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高校文科类实验教学示范中心云桌面建设探索 被引量:9
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作者 孙玉良 黄漫红 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第5期212-214,共3页
根据高校文科类实验室的实际需求,探索出能够实现中心服务器、存储空间到机房终端的虚拟化,形成更适合高校文科类实验教学示范中心的安全、绿色的云端教学环境,提高资源利用率,降低能耗,提升集中管理水平,实现教育信息化发展新目标。
关键词 文科类实验教学示范中心 云桌面 虚拟化
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国家级实验教学示范中心可持续发展研究 被引量:1
2
作者 李扬 杨海军 戚桂杰 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第2期117-122,共6页
国家级实验教学示范中心的可持续发展对提高实验教学水平,加强学生实践能力和创新能力的培养具有重要意义。为了推进示范中心可持续发展,不断提升实验教学育人实效,基于扎根理论,对收集到的29份经管类国家级实验教学示范中心阶段性总结... 国家级实验教学示范中心的可持续发展对提高实验教学水平,加强学生实践能力和创新能力的培养具有重要意义。为了推进示范中心可持续发展,不断提升实验教学育人实效,基于扎根理论,对收集到的29份经管类国家级实验教学示范中心阶段性总结报告(2018~2022年)进行开放式编码、主轴编码和选择性编码,提炼出管理与运行机制、实验教学与人才培养、实验教学改革与研究、实验教学团队建设、实验教学条件保障、实验教学成果建设、示范引领成效等7个主范畴,构建了结构层、内容层、投入层、产出层四位一体的国家级实验教学示范中心可持续发展理论模型。最后从中心定位、资源配置、技术赋能等方面给出了示范中心未来建设发展的建议。 展开更多
关键词 实验教学 国家级实验教学示范中心 可持续发展 阶段性总结报告 扎根理论
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高校实验教学示范中心研究的热点、演进和趋势分析——基于Citespace的文献计量分析 被引量:5
3
作者 王卉卉 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第5期129-134,139,共7页
基于CiteSpace可视化分析软件和文献计量方法,以中国知网(CNKI)收录的575篇核心期刊文献为研究对象,对高校实验教学示范中心建设的热点、演进和趋势进行探讨。通过分析发文量、作者构成和机构分布等外部特征揭示该领域的研究概况,使用... 基于CiteSpace可视化分析软件和文献计量方法,以中国知网(CNKI)收录的575篇核心期刊文献为研究对象,对高校实验教学示范中心建设的热点、演进和趋势进行探讨。通过分析发文量、作者构成和机构分布等外部特征揭示该领域的研究概况,使用关键词时间线谱图和共现分析,可视化当前的热点问题和趋势变化。研究表明,近年来实验教学领域的发展演进主要对接新工科建设需求,围绕实验教学示范中心建设、人才培养、信息化管理、实验教学等方面开展,取得了较为丰硕的成果,但也存在信息化进展缓慢,跨界科研合作不足等情况。为高校实验教学示范中心的建设提供研究背景资料,为新时期在新工科建设背景下实验教学示范中心育人功能的发挥和未来发展建设提供导向和参考。 展开更多
关键词 实验教学示范中心 人才培养 信息化 研究热点
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“双一流”背景下食品质量安全实验教学示范中心建设与实践 被引量:1
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作者 徐小艳 孙远明 +2 位作者 肖治理 谌国莲 徐振林 《农产品加工》 2024年第21期149-152,156,共5页
我国“双一流”建设的战略决策为高校的发展带来了新的机遇和挑战,在此背景下实践教学显得尤其重要。华南农业大学以培养具有创新思维和实践能力的一流人才为出发点,通过优化整合校内外食品安全实验教学资源,建成了具有农林院校特色的... 我国“双一流”建设的战略决策为高校的发展带来了新的机遇和挑战,在此背景下实践教学显得尤其重要。华南农业大学以培养具有创新思维和实践能力的一流人才为出发点,通过优化整合校内外食品安全实验教学资源,建成了具有农林院校特色的省级食品质量安全实验教学示范中心。通过完善实践教学体系、创新实践教学平台、优化实验教学师资队伍、建设信息化管理平台和完善实验室条件等举措,有效地提高了人才培养质量和促进学科提升,也为学校深入实施“双一流”建设提供了重要保障。 展开更多
关键词 “双一流”建设 实验教学示范中心 食品质量安全 实践教学 信息化管理平台
