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激活与文学文本对话提升高职生人文素养
被引量：
2
1
作者
俞美玉
《浙江社会科学》
CSSCI
2004年第5期34-38,共5页
高职生是一群人文失落较为严重的受教育群体 ,激活与文学文本对话是内化高职生人文素养的有效途径。对话理论是自我建构的哲学理论 ,走进文学殿堂则是与主人公、言语大师对话 ,在精神相遇中获得生命的提升 ;走进文学殿堂 ,实现真正意义...
高职生是一群人文失落较为严重的受教育群体 ,激活与文学文本对话是内化高职生人文素养的有效途径。对话理论是自我建构的哲学理论 ,走进文学殿堂则是与主人公、言语大师对话 ,在精神相遇中获得生命的提升 ;走进文学殿堂 ,实现真正意义上的对话必须借助于写作来完成。高职生与文学文本对话的过程 ,是走进这一殿堂寻找自我的一个过程 。
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关键词
高等职业教育
人文素养
中国
教学内容
文学小论文
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题名
激活与文学文本对话提升高职生人文素养
被引量：
2
1
作者
俞美玉
机构
浙江工贸职业技术学院
出处
《浙江社会科学》
CSSCI
2004年第5期34-38,共5页
基金
浙江高等教育学会课题<高职生人文素养内化途径研究>成果之一
文摘
高职生是一群人文失落较为严重的受教育群体 ,激活与文学文本对话是内化高职生人文素养的有效途径。对话理论是自我建构的哲学理论 ,走进文学殿堂则是与主人公、言语大师对话 ,在精神相遇中获得生命的提升 ;走进文学殿堂 ,实现真正意义上的对话必须借助于写作来完成。高职生与文学文本对话的过程 ,是走进这一殿堂寻找自我的一个过程 。
关键词
高等职业教育
人文素养
中国
教学内容
文学小论文
分类号
H193 [语言文字—汉语]
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作者
出处
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1
激活与文学文本对话提升高职生人文素养
俞美玉
《浙江社会科学》
CSSCI
2004
2
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