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科学编史学：从殖民主义到后殖民主义
被引量：
2
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作者
邢冬梅
《苏州大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013年第1期22-28,共7页
如何理解16世纪以来的西方科学传播史？20世纪60年代,基于实证主义的科学观,美国科学史家巴萨拉提出了一个包括三个相继阶段的传播模型,这是一种线性的、单向的与同质化的殖民主义扩张模式。20世纪90年代后,随着＂科学实践文化＂研究的...
如何理解16世纪以来的西方科学传播史？20世纪60年代,基于实证主义的科学观,美国科学史家巴萨拉提出了一个包括三个相继阶段的传播模型,这是一种线性的、单向的与同质化的殖民主义扩张模式。20世纪90年代后,随着＂科学实践文化＂研究的兴起,田野科学进入了科学史家的视野,开始用＂文化相遇模型＂取代线性的＂传播模式＂,倡导后殖民主义的多元相互作用的历史,偏爱一种非线性的、多元视角的深描,研究历史中机遇性交流实践,重新解释非西方文化及其自然知识的遗产,关注科学实践的多维度的地方性情境,消除帝国主义在宏大科学叙事的历史舞台上的绝对中心地位,创造出一种西方与非西方的历史的相对平等的有效对话空间。
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关键词
科学编史学
科技哲学
后殖民主义
殖民地科学
文化相遇带
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题名
科学编史学：从殖民主义到后殖民主义
被引量：
2
1
作者
邢冬梅
机构
苏州大学哲学系
出处
《苏州大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013年第1期22-28,共7页
基金
2012年国家社科基金项目“当代科学、技术与社会的‘本体论’研究”(项目编号:12BZX021)
教育部人文社会科学规划项目“当代科学论中的‘生成论’研究”(项目编号:10YJA720001)的阶段性成果
文摘
如何理解16世纪以来的西方科学传播史？20世纪60年代,基于实证主义的科学观,美国科学史家巴萨拉提出了一个包括三个相继阶段的传播模型,这是一种线性的、单向的与同质化的殖民主义扩张模式。20世纪90年代后,随着＂科学实践文化＂研究的兴起,田野科学进入了科学史家的视野,开始用＂文化相遇模型＂取代线性的＂传播模式＂,倡导后殖民主义的多元相互作用的历史,偏爱一种非线性的、多元视角的深描,研究历史中机遇性交流实践,重新解释非西方文化及其自然知识的遗产,关注科学实践的多维度的地方性情境,消除帝国主义在宏大科学叙事的历史舞台上的绝对中心地位,创造出一种西方与非西方的历史的相对平等的有效对话空间。
关键词
科学编史学
科技哲学
后殖民主义
殖民地科学
文化相遇带
Keywords
Historiography
Colonialism
Postcolonialism
Colonial Science
Cultural Encounter Zone
分类号
N02 [自然科学总论—科学技术哲学]
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作者
出处
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1
科学编史学：从殖民主义到后殖民主义
邢冬梅
《苏州大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013
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