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校长文化建设焦虑:表征、成因与调适路径
被引量：
7
1
作者
岳伟
王仙红
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2022年第5期74-81,共8页
校长作为学校文化建设的领导者,其文化领导状态不仅影响着学校文化建设品质,还影响着学校成员的文化建设动力。当下五花八门的学校文化建设行为折射出校长对学校文化建设的过度焦虑,调适校长文化建设焦虑状态已经成为学校文化建设过程...
校长作为学校文化建设的领导者,其文化领导状态不仅影响着学校文化建设品质,还影响着学校成员的文化建设动力。当下五花八门的学校文化建设行为折射出校长对学校文化建设的过度焦虑,调适校长文化建设焦虑状态已经成为学校文化建设过程中亟须解决的重要课题。校长文化建设焦虑主要体现在力不从心的苦恼、不甘落后的恐慌以及重压之下的忧虑等。校长文化建设焦虑状态不仅受到校长文化领导力不足这一内部因素的影响,还受到学校文化建设本身的复杂性、学校外部评价重成绩轻成效等外部因素的影响。因此,调适校长文化建设焦虑状态,既要通过开展具有针对性的学校文化建设培训,又需要创设宏微相生的学校文化建设机制,还要建立起科学高效的学校外部评价体系。
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关键词
学校
文化
校长
文化建设焦虑
校长
文化
领导力
文化
建设
机制
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题名
校长文化建设焦虑:表征、成因与调适路径
被引量：
7
1
作者
岳伟
王仙红
机构
华中师范大学教育学院
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2022年第5期74-81,共8页
基金
国家社会科学基金2019年度后期资助项目“新时期学校文化建设品质提升研究”(19FJKB006)。
文摘
校长作为学校文化建设的领导者,其文化领导状态不仅影响着学校文化建设品质,还影响着学校成员的文化建设动力。当下五花八门的学校文化建设行为折射出校长对学校文化建设的过度焦虑,调适校长文化建设焦虑状态已经成为学校文化建设过程中亟须解决的重要课题。校长文化建设焦虑主要体现在力不从心的苦恼、不甘落后的恐慌以及重压之下的忧虑等。校长文化建设焦虑状态不仅受到校长文化领导力不足这一内部因素的影响,还受到学校文化建设本身的复杂性、学校外部评价重成绩轻成效等外部因素的影响。因此,调适校长文化建设焦虑状态,既要通过开展具有针对性的学校文化建设培训,又需要创设宏微相生的学校文化建设机制,还要建立起科学高效的学校外部评价体系。
关键词
学校
文化
校长
文化建设焦虑
校长
文化
领导力
文化
建设
机制
Keywords
school culture
principal
cultural construction anxiety
cultural leadership of principal
cultural construction mechanism
分类号
G657 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
校长文化建设焦虑:表征、成因与调适路径
岳伟
王仙红
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2022
7
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