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文化回应性教学效能影响民族地区乡村教师离职倾向吗?——一项探索性研究被引量：4: 1; 作者吴健健宋萑《青海民族研究》 CSSCI 北大核心 2022年第3期219-228,共10页; 本研究旨在探究我国民族地区乡村教师文化回应性教学效能现状,并探索地方文化归属感和敬业度在教师文化回应性教学效能对离职倾向影响中的作用机制。本研究以分层随机抽样法在我国西南地区某民族地区自治县选取1395位乡村中小学教师进... 展开更多; 关键词民族地区乡村教师文化回应性教学效能离职倾向地方文化归属感敬业度; 在线阅读下载PDF 职称材料

文化回应性教学的内涵、价值及实现被引量：4: 2; 作者陈银河《教学与管理》 2021年第6期10-12,共3页; 文化回应性教学是指教师能很好地利用学生的文化差异而展开适合学生发展的教学。具体来说,它是关照具体情境的教学,是具有人文情怀的教学,是体现教师真心的教学。它有利于学生多元视角的形成,有助于增进学生的成就感,有益于促进学生的... 展开更多; 关键词文化回应性教学文化差异学习情境; 在线阅读下载PDF 职称材料

AIGC背景下汉字文化传承的字体设计教学探索: 3; 作者杨铮铮杨志《家具与室内装饰》北大核心 2025年第9期32-37,共6页; 文章旨在探讨人工智能背景下的字体设计在应运新的时代发展与技术变革中的创新与实践。本课程采用文化回应性教学法,以学生作为文化载体,以传承汉字文化为目标,结合城市文化产业的数字化发展,逐步引导学生结合自身文化背景进行字体设计... 展开更多; 关键词汉字文化传承字体设计文化回应性教学法人工智能; 在线阅读下载PDF 职称材料

