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高中英语文学作品的小组探究活动被引量：1: 1; 作者胡韶林《中小学英语教学与研究》 2005年第8期50-53,共4页; 文学作品是高中英语新教材的重要组成部分，如何指导学生学习和欣赏文学作品是高中英语教师的重要任务之一。《新课程标准》的基本理念之一是要面向全体学生，注重素质教育。众所周知，优秀的文学作品充满了人性之美，具有广博的人文精... 展开更多; 关键词高中英语文学作品欣赏课人文素质课程改革小组探究活动课程标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

英语阅读课中的文学欣赏: 2; 作者欧阳琦《华中科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1994年第4期102-106,82,共6页; 英语阅读课中的文学欣赏欧阳琦一、对比的启迪阅读，又名精读，一直是英语专业高年级的主干课，历来倍受重视。但是传统教学方法把语言教学作为阅读课的全部内容，把本来应对学生进行听、说、写、读、译综合训练的课程禁锢在讲授语言点... 展开更多; 关键词英语阅读课文学欣赏语言教学凯塞长篇小说《呼啸山庄》邱吉尔写作技巧文学作品欣赏传统教学方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

应注重日常生活中的语言教育被引量：1: 3; 作者郭咏梅《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第3期70-71,共2页; 关键词幼儿语言教育集中语言活动文学作品欣赏活动专题语言活动; 在线阅读下载PDF 职称材料

质疑思考深入理解——关于《孔雀东南飞》悲剧结局的探讨: 4; 作者张海波《语文建设》 CSSCI 北大核心 2002年第6期42-43,共2页; 关键词《孔雀东南飞》语文教学悲剧结局文学作品欣赏封建意识形态叛逆精神; 在线阅读下载PDF 职称材料

创设语言环境　丰富幼儿积极词汇: 5; 作者向鸣燕《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1994年第1期39-40,共2页; 创设语言环境丰富幼儿积极词汇向鸣燕学前儿童已掌握了一定数量的常用词汇，但对许多词义缺乏理解，在讲述中常常运用当地口语，或用词不当，词汇欠规范，词汇量不够，严重影响了幼儿语言表达的连贯性、完整性。因此，幼儿园教师应根据... 展开更多; 关键词创设语言环境幼儿园教师积极词汇词汇教学语言交往语言教学语言实践用词不当口语表达能力文学作品欣赏; 在线阅读下载PDF 职称材料

伊人宛在——悼志公先生: 6; 作者章熊《中学语文教学》北大核心 1998年第5期4-4,共1页; 伊人宛在———悼志公先生章熊噩耗传来，我匆匆赶到人教社。在遗像面前不能自持，反倒是国风劝慰我。和遗体告别那天，我正接受医院检查，终未能见到最后一面。当时，我已写完《沉思录》，意犹未尽，又写《２１世纪的展望》。两稿都谈... 展开更多; 关键词语文教学语文能力文学欣赏能力语言教学文学作品欣赏认知心理学修辞教学语法研究短时记忆语文教材; 在线阅读下载PDF 职称材料

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