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题名虚拟教学平台之文化空间设计研究
被引量：9
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作者
唐松林
金鑫
范春香
肖芳
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机构
湖南大学教育科学研究院
湖南大学外国语学院
湖南文理学院师范学院
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2019年第4期56-62,共7页
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基金
湖南省社科基金教育学专项课题"探究视域下虚拟学习环境设计研究"(项目编号:18YBJ07)研究成果
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文摘
教育信息化正促进教学方式的剧变,虚拟教学平台建设将是一种重要而必然的途径,但须警惕其存在的"重技术,轻人文,远生命"的问题。该文意在从知识传授、文化传承、情感互动的角度出发,构建富含人文意义的虚实结合的学习场所。该文运用文献法,描述了虚拟教学平台之文化空间的概念及特征,论述了其结构及要素,并通过七要素的设计突显了虚拟教学平台的要素职能:(1)核心象征的设计,要继承与创新所在学校的传统精神与理念,突显教学的历史传统与文化底蕴;(2)符号的设计,充分利用文字、图案、音乐与拟像等感性特征,传达核心象征蕴含的教育理念与价值,彰显教学的哲学思想与审美意蕴;(3)"记忆"的设计,在于寻求个体的和集体的记忆、历史、经验、乡情和传统之根,以体现文化理解与文化自信;(4)行为的设计,从师生主体需要与动机展开,体现教学过程的自主性、反思性与对话性;(5)愿景的设计,建立在历史的根基之上,绵延深沉之教育信念,凝聚清晰之教育理想,体现教育现实与未来的一致性;(6)"活力"的设计,在激发主体自觉与正向动机的基石上,使学生主动研阅、思考、怀疑、创造与合作;(7)秩序的设计,在于明确有规律的任务,提供适当的练习,促进成果的欣赏、表现、创造与发布,并施以科学的评价。
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关键词
虚拟教学平台
生命意象
文化空间设计
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Keywords
Virtual Teaching Platform
Life Image
Cultural Space Designing
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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