乡村振兴战略下乡村学校教育高质量发展的实践理路被引量：11: 4; 作者咸富莲周福盛《教育理论与实践》北大核心 2024年第17期10-15,共6页; 乡村振兴战略的全面推进,既为乡村学校教育高质量发展提供了发展契机,也对乡村学校教育高质量发展提出了新要求。乡村学校教育高质量发展是特色化发展、在地化发展、主体性发展、开放性发展,实现乡村学校教育高质量发展对于乡村振兴战... 展开更多; 关键词乡村学校教育高质量发展乡村振兴特色化课程文化回应性教学教师公共身份优质教育资源; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名文化回应性教学效能影响民族地区乡村教师离职倾向吗?——一项探索性研究被引量：4: 1; 作者吴健健宋萑; 机构北京师范大学教师教育研究所(中心) 青海民族大学师范学院; 出处《青海民族研究》 CSSCI 北大核心 2022年第3期219-228,共10页; 基金北京市社会科学基金重点项目“我国在线教师教育体系建设研究”(批准号:20JYA001)阶段性成果; 文摘本研究旨在探究我国民族地区乡村教师文化回应性教学效能现状,并探索地方文化归属感和敬业度在教师文化回应性教学效能对离职倾向影响中的作用机制。本研究以分层随机抽样法在我国西南地区某民族地区自治县选取1395位乡村中小学教师进行问卷调查。结果表明,我国民族地区乡村教师文化回应性教学效能处于中上水平且存在一定内部差异。教师文化回应性教学效能能够显著负向预测离职倾向,教师的文化回应性教学效能通过地方文化归属感和敬业度的中介作用影响离职倾向。同时,探讨了教师文化回应性教学效能对民族地区教育质量提升和教师队伍建设的理论依据、现实意义并提出了对策建议。; 关键词民族地区乡村教师文化回应性教学效能离职倾向地方文化归属感敬业度; Keywords Rural teachers of ethnic areas Culturally responsive teaching self-efficacy Turnover intention Sense of belonging to local culture Work engagement; 分类号 G525.1 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名文化回应性教学的内涵、价值及实现被引量：4: 2; 作者陈银河; 机构贵阳学院教育科学学院; 出处《教学与管理》 2021年第6期10-12,共3页; 基金贵阳市财政支持贵阳学院学科建设与研究生教育项目(JK-2020)的研究成果。; 文摘文化回应性教学是指教师能很好地利用学生的文化差异而展开适合学生发展的教学。具体来说,它是关照具体情境的教学,是具有人文情怀的教学,是体现教师真心的教学。它有利于学生多元视角的形成,有助于增进学生的成就感,有益于促进学生的深度学习。文化回应性教学的实现要求教师要营造积极的课堂氛围,有效运用课堂提问,确保学生参与机会最大化,关注和利用“文化差异”开展教学,让每一个学生体验成功。; 关键词文化回应性教学文化差异学习情境; 分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名AIGC背景下汉字文化传承的字体设计教学探索: 3; 作者杨铮铮杨志; 机构中南林业科技大学家居与艺术设计学院北京服装学院艺术设计学院; 出处《家具与室内装饰》北大核心 2025年第9期32-37,共6页; 基金湖南省教育厅科学研究项目“人工智能赋能汉字文化传承的路径研究”(24C0127) 中南林业科技大学2024校级教学改革研究项目“人工智能背景下的汉字文化传承在高校艺术设计人才中的培养体系研究” 国家社会科学基金艺术学重大项目“国家文化数字化发展现状及策略研究”(23ZD16)。; 文摘文章旨在探讨人工智能背景下的字体设计在应运新的时代发展与技术变革中的创新与实践。本课程采用文化回应性教学法,以学生作为文化载体,以传承汉字文化为目标,结合城市文化产业的数字化发展,逐步引导学生结合自身文化背景进行字体设计创作,以促进不同地域之间的汉字文化传递。围绕“观察-探索-实践-创作”的四步骤展开“眼-手-脑-心”四维度的课堂教学及实验训练,并建构了“市场商业价值+社会人文价值”在字体设计教学领域的双重驱动模式。; 关键词汉字文化传承字体设计文化回应性教学法人工智能; Keywords Chinese character culture inheritance Font design Culturally responsive teaching Artificial intelligence; 分类号 TS664.1 [轻工技术与工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名乡村振兴战略下乡村学校教育高质量发展的实践理路被引量：11: 4; 作者咸富莲周福盛; 机构宁夏大学教师教育学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2024年第17期10-15,共6页; 基金宁夏哲学社会科学规划项目“乡村振兴战略下宁夏乡村教育高质量发展路径研究(项目编号:21NXBJY01)”的阶段性研究成果。; 文摘乡村振兴战略的全面推进,既为乡村学校教育高质量发展提供了发展契机,也对乡村学校教育高质量发展提出了新要求。乡村学校教育高质量发展是特色化发展、在地化发展、主体性发展、开放性发展,实现乡村学校教育高质量发展对于乡村振兴战略推进具有基础性、先导性作用。乡村振兴战略下乡村学校教育高质量发展,需要在贯彻落实立德树人根本任务的同时,以课程建设为载体,以教学改革为中心,以教师队伍建设为抓手,以优质教育资源共享为保障,切实关注课程、教学、教师、资源的一体化建设。乡村振兴战略下乡村学校教育高质量发展,亟需加强乡村学校特色化课程建设,彰显乡村学校办学特色;开展文化回应性教学,培育学生乡土文化自信;构建乡村教师公共身份,提高乡村教师社会服务能力;共享优质教育资源,助推乡村教育数字化转型。; 关键词乡村学校教育高质量发展乡村振兴特色化课程文化回应性教学教师公共身份优质教育资源; 分类号 G47 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	文化回应性教学效能影响民族地区乡村教师离职倾向吗?——一项探索性研究	吴健健宋萑	《青海民族研究》 CSSCI 北大核心	2022	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	文化回应性教学的内涵、价值及实现	陈银河	《教学与管理》	2021	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	AIGC背景下汉字文化传承的字体设计教学探索	杨铮铮杨志	《家具与室内装饰》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	乡村振兴战略下乡村学校教育高质量发展的实践理路	咸富莲周福盛	《教育理论与实践》北大核心	2024	11	在线阅读下载PDF 职称材料