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文化双融视角下的组织悖论多元范式整合 被引量:7
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作者 庞大龙 徐立国 席酉民 《管理学报》 CSSCI 北大核心 2019年第1期17-26,共10页
文化双融作为根植于中国传统哲学并融贯东西方管理实践的范式整合工具,为组织悖论研究提供了洞见。基于文化双融视角,针对组织悖论涌现、组织悖论应对与组织悖论动态演化3个方面的基本范式分歧,识别并剖析了多元范式整合的理论可能性。... 文化双融作为根植于中国传统哲学并融贯东西方管理实践的范式整合工具,为组织悖论研究提供了洞见。基于文化双融视角,针对组织悖论涌现、组织悖论应对与组织悖论动态演化3个方面的基本范式分歧,识别并剖析了多元范式整合的理论可能性。研究发现:组织悖论可同时性涌现于客观感知与社会建构;权变性策略与平衡性策略对于组织悖论应对都具有成效;经由组织悖论获取正向的组织可持续性,既可依赖于动态均衡反馈环路,亦可依赖于偏差放大反馈环路。 展开更多
关键词 组织悖论研究 文化双融 范式整合 多元悖论
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文化双融视角下案例教学法的创新与实践 被引量:3
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作者 谭畅 石声萍 《管理案例研究与评论》 CSSCI 北大核心 2023年第3期370-377,共8页
案例教学法在中国的管理学课程中已经得到广泛应用,现阶段的教学改革应着重于推进它与本土教育文化的有机融合,文化双融视角下的教学创新探索即是一次有力的尝试。文化双融是指不同思维方式或行为模式的内在整合与连接,本质是平衡差异... 案例教学法在中国的管理学课程中已经得到广泛应用,现阶段的教学改革应着重于推进它与本土教育文化的有机融合,文化双融视角下的教学创新探索即是一次有力的尝试。文化双融是指不同思维方式或行为模式的内在整合与连接,本质是平衡差异与超越对立。一方面,在案例教学理念上,东西方教育哲学存在问题的解构与整合、独立思考与群体智慧、因材施教等值得文化双融之处;另一方面,在案例教学方式上,可以基于过程导向,从课前、课中、课后设计文化双融案例教学模式的基本流程并进行课堂实践检验,实现教学理念之“道”与教学方式之“器”的相得益彰。 展开更多
关键词 案例教学法 文化双融 过程导向 教学理念 教学方式
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管理学研究的“精一”、“双融”和“经世致用”:对陈明哲的访谈 被引量:8
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《管理学报》 CSSCI 北大核心 2016年第1期1-6,共6页
管理学界面临的最大挑战是对西方了解不够,对中国自己的了解也不够。时间有流逝,智慧却没有新旧,中国传统文化中很多内容是越久越香,历久弥新。西方大学的考评机制有很大的问题,中国现在慢慢也走上这条路。在西方的考评制度之下,学者只... 管理学界面临的最大挑战是对西方了解不够,对中国自己的了解也不够。时间有流逝,智慧却没有新旧,中国传统文化中很多内容是越久越香,历久弥新。西方大学的考评机制有很大的问题,中国现在慢慢也走上这条路。在西方的考评制度之下,学者只能写一些支离破碎的文章,跟传统中国的"经世致用"完全不同。那么,是要回到中国传统,还是继续走西方这条路,就成为每个中国学者面临的一个抉择。有很多学者是朝"小"的目标做研究,其实应该提升做得更大;但是"大"的理论如果没有办法落地,也不是好的理论。现在中国学者需要面对的问题是:1怎样"知古",即对传统的了解;2中西的双融;3教学与研究的双融、学术与实务的双融。文化双融在较多操作性层面上还需进一步完善,其发展的潜力无穷,但也需要更多学者投身其中。 展开更多
关键词 动态竞争 文化双融 精一 中国式管理
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经济转型中的管理理论创新——2015’中国本土管理研究论坛(第2届)述评 被引量:5
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作者 张毅恒 曹祖毅 伊真真 《管理学报》 CSSCI 北大核心 2015年第10期1436-1441,共6页
2015年6月27~28日在武汉大学经济与管理学院召开的第2届中国本土管理研究论坛,以“经济转型中的管理理论创新”为主题,围绕中国管理理论、管理的中国理论和文化双融等内容,共同探讨了经济转型背景下本土管理理论的建构及创新问题,... 2015年6月27~28日在武汉大学经济与管理学院召开的第2届中国本土管理研究论坛,以“经济转型中的管理理论创新”为主题,围绕中国管理理论、管理的中国理论和文化双融等内容,共同探讨了经济转型背景下本土管理理论的建构及创新问题,是中国管理学界的又一次集体性学术对话盛宴。据此,结合主题报告、会议论文、分组交流和专门会议对论坛的主要学术观点进行了简要述评。 展开更多
关键词 中国本土管理研究 中国管理理论 管理的中国理论 文化双融
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