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文科综合类实验教学示范中心的运行模式研究 被引量:13
5
作者 朱科蓉 韩建业 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第9期15-17,27,共4页
文科综合类实验教学示范中心具有规模大、学科杂、分布散、功能多和辐射广等特点。如何对其进行科学管理,使其高效运行,成为文科综合类实验教学示范中心建设中面临的主要难题之一。目前文科综合类实验教学示范中心主要有3种运行模式,不... 文科综合类实验教学示范中心具有规模大、学科杂、分布散、功能多和辐射广等特点。如何对其进行科学管理,使其高效运行,成为文科综合类实验教学示范中心建设中面临的主要难题之一。目前文科综合类实验教学示范中心主要有3种运行模式,不同的运行模式有不同的优缺点,但无论采用哪种运行模式,文科综合类实验教学示范中心在运行过程中都应该做到实验教学与理论教学有机结合,做到高水平教师积极投入实验教学,达到实验教学质量明显提高、学生教师最终受益的目标。 展开更多
关键词 文科综合类 实验教学示范中心 实验教学 运行模式
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文科综合实验教学示范中心建设的探索与实践 被引量:13
6
作者 袁九生 孙力平 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第4期145-147,150,共4页
为培养适应国家经济社会发展要求的人文社科类人才,浙江工业大学文科综合实验教学中心就实验教学观念、实验教学体系、实验教学环境3个方面进行了有益探索与实践。
关键词 文科综合实验教学示范中心 中心建设 实验教学改革
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文科综合实验教学示范中心2.0的内涵建构 被引量:3
7
作者 张磊 刘喜华 +2 位作者 刘鸣 邱秉常 郝晓丽 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第9期159-164,192,共7页
"十二五"期间,在国家级文科综合实验教学示范中心带动下,大批省、市、校级文科综合实验教学中心开始涌现。此第一代中心经过一轮规模导向的粗放式建设之后,面临着提质增效和开展第二代中心(文科综合实验教学示范中心2. 0)建... "十二五"期间,在国家级文科综合实验教学示范中心带动下,大批省、市、校级文科综合实验教学中心开始涌现。此第一代中心经过一轮规模导向的粗放式建设之后,面临着提质增效和开展第二代中心(文科综合实验教学示范中心2. 0)建设的挑战,建设重心也相应地将由外延转向内涵。基于对文科综合国家级实验教学示范中心建设与实践的洞察和思考,结合国家"十三五"教育发展战略、教育部对示范中心建设的导向和未来人才需求实际,提出了文科综合实验教学示范中心2. 0的概念,并从实践教学的内涵、文科综合实践教学体系的内涵和文科综合实验教学示范中心2. 0的性质与职能等方面建构了其内涵,为下一代文科综合实验教学示范中心的建设提供了基础理念参考。 展开更多
关键词 文科综合 实验教学示范中心 文科综合实践教学
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文科综合实验教学示范中心2.0的构建机制——以青岛大学为例 被引量:3
8
作者 张磊 刘喜华 +1 位作者 刘鸣 邱秉常 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第5期151-155,共5页
2009年立项建设的11家国家级文科综合实验教学示范中心(简称"文综示范中心"),引领全国高校的各层次文综示范中心开展了一轮长达九年的规模化建设和发展,已见成效。构建下一阶段的文综示范中心,即更加注重质效的文综示范中心2.... 2009年立项建设的11家国家级文科综合实验教学示范中心(简称"文综示范中心"),引领全国高校的各层次文综示范中心开展了一轮长达九年的规模化建设和发展,已见成效。构建下一阶段的文综示范中心,即更加注重质效的文综示范中心2.0势在必行。立足于文科综合国家级实验教学示范中心(青岛大学)对此先行思考和实践,提出了以利益相关者为本的文综示范中心2.0构建理念、基于六大角色和七大亚体系的实践教学体系构建机制,以及在此基础上的基于商业模式画布和价值网络的构建机制。进而,以青岛大学文综示范中心2.0为例验证了其适用性。 展开更多
关键词 文科综合 实验教学示范中心 实践教学
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国家级文科综合实验教学示范中心的组织架构——基于协同论的思考 被引量:7
9
作者 肖升 梅雪 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第2期126-130,共5页
