年第12期12-13,共2页
关键词
文科综合考试
高考命题
特点
教学
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职称材料
题名
用好《文科综合考试说明》须做到六个结合
1
作者
李彰有
机构
浙江省台州市路桥中学
出处
《教学与管理（中学版）》
2001年第10期71-73,共3页
关键词
《
文科综合考试
说明》
命题指导思想
教育部
考试
中心
高考科目设置
学生学习
试卷结构
选拔性
考试
考试
情况
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于2001年文科综合考试(天津卷)历史试题的商榷
2
作者
凌家瑜
机构
天津市实验中学
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2001年第4期58-60,共3页
文摘
２００１年高考文科综合能力测试（天津卷）的基本特征是：第一，综合的思想贯彻于整个试卷之中；第二，综合考查的目的在于对考生学科能力和综合素质的考查。但跨学科综合试题，仍属于低层次综合水平。文科综合试卷中历史试题在命题操作中值得商榷的问题主要有：试题中教材外知识问题；试题的科学性问题；试题的超纲问题；试题内容过于集中的问题等。希望今后综合能力测试，真正成为培养学生学习能力、综合素养和创造精神的正确指向。
关键词
学科能力
综合
素质
2001年
天津
文科综合考试
历史试题
高考
科学性
试题内容
Keywords
comprehensive ability
subject ability
comprehensive quality
examination instruc- tions
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
抓好基础 培养能力 加强综合训练——对高考文科综合考试中政治学科的哲学思考
3
作者
王中群
机构
天津市新华中学
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2001年第4期61-64,共4页
文摘
２００１年高考文科综合试卷政治学科的特点是：遵循教学大纲，不拘泥于课本知识，侧重点为基础知识的基本能力的考核及本学科内容的综合。由此，向高中的政治课教学提出了一个很重要的课题，即；在教学中加强辩证思维的教育，不断培养学生的辩证思维能力，从而提高学生分析问题解决问题的能力。
关键词
辩证思维
2001年
高考
文科综合考试
政治学科
试题分析
基础知识
能力培养
综合
训练
Keywords
the liberal arts comprehensive examination Questions of the Entrance Examination
politics
dialetical thinking
cultivate ability
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
2000年高考“文科综合能力测试”命题的特点与启示
4
作者
陈伟国
出处
《教学与管理（中学版）》
2000年第12期12-13,共2页
关键词
文科综合考试
高考命题
特点
教学
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
用好《文科综合考试说明》须做到六个结合
李彰有
《教学与管理（中学版）》
2001
0
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职称材料
2
关于2001年文科综合考试(天津卷)历史试题的商榷
凌家瑜
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2001
0
在线阅读
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职称材料
3
抓好基础 培养能力 加强综合训练——对高考文科综合考试中政治学科的哲学思考
王中群
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2001
0
在线阅读
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职称材料
4
2000年高考“文科综合能力测试”命题的特点与启示
陈伟国
《教学与管理（中学版）》
2000
0
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职称材料
已选择
0
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参考文献
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