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谈文化的民族性 被引量:1
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作者 董岩冰 《电影评介》 北大核心 2006年第12期110-111,共2页
文化有具体性和特殊性,民族性是文化赖以生存和发展的重要载体,民族的东西也是最具生命力和震撼力,是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。中华文明博大精深,有着优秀的民族文化传统,面对当今世界各种思想文化的冲击,我们必须要弘扬和培... 文化有具体性和特殊性,民族性是文化赖以生存和发展的重要载体,民族的东西也是最具生命力和震撼力,是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。中华文明博大精深,有着优秀的民族文化传统,面对当今世界各种思想文化的冲击,我们必须要弘扬和培育民族精神,并以历史的,科学的、唯物的、辩证的观点来看待问题,发扬民族文化的优秀传统的同时,汲取世界各民族之长,根据国情,结合实践, 积极创新,与时俱进。 展开更多
关键词 文化的民族性 弘扬民族艺术 振奋民族精神
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论文化的民族性和时代性的辩证统一 被引量:8
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作者 杨镜江 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 1992年第4期73-78,共6页
研究文化的发展,一个突出的问题是文化的民族性和时代性问题。这是在研究一个社会群体的文化发展中以及不同社会群体文化发展的比较中,必然要遇到而且必须要正确加以解决的问题。一方面,一个民族群体及其文化在发展中自然而然地要形... 研究文化的发展,一个突出的问题是文化的民族性和时代性问题。这是在研究一个社会群体的文化发展中以及不同社会群体文化发展的比较中,必然要遇到而且必须要正确加以解决的问题。一方面,一个民族群体及其文化在发展中自然而然地要形成自己民族文化传统,也就必然要使自己群体的文化具有民族文化的特征;另一方面,任何民族群体的文化也要随着时代的发展而发展,都不可避免地要使自己群体的文化带上时代的特征。由此,这又必然要产生文化的民族性和时代性的关系问题。而问题的实质在于,要使一个民族群体的文化更好地得到发展,就应当自觉地把文化在历史发展中形成的优良的民族传统和文化在现实运动中产生的积极的时代要求有机结合起来、辩证统一起来。 展开更多
关键词 民族群体 文化的民族性 民族文化特征 文化 文化民族性 文化发展 民族特征 行为文化 精神文化 文化的时代性
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跨文化视野下文化的民族性
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作者 武海波 《传媒论坛》 2018年第14期22-22,24,共2页
经济全球化的发展促进了不同文化之间的交流,在这一过程中存在着如何审视文化的民族性的问题。文化相对主义和文化普遍主义都不是完全合理的角度,应对二者采取一分为二的态度,同时将文化的民族性与时代性统一起来作为维度,在跨文化交流... 经济全球化的发展促进了不同文化之间的交流,在这一过程中存在着如何审视文化的民族性的问题。文化相对主义和文化普遍主义都不是完全合理的角度,应对二者采取一分为二的态度,同时将文化的民族性与时代性统一起来作为维度,在跨文化交流中审视文化的民族性。 展开更多
关键词 文化交流 文化相对主义 文化普遍主义 文化的民族性
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中国传统文化概论
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作者 梁溪 《常熟理工学院学报》 1997年第2X期7-7,共1页
我校中文系教授翟振业、社科系讲师周宏合著。上海科学普及出版社1996年12月出版。 全书26万字,分为12章:第1章概述中国文化产生的渊源;第2章到第6章分别论述了中国文化的基本要素、价值体系、基本精神、基本特征以及文化的民族性、时... 我校中文系教授翟振业、社科系讲师周宏合著。上海科学普及出版社1996年12月出版。 全书26万字,分为12章:第1章概述中国文化产生的渊源;第2章到第6章分别论述了中国文化的基本要素、价值体系、基本精神、基本特征以及文化的民族性、时代性和中国近代文化的特点;第7章至第10章逐一介绍和分析了中国文化对世界文化的影响、中国文化走向现代化的历程和未来前景、中国传统文化与两个文明建设、与当代大众文化的关系;第11。 展开更多
关键词 中国传统文化 中国文化 文化的民族性 未来前景 文化的特点 校中 大众文化 中国近代 科学普及 月出
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江苏省镇江市京口区教师发展中心 蔡艳
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《江苏教育》 2020年第90期3-3,F0004,共2页
作为一名教师,她始终坚信每一个学生都是独特而珍贵的生命。教师应在陪伴学生成长的有限时间里,为学生营造宽厚丰泽的成长环境,引导学生逐步认识自己、悦纳自己,成长为独立而完整的个体。作为一名管理者,她对教育有两大主张:一要基于师... 作为一名教师,她始终坚信每一个学生都是独特而珍贵的生命。教师应在陪伴学生成长的有限时间里,为学生营造宽厚丰泽的成长环境,引导学生逐步认识自己、悦纳自己,成长为独立而完整的个体。作为一名管理者,她对教育有两大主张:一要基于师生“成长的无限可能”,塑造“一亩方塘”,如汩汩清泉般把“时空的未来性、生命的独特性、发展的可能性、学科的融合性、文化的民族性”注入其中,激发师生的“成长潜能”。二要关注“适合”,把建设支点落在“适合”,在“适合”的时空,运用“适合”的资源,为师生找到“适合”的发展方向。 展开更多
关键词 生命的独特性 悦纳自己 方塘 每一个学生 文化的民族性 融合性 师生 塑造
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