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试析基于文本深度解读的英语读写结合教学法 被引量:1
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作者 杨霞蔚 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2017年第5期110-113,共4页
高职高专院校相当一部分学生对阅读课缺乏兴趣,无心参与课堂活动,对写作感到焦虑,勉强写出来的作文内容十分空洞。其主要原因是阅读课低效且缺乏对学生思维品质的培养,进而造成写作能力低下。针对此种状况,采用课例研究的方法,把阅读教... 高职高专院校相当一部分学生对阅读课缺乏兴趣,无心参与课堂活动,对写作感到焦虑,勉强写出来的作文内容十分空洞。其主要原因是阅读课低效且缺乏对学生思维品质的培养,进而造成写作能力低下。针对此种状况,采用课例研究的方法,把阅读教学和写作教学结合起来,带领学生深度解读文本,发掘文本背后的深层内涵,从而实现激发学生阅读兴趣、提高阅读效率、提升思维品质、促进写作能力提升的目的,最终实现提升学生语言综合能力和综合素质的目标。 展开更多
关键词 文本深度解读 读写结合 英语阅读教学 英语写作教学
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深度解读:理论研究方法的自觉创新——张一兵《文本的深度耕犁:西方马克思主义经典文本解读》评介
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作者 汤建龙 《社会科学研究》 CSSCI 北大核心 2005年第3期194-195,共2页
关键词 理论研究方法 张一兵 文本深度耕犁:西方马克思主义经典文本解读 哲学研究 意识形态 逻辑构架
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