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日本东京湾港口城市产业圈建设中的教育发展策略 被引量:3
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作者 王贺兰 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第2期217-219,共3页
韩清林、宗树兴认为,中国台湾在调整教育的规模与结构的同时,尤其重视职业教育在培养实用型人才、优化生产要素、推进科技进步和转化等方面的作用,从而使职业教育成为直接促进和推动经济发展的要素之一。崔爱林、赵清华认为,澳大利亚在... 韩清林、宗树兴认为,中国台湾在调整教育的规模与结构的同时,尤其重视职业教育在培养实用型人才、优化生产要素、推进科技进步和转化等方面的作用,从而使职业教育成为直接促进和推动经济发展的要素之一。崔爱林、赵清华认为,澳大利亚在发展海洋教育方面的举措,对河北海洋教育与海洋经济的发展具有重要的启示作用。王贺兰认为,日本政府在东京湾港口城市产业圈建设中教育对策的成功经验与失误,均对中国环渤海经济圈的教育发展具有借鉴意义。荣艳红认为,美国的海洋赠地学院为河北的海洋教育发展提供了一种可资借鉴的模式。董立彬认为,新加坡在经济转型期的教育对策对于河北教育与经济的协调发展具有重要的参考价值。 展开更多
关键词 城市产业 东京湾 教育发展 港口 日本 环渤海经济圈 文化教育中心 中国社会
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区域教育论 被引量:10
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作者 焦凤君 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1995年第1期4-8,共5页
区域教育论安徽省教育委员会焦凤君简而言之,区域教育是具有一定区域特色的国民教育。它有两个显著特点:第一,就其内容来看,是综合性的教育,因而具有国民教育的一般特征;第二,就其空间存在来看,是区域性的教育,是存在于某个区... 区域教育论安徽省教育委员会焦凤君简而言之,区域教育是具有一定区域特色的国民教育。它有两个显著特点:第一,就其内容来看,是综合性的教育,因而具有国民教育的一般特征;第二,就其空间存在来看,是区域性的教育,是存在于某个区域内的国民教育,因而具有鲜明的区域... 展开更多
关键词 区域教育 教育孕育腹地 文化教育中心 教育区域 教育资产 教育资源利用率 教育市场 教育活动 发展要素 教育机构
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成熟、开放与多元的魅力 澳大利亚、新西兰职业教育考察报告 被引量:6
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作者 吉林省职业教育考察团 李玉静 《职业技术教育》 2008年第21期68-74,共7页
2008年5月26日至6月7日,应澳中文化教育中心之邀,由吉林省教育厅组织的吉林省职业教育考察团对以TAFE著称世界的澳大利亚和新西兰职业教育机构进行了考察访问。访问期间,考察团受到了澳中文化教育中心副主任叶华女士及澳大利亚新南... 2008年5月26日至6月7日,应澳中文化教育中心之邀,由吉林省教育厅组织的吉林省职业教育考察团对以TAFE著称世界的澳大利亚和新西兰职业教育机构进行了考察访问。访问期间,考察团受到了澳中文化教育中心副主任叶华女士及澳大利亚新南威尔士州悉尼西南TAFE学院国际教育中心Elie Franco女士、 展开更多
关键词 职业教育机构 澳大利亚 新西兰 考察报告 文化教育中心 TAFE学院 成熟 开放
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