检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

文化回应性评价视角下中小学劳动教育评价探析被引量：6: 1; 作者刘美辰郭顺峰《教育理论与实践》北大核心 2024年第11期9-13,共5页; 文化回应性评价关注文化对评价的重要影响,倡导回应文化需求、尊重文化差异、消除文化偏见,可以为劳动教育评价在明晰评价取向、重塑评价关系和完善评价过程方面提供借鉴。从文化回应性评价视角审视当前中小学劳动教育评价的主要问题表... 展开更多; 关键词中小学劳动教育评价文化回应性评价文化差异文化理解多元文化; 在线阅读下载PDF 职称材料

学校体育教学的文化回应性缺失及其实现路径被引量：3: 2; 作者赵洪波龙助国姜勇《教育理论与实践》北大核心 2020年第26期62-64,共3页; 学校体育具有的对学生外在强身健体、内在生命价值提升的双重教化功能,不仅是因为课程知识的科学性,更在于人的文化性,主要体现为体育知识的完整性以及学生文化背景的差异性,学校体育的文化回应性教学是实现其全面育人价值的前提。然而... 展开更多; 关键词学校体育教学文化回应性体育知识体育意识文化完整性; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国文化回应性评价的实施框架与标准被引量：4: 3; 作者高若瑜《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2019年第10期29-35,共7页; 近年来,文化回应性评价成为美国评价领域的一个关注焦点。文化回应性评价要求评价者具有强烈的文化意识,让评价活动体现出文化多样性、文化包容性和文化公平性。文化回应性评价的实施框架将评价活动根据流程分为九个阶段,使文化竞争力... 展开更多; 关键词美国文化回应性评价实施框架实施标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

文化回应性教学效能影响民族地区乡村教师离职倾向吗?——一项探索性研究被引量：4: 4; 作者吴健健宋萑《青海民族研究》 CSSCI 北大核心 2022年第3期219-228,共10页; 本研究旨在探究我国民族地区乡村教师文化回应性教学效能现状,并探索地方文化归属感和敬业度在教师文化回应性教学效能对离职倾向影响中的作用机制。本研究以分层随机抽样法在我国西南地区某民族地区自治县选取1395位乡村中小学教师进... 展开更多; 关键词民族地区乡村教师文化回应性教学效能离职倾向地方文化归属感敬业度; 在线阅读下载PDF 职称材料

文化回应性教学的内涵、价值及实现被引量：4: 5; 作者陈银河《教学与管理》 2021年第6期10-12,共3页; 文化回应性教学是指教师能很好地利用学生的文化差异而展开适合学生发展的教学。具体来说,它是关照具体情境的教学,是具有人文情怀的教学,是体现教师真心的教学。它有利于学生多元视角的形成,有助于增进学生的成就感,有益于促进学生的... 展开更多; 关键词文化回应性教学文化差异学习情境; 在线阅读下载PDF 职称材料

乡村振兴战略下乡村学校教育高质量发展的实践理路被引量：10: 6; 作者咸富莲周福盛《教育理论与实践》北大核心 2024年第17期10-15,共6页; 乡村振兴战略的全面推进,既为乡村学校教育高质量发展提供了发展契机,也对乡村学校教育高质量发展提出了新要求。乡村学校教育高质量发展是特色化发展、在地化发展、主体性发展、开放性发展,实现乡村学校教育高质量发展对于乡村振兴战... 展开更多; 关键词乡村学校教育高质量发展乡村振兴特色化课程文化回应性教学教师公共身份优质教育资源; 在线阅读下载PDF 职称材料

