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如何根据学校实际策划传统文化实践活动?
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《今日教育》 2015年第4期37-39,共3页
传承中华优秀传统文化不只要传承知识,更内化价值观。实践活动是实现价值观塑造的有效手段。因此,不少学校利用传统节日、特有的校史文化等契机开展实践活动。为了避免流于形式,任何实践活动都需要经过精心策划,以求取得实效。广东... 传承中华优秀传统文化不只要传承知识,更内化价值观。实践活动是实现价值观塑造的有效手段。因此,不少学校利用传统节日、特有的校史文化等契机开展实践活动。为了避免流于形式,任何实践活动都需要经过精心策划,以求取得实效。广东省东莞市莞城中心小学、江苏省南京市力学小学、广东省东莞台商子弟校对此进行了有意义的探索。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 文化实践活动 精心策划 学校 中心小学 传统节日 价值观 东莞市
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浅谈校园文化对非智力因素培养的途径和方法 被引量:1
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作者 丁翠玲 《濮阳教育学院学报》 2001年第4期46-46,共1页
关键词 校园文化 非智力因素培养 人生观 文化实践活动 心理咨询
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供电所“双向传帮带”助力供电服务高质量发展
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作者 潘义云 《农电管理》 2025年第3期76-77,共2页
为加快人才培养进度,提高人才培养工作质量,全面抓好高素质员工队伍建设工作,陈堡供电所重点践行“双向传帮带”文化实践活动,助力供电服务高质量发展。“双向传帮带”是传承企业文化、管理经验、技术技能的重要途径,对于提升员工队伍... 为加快人才培养进度,提高人才培养工作质量,全面抓好高素质员工队伍建设工作,陈堡供电所重点践行“双向传帮带”文化实践活动,助力供电服务高质量发展。“双向传帮带”是传承企业文化、管理经验、技术技能的重要途径,对于提升员工队伍整体素质具有重要意义。在工作中,一名优秀台区经理不仅要具备过硬的实际操作能力和丰富的业务知识,还要具备发现问题、分析问题和解决问题的能力,以及和客户有效沟通的技巧,这些都是高效完成工作的关键。 展开更多
关键词 技术技能 供电服务 传帮带 供电所 队伍建设工作 高质量发展 文化实践活动 人才培养
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艺术作为有机的整体——从“打工文学”看“文化研究”
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作者 柳冬妩 《艺术广角》 2012年第3期12-17,共6页
“文化研究”是20世纪50、60年代以来英美学界兴起的一股学术思潮和一套批评实践方法,它借鉴和糅合了文学、史学、哲学、社会学、人类学、伦理学、政治学等学科的理论成果和研究路径,在这样的交叉研究中,文学艺术仅仅作为文化诸多能... “文化研究”是20世纪50、60年代以来英美学界兴起的一股学术思潮和一套批评实践方法,它借鉴和糅合了文学、史学、哲学、社会学、人类学、伦理学、政治学等学科的理论成果和研究路径,在这样的交叉研究中,文学艺术仅仅作为文化诸多能指实践活动的形式之一。文化研究的主要任务是分析和解释所有社会文化实践活动,具体说明所有文化形式产生的文化现象,并赋予它们以社会“意义”、话语模式和相应价值。 展开更多
关键词 文化研究” 打工文学 文学艺术 文化实践活动 社会学 20世纪 实践方法 学术思潮
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跨文体写作与现代社会心态
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作者 赵黎刚 《写作》 2002年第5期3-5,共3页
写作作为一种文化实践活动,在相当长的时期内,形成了诸多较为完整的固定的文字和内容的组织形式,即文章的“体裁”。文章体裁既是写作实践发展并积淀的产物,同时也反过来成为一个较长时期内写作所遵循的规范样式。
关键词 跨文体写作 现代社会心态 文化实践活动 “体裁” 写作文体 文体规范
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创世神话与生态背景——从贵州少数民族的原始世界观谈起
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作者 张勤 《上海艺术评论》 2017年第4期14-16,共3页
正如马文·哈里斯(Marvin Harris)所言:文化的"基础机构是文化与自然界的主要相交处,是一个边界,在这个边界的另一边,支配人类行动的生态学的、化学的和物理的强制力与旨在克服或减缓这些强制力的主要的社会文化实践活动相互作... 正如马文·哈里斯(Marvin Harris)所言:文化的"基础机构是文化与自然界的主要相交处,是一个边界,在这个边界的另一边,支配人类行动的生态学的、化学的和物理的强制力与旨在克服或减缓这些强制力的主要的社会文化实践活动相互作用着。" 展开更多
关键词 少数民族 生态背景 创世神话 世界观 文化实践活动 贵州 相互作用 强制力
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对语文教学落实《中华经典诵读工程实施方案》的几点思考 被引量:9
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作者 邵克金 徐林祥 《语文建设》 北大核心 2018年第12期8-12,共5页
2018年9月,教育部、国家语委印发了《中华经典诵读工程实施方案》(以下简称“方案”),该方案要求通过开展经典诵读、书写、讲解等文化实践活动,挖掘与诠释中华经典文化的内涵及现实意义,引领社会大众特别是广大青少年更好地熟悉诗词歌... 2018年9月,教育部、国家语委印发了《中华经典诵读工程实施方案》(以下简称“方案”),该方案要求通过开展经典诵读、书写、讲解等文化实践活动,挖掘与诠释中华经典文化的内涵及现实意义,引领社会大众特别是广大青少年更好地熟悉诗词歌赋、亲近中华经典,更加广泛深入地领悟中华思想理念、传承中华传统美德、弘扬中华人文精神。 展开更多
关键词 中华传统美德 经典诵读 工程实施 语文教学 文化实践活动 中华人文精神 经典文化 诗词歌赋
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