系统的组织架构为系统的功能所决定,关乎系统的产生、发展和效率。从协同论视角分析,作为文科高等教育实验教学科研组织形式的国家级文科综合实验教学示范中心,其组织架构建立的基本规则是支撑和实现中心承载的功能,因而其必须是独立的... 系统的组织架构为系统的功能所决定,关乎系统的产生、发展和效率。从协同论视角分析,作为文科高等教育实验教学科研组织形式的国家级文科综合实验教学示范中心,其组织架构建立的基本规则是支撑和实现中心承载的功能,因而其必须是独立的教学科研机构。其组织架构的基本特征是建立学习型组织的扁平化结构。 展开更多
关键词 实验教学示范中心 组织架构 协同理论 文科实验中心
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基于战略分析的文科综合实验教学示范中心2.0发展规划方法 被引量:2
10
作者 张磊 刘鸣 +1 位作者 刘喜华 邱秉常 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第2期135-139,共5页
文科综合实验教学示范中心建设取得了阶段性成效,知网数据库中文献数量的变化预示着文科综合实验教学示范中心1.0时代的落幕和2.0时代的到来。发展规划的科学性和严谨性,决定了文科综合实验教学示范中心2.0建设所能达到的高度。提出了基... 文科综合实验教学示范中心建设取得了阶段性成效,知网数据库中文献数量的变化预示着文科综合实验教学示范中心1.0时代的落幕和2.0时代的到来。发展规划的科学性和严谨性,决定了文科综合实验教学示范中心2.0建设所能达到的高度。提出了基于PEST、五力、价值链和SWOT等4种战略分析工具的文科综合实验教学示范中心2.0发展规划方法,并应用到青岛大学测试了其有效性,为第二代文科综合实验教学示范中心的建设和发展提供了规划方法参考。 展开更多
关键词 文科综合实验教学 示范中心 知网数据库 发展规划
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文科综合实验教学示范中心的建设与实践 被引量:18
11
作者 林家莲 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2011年第5期77-79,120,共4页
文科综合实验教学示范中心是国家质量工程建设项目之一。本文结合我校文科实验教学中心建设和管理的实践,总结了文科综合实验教学示范中心在整合资源、创新管理模式和改革教学体系等方面的经验,构建了一个有特色的文科实验教学示范中心... 文科综合实验教学示范中心是国家质量工程建设项目之一。本文结合我校文科实验教学中心建设和管理的实践,总结了文科综合实验教学示范中心在整合资源、创新管理模式和改革教学体系等方面的经验,构建了一个有特色的文科实验教学示范中心建设模式。 展开更多
关键词 文科综合 示范中心 实验教学体系 管理模式
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国家级文科综合实验教学示范中心的建设 被引量:13
12
作者 潘蕾 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第8期114-117,共4页
回顾了国家级实验教学示范中心的评选,阐述了浙江师范大学文科综合实验教学中心作为国家级示范中心建设过程中开展的8个方面工作,总结了做好示范中心建设的5点体会。
关键词 实验教学示范中心建设 实验教学体系 实验室管理
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文科综合实验教学示范中心建设的基本经验--基于协同理论的思考 被引量:16
13
作者 肖升 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第10期1-4,26,共5页
文科综合实验教学示范中心的建设,是我国高等学校文科实验教学改革创新的重要成果。基于协同理论,对文科综合实验教学示范中心的孕育过程、决定因素和发展动力3个方面进行了深入思考,并总结了文科综合实验教学示范中心的建设经验。
关键词 协同理论 文科综合实验教学示范中心 基本经验
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文科综合实验教学示范中心建设途径的研究与探索 被引量:9
14
作者 林家莲 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第4期104-106,109,共4页
通过剖析文科实验教学和管理中存在的问题,结合多年文科实验教学中心管理的经验和体会,提出了文科综合实验教学示范中心在管理体制建设、教学体系和队伍建设方面的改革思路。
关键词 实验教学示范中心 管理体制 实验教学体系 实验队伍建设
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文科综合类实验教学示范中心信息化建设实践与思考 被引量:2
15
作者 潘蕾 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第5期99-101,共3页
文章阐述了文科综合类实验教学示范中心信息化建设的必要性,架构了信息化平台,详细介绍了各个功能模块及其作用,有效地推进了示范中心的现代化、网络化、智能化管理,提升了中心的开放、示范、辐射作用。