AIGC背景下汉字文化传承的字体设计教学探索: 7; 作者杨铮铮杨志《家具与室内装饰》 2025年第9期32-37,共6页; 文章旨在探讨人工智能背景下的字体设计在应运新的时代发展与技术变革中的创新与实践。本课程采用文化回应性教学法,以学生作为文化载体,以传承汉字文化为目标,结合城市文化产业的数字化发展,逐步引导学生结合自身文化背景进行字体设计... 展开更多; 关键词汉字文化传承字体设计文化回应性教学法人工智能; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名文化回应性评价视角下中小学劳动教育评价探析被引量：6: 1; 作者刘美辰郭顺峰; 机构华中师范大学教育学院汉江师范学院教育学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2024年第11期9-13,共5页; 基金汉江师范学院2022年科研项目“新时代地方高校劳动教育课程体系的构建研究”(项目编号:XJ2022011)的研究成果。; 文摘文化回应性评价关注文化对评价的重要影响,倡导回应文化需求、尊重文化差异、消除文化偏见,可以为劳动教育评价在明晰评价取向、重塑评价关系和完善评价过程方面提供借鉴。从文化回应性评价视角审视当前中小学劳动教育评价的主要问题表现为,评价目的忽视文化差异,失却育人本真;评价过程忽视文化理解,缺乏有效协商;结果呈现忽视文化多元,过于追求量化。劳动教育评价应关注文化差异,确立育人本位的评价目的;增强文化理解,实施平等对话的评价过程;认同多元文化,重视质量互促的结果呈现。; 关键词中小学劳动教育评价文化回应性评价文化差异文化理解多元文化; 分类号 G40-015 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学校体育教学的文化回应性缺失及其实现路径被引量：3: 2; 作者赵洪波龙助国姜勇; 机构辽宁师范大学体育学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2020年第26期62-64,共3页; 基金 2016年度国家社会科学基金项目“青少年体育健康促进联动机制研究”(项目编号:16CTY005)的研究成果。; 文摘学校体育具有的对学生外在强身健体、内在生命价值提升的双重教化功能,不仅是因为课程知识的科学性,更在于人的文化性,主要体现为体育知识的完整性以及学生文化背景的差异性,学校体育的文化回应性教学是实现其全面育人价值的前提。然而,当前的学校体育教学存在偏重符号知识传授,忽视文化内涵浸润;脱离学生的文化背景和生活经验;将体育知识与体育意识、体育精神相割裂的文化回应性缺失等现象。基于此,学校体育应从强化体育教师文化回应意识,落实文化主体责任;提升体育教师文化回应能力,推进体育教学方式变革;挖掘学校体育课程知识的文化要素,促进体育知识意义学习;观照学生体育文化背景,促进体育知识的有效生成等四个方面探索学校体育教学的文化回应性路径。; 关键词学校体育教学文化回应性体育知识体育意识文化完整性; 分类号 G40-013.9 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国文化回应性评价的实施框架与标准被引量：4: 3; 作者高若瑜; 机构华东师范大学课程与教学研究所江苏大学文学院; 出处《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2019年第10期29-35,共7页; 基金教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“基于核心素养的课程整合研究”（项目编号：16JJD880022）的研究成果; 文摘近年来,文化回应性评价成为美国评价领域的一个关注焦点。文化回应性评价要求评价者具有强烈的文化意识,让评价活动体现出文化多样性、文化包容性和文化公平性。文化回应性评价的实施框架将评价活动根据流程分为九个阶段,使文化竞争力作为评价的核心理念贯穿其中。在实施标准上,文化回应性评价对教育评价标准联合委员会制定的《项目评价标准》进行了修订和完善,通过逐条解读和分析使文化因素贯穿其中。美国文化回应性评价的实施框架与标准促进了文化回应性评价理念的实现,具有较强的可行性。; 关键词美国文化回应性评价实施框架实施标准; Keywords America culturally responsive evaluation framework standards; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名文化回应性教学效能影响民族地区乡村教师离职倾向吗?——一项探索性研究被引量：4: 4; 作者吴健健宋萑; 机构北京师范大学教师教育研究所(中心) 青海民族大学师范学院; 出处《青海民族研究》 CSSCI 北大核心 2022年第3期219-228,共10页; 基金北京市社会科学基金重点项目“我国在线教师教育体系建设研究”(批准号:20JYA001)阶段性成果; 文摘本研究旨在探究我国民族地区乡村教师文化回应性教学效能现状,并探索地方文化归属感和敬业度在教师文化回应性教学效能对离职倾向影响中的作用机制。本研究以分层随机抽样法在我国西南地区某民族地区自治县选取1395位乡村中小学教师进行问卷调查。结果表明,我国民族地区乡村教师文化回应性教学效能处于中上水平且存在一定内部差异。教师文化回应性教学效能能够显著负向预测离职倾向,教师的文化回应性教学效能通过地方文化归属感和敬业度的中介作用影响离职倾向。同时,探讨了教师文化回应性教学效能对民族地区教育质量提升和教师队伍建设的理论依据、现实意义并提出了对策建议。