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乡村研学唤醒文化富源
1
作者
黄珺琪
阎思宇
赵婷
《村委主任》
2025年第7期194-196,共3页
乡村振兴战略背景下,文化资源转化成为激活乡村内生发展动力的关键路径,乡村文化资源的多样性与在地性特征为其研学旅行开发提供了天然的实践场景。但当前普遍存在文化价值挖掘浅表化、教育功能转化低效化及市场运营模式同质化等现实梗...
乡村振兴战略背景下,文化资源转化成为激活乡村内生发展动力的关键路径,乡村文化资源的多样性与在地性特征为其研学旅行开发提供了天然的实践场景。但当前普遍存在文化价值挖掘浅表化、教育功能转化低效化及市场运营模式同质化等现实梗阻,导致资源优势难转化为经济效能。因此,现将以乡村文化资源的研学价值转化为研究核心,以期构建可持续的“文化资源—教育产品—产业增益”价值循环模型,助推文化产业赋能乡村振兴战略的纵深实施。
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关键词
研学旅行
文化富源
乡村振兴
文化
资源
教育产品
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题名
乡村研学唤醒文化富源
1
作者
黄珺琪
阎思宇
赵婷
机构
鞍山职业技术学院
出处
《村委主任》
2025年第7期194-196,共3页
基金
校级项目培育的2024年“互联网+”大学生创新创业大赛项目“晴耕雨读,闲钓芒种——岫岩苏子沟研学基地服务设计”。
文摘
乡村振兴战略背景下,文化资源转化成为激活乡村内生发展动力的关键路径,乡村文化资源的多样性与在地性特征为其研学旅行开发提供了天然的实践场景。但当前普遍存在文化价值挖掘浅表化、教育功能转化低效化及市场运营模式同质化等现实梗阻,导致资源优势难转化为经济效能。因此,现将以乡村文化资源的研学价值转化为研究核心,以期构建可持续的“文化资源—教育产品—产业增益”价值循环模型,助推文化产业赋能乡村振兴战略的纵深实施。
关键词
研学旅行
文化富源
乡村振兴
文化
资源
教育产品
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
乡村研学唤醒文化富源
黄珺琪
阎思宇
赵婷
《村委主任》
2025
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