关键词 实验教学示范中心建设 信息化建设 管理平台 文科综合
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论国家级文科综合实验教学示范中心的评价标准——基于协同论的思考
16
作者 肖升 梅雪 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第8期117-121,共5页
国家级文科综合实验教学示范中心是文科高等教育实验教学系统的组织形式。按照协同论观点,系统的功能及其结构决定其组织及其结构,因此,国家级文科综合实验中心的根本评价标准在于适应文科实验教学的功能实现及其程度。按照这一基本观... 国家级文科综合实验教学示范中心是文科高等教育实验教学系统的组织形式。按照协同论观点,系统的功能及其结构决定其组织及其结构,因此,国家级文科综合实验中心的根本评价标准在于适应文科实验教学的功能实现及其程度。按照这一基本观点和协同论揭示的客观规律,进一步论证了文科综合实验中心的性质和地位应该是"独立的教学科研单位",并且其评价标准应该与高校的定位、校情相适应,具有各自的特色。 展开更多
关键词 协同理论 文科综合实验教学示范中心 评价标准
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加强文科综合实验教学示范中心建设提高实践教学质量
17
作者 李殿鹏 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第9期151-154,共4页
国家级实验教学示范中心的建设为提高实践教学质量、培养学生动手能力、实践能力和创新能力创造了一个良好的平台。以黑龙江大学文科综合实验教学示范中心为例,为加强实验教学示范中心的建设,加大投入力度,中心完善了相关配套政策,并构... 国家级实验教学示范中心的建设为提高实践教学质量、培养学生动手能力、实践能力和创新能力创造了一个良好的平台。以黑龙江大学文科综合实验教学示范中心为例,为加强实验教学示范中心的建设,加大投入力度,中心完善了相关配套政策,并构建了"基础实验注重共享、专业实验注重方向、综合实践注重个性"3个层次的实验教学新体系。通过对整合资源、过程改革等方面的积极探索与实践,突破以往实践教学的限制与束缚,坚持"理论+实践"、"实验+综合实践",逐步提高了学生的实践动手能力和创新能力。 展开更多
关键词 实验教学示范中心建设 文科综合 整合资源 教学质量
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加强实验教学示范中心建设,提高人才培养质量 被引量:55
18
作者 吴世华 杨光明 +3 位作者 王秋长 李一峻 程鹏 于丽华 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第1期4-6,共3页
介绍南开大学化学实验中心在建设国家级实验教学示范中心过程中的一些做法和取得的初步成效。实践证明,加强示范中心建设是提高本科实验教学质量的重要措施之一。
关键词 实验教学示范中心 人才培养 实验教学改革
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国家级实验教学示范中心建设成果与展望 被引量:36
19
作者 张新祥 黄凯 +2 位作者 周勇义 张媛 凌辉 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第1期1-4,9,共5页
从2005年教育部启动"国家级实验教学示范中心"建设工作伊始,经过10余年的发展,已在全国范围内构建起学科门类齐全、地域分布广泛、各类学校兼顾的实验教学示范体系,并取得了丰硕的成果。在总结10余年建设成果的同时,对示范中... 从2005年教育部启动"国家级实验教学示范中心"建设工作伊始,经过10余年的发展,已在全国范围内构建起学科门类齐全、地域分布广泛、各类学校兼顾的实验教学示范体系,并取得了丰硕的成果。在总结10余年建设成果的同时,对示范中心的未来发展进行了展望,指出示范中心建设不能脱离"以人为本"的根本原则,要不断创新人才培养思路,为提高人才的创新意识与实验实践能力做出贡献。 展开更多
关键词 实验教学示范中心 实验教学改革 人才培养 建设成果
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创新型人才培养与实验教学示范中心建设 被引量:48
20
作者 秦钢年 廖庆敏 +1 位作者 蒙艳玫 汪涛 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第9期116-118,121,共4页
从创新型人才基本特征出发,论述了实验教学在创新型人才培养方面的特殊作用,实验教学示范中心建设更是顺应了创新型人才培养对高校实验室建设及实验教学改革的要求,它将为创新型人才培养奠定良好的基础。
关键词 实验教学 示范中心 创新人才
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