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文化回应型教师培育的国际经验和镜鉴
被引量：
5
1
作者
郭中华
《当代教育科学》
北大核心
2021年第5期88-95,共8页
学生来源背景的多元化对文化回应教学提出了迫切要求,而文化回应教学的关键在于培育文化回应型教师。国际上文化回应型教师的培育从政府导向、课程开设、实地体验、流动计划、管理实践等几个方面入手,搭建了较为系统的文化回应型教师培...
学生来源背景的多元化对文化回应教学提出了迫切要求,而文化回应教学的关键在于培育文化回应型教师。国际上文化回应型教师的培育从政府导向、课程开设、实地体验、流动计划、管理实践等几个方面入手,搭建了较为系统的文化回应型教师培育体系,可以为我国提供重要的借鉴和启示。
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关键词
文化
回应
教学
文化回应型教师
国际经验
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职称材料
题名
文化回应型教师培育的国际经验和镜鉴
被引量：
5
1
作者
郭中华
机构
广西师范大学继续教育学院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2021年第5期88-95,共8页
基金
广西师范大学珠江—西江经济带发展研究院科学研究基金一般项目“西江流域教育促进多元民族文化交融研究”(项目编号:ZX2020020)的研究成果之一。
文摘
学生来源背景的多元化对文化回应教学提出了迫切要求,而文化回应教学的关键在于培育文化回应型教师。国际上文化回应型教师的培育从政府导向、课程开设、实地体验、流动计划、管理实践等几个方面入手,搭建了较为系统的文化回应型教师培育体系,可以为我国提供重要的借鉴和启示。
关键词
文化
回应
教学
文化回应型教师
国际经验
Keywords
cultural response teaching
cultural response teachers
international experience
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
文化回应型教师培育的国际经验和镜鉴
郭中华
《当代教育科学》
北大核心
2021
5
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