; 关键词民族地区乡村教师文化回应性教学效能离职倾向地方文化归属感敬业度; Keywords Rural teachers of ethnic areas Culturally responsive teaching self-efficacy Turnover intention Sense of belonging to local culture Work engagement; 分类号 G525.1 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名文化回应性教学的内涵、价值及实现被引量：4: 5; 作者陈银河; 机构贵阳学院教育科学学院; 出处《教学与管理》 2021年第6期10-12,共3页; 基金贵阳市财政支持贵阳学院学科建设与研究生教育项目(JK-2020)的研究成果。; 文摘文化回应性教学是指教师能很好地利用学生的文化差异而展开适合学生发展的教学。具体来说,它是关照具体情境的教学,是具有人文情怀的教学,是体现教师真心的教学。它有利于学生多元视角的形成,有助于增进学生的成就感,有益于促进学生的深度学习。文化回应性教学的实现要求教师要营造积极的课堂氛围,有效运用课堂提问,确保学生参与机会最大化,关注和利用“文化差异”开展教学,让每一个学生体验成功。; 关键词文化回应性教学文化差异学习情境; 分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名乡村振兴战略下乡村学校教育高质量发展的实践理路被引量：10: 6; 作者咸富莲周福盛; 机构宁夏大学教师教育学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2024年第17期10-15,共6页; 基金宁夏哲学社会科学规划项目“乡村振兴战略下宁夏乡村教育高质量发展路径研究(项目编号:21NXBJY01)”的阶段性研究成果。; 文摘乡村振兴战略的全面推进,既为乡村学校教育高质量发展提供了发展契机,也对乡村学校教育高质量发展提出了新要求。乡村学校教育高质量发展是特色化发展、在地化发展、主体性发展、开放性发展,实现乡村学校教育高质量发展对于乡村振兴战略推进具有基础性、先导性作用。乡村振兴战略下乡村学校教育高质量发展,需要在贯彻落实立德树人根本任务的同时,以课程建设为载体,以教学改革为中心,以教师队伍建设为抓手,以优质教育资源共享为保障,切实关注课程、教学、教师、资源的一体化建设。乡村振兴战略下乡村学校教育高质量发展,亟需加强乡村学校特色化课程建设,彰显乡村学校办学特色;开展文化回应性教学,培育学生乡土文化自信;构建乡村教师公共身份,提高乡村教师社会服务能力;共享优质教育资源,助推乡村教育数字化转型。; 关键词乡村学校教育高质量发展乡村振兴特色化课程文化回应性教学教师公共身份优质教育资源; 分类号 G47 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名AIGC背景下汉字文化传承的字体设计教学探索: 7; 作者杨铮铮杨志; 机构中南林业科技大学家居与艺术设计学院; 出处《家具与室内装饰》 2025年第9期32-37,共6页; 基金湖南省教育厅科学研究项目“人工智能赋能汉字文化传承的路径研究”(24C0127) 中南林业科技大学2024校级教学改革研究项目“人工智能背景下的汉字文化传承在高校艺术设计人才中的培养体系研究” 国家社会科学基金艺术学重大项目“国家文化数字化发展现状及策略研究”(23ZD16)。; 文摘文章旨在探讨人工智能背景下的字体设计在应运新的时代发展与技术变革中的创新与实践。本课程采用文化回应性教学法,以学生作为文化载体,以传承汉字文化为目标,结合城市文化产业的数字化发展,逐步引导学生结合自身文化背景进行字体设计创作,以促进不同地域之间的汉字文化传递。围绕“观察-探索-实践-创作”的四步骤展开“眼-手-脑-心”四维度的课堂教学及实验训练,并建构了“市场商业价值+社会人文价值”在字体设计教学领域的双重驱动模式。; 关键词汉字文化传承字体设计文化回应性教学法人工智能; Keywords Chinese character culture inheritance Font design Culturally responsive teaching Artificial intelligence; 分类号 TS664.1 [轻工技术与工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	文化回应性评价视角下中小学劳动教育评价探析	刘美辰郭顺峰	《教育理论与实践》北大核心	2024	6	在线阅读下载PDF 职称材料
2	学校体育教学的文化回应性缺失及其实现路径	赵洪波龙助国姜勇	《教育理论与实践》北大核心	2020	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	美国文化回应性评价的实施框架与标准	高若瑜	《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心	2019	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	文化回应性教学效能影响民族地区乡村教师离职倾向吗?——一项探索性研究	吴健健宋萑	《青海民族研究》 CSSCI 北大核心	2022	4	在线阅读下载PDF 职称材料
5	文化回应性教学的内涵、价值及实现	陈银河	《教学与管理》	2021	4	在线阅读下载PDF 职称材料
6	乡村振兴战略下乡村学校教育高质量发展的实践理路	咸富莲周福盛	《教育理论与实践》北大核心	2024	10	在线阅读下载PDF 职称材料
7	AIGC背景下汉字文化传承的字体设计教学探索	杨铮铮杨志	《家具与室内装饰》	2025		在线阅读下载PDF 职称材料