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远程教育的文化迟滞
被引量：
10
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作者
单从凯
《远程教育杂志》
2004年第1期62-62,共1页
文化迟滞足美国文化学家威廉·奥格本提出的一个概念，意指一个文化领域的创新，需要其他文化领域进行渊整，因调整而延误的时间，即“文化迟滞”。如果把文化分为物质和精神两个层面来看，精神层面的发展总是滞后干物质层面的发展...
文化迟滞足美国文化学家威廉·奥格本提出的一个概念，意指一个文化领域的创新，需要其他文化领域进行渊整，因调整而延误的时间，即“文化迟滞”。如果把文化分为物质和精神两个层面来看，精神层面的发展总是滞后干物质层面的发展。以奥氏的理论来观照令天的远程教育，其文化迟滞的特征尤为明显。
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关键词
远程教育
文化迟滞
教育发展
教育理论
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职称材料
题名
远程教育的文化迟滞
被引量：
10
1
作者
单从凯
机构
山东广播电视大学远程教育学院
出处
《远程教育杂志》
2004年第1期62-62,共1页
文摘
文化迟滞足美国文化学家威廉·奥格本提出的一个概念，意指一个文化领域的创新，需要其他文化领域进行渊整，因调整而延误的时间，即“文化迟滞”。如果把文化分为物质和精神两个层面来看，精神层面的发展总是滞后干物质层面的发展。以奥氏的理论来观照令天的远程教育，其文化迟滞的特征尤为明显。
关键词
远程教育
文化迟滞
教育发展
教育理论
分类号
G728 [文化科学—成人教育学]
G40-055 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
远程教育的文化迟滞
单从凯
《远程教育杂志》
2004
10
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