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乡村振兴战略下职业教育与乡村儒家文化传承创新的互动研究
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作者 李娜 《农家科技》 2025年第14期151-153,共3页
职业教育与儒家文化的交互关系体现在二者于乡村社会里的协同效用。职业教育通过融入儒家文化精粹,提升学生的职业道德与人文素养,为乡村注入兼具技能和文化素养的人才;儒家文化借助职业教育的现代化传播路径,实现创新性传承,为乡村文... 职业教育与儒家文化的交互关系体现在二者于乡村社会里的协同效用。职业教育通过融入儒家文化精粹,提升学生的职业道德与人文素养,为乡村注入兼具技能和文化素养的人才;儒家文化借助职业教育的现代化传播路径,实现创新性传承,为乡村文化振兴注入新动力。本文自理论层面探究职业教育与儒家文化的协同机制,剖析其在课程设计、教育模式以及实践路径中的结合点,并通过典型案例归纳实践经验。旨在为乡村振兴背景下职业教育与文化传承创新提供理论参照和实践启示,推动乡村经济与文化的双向融合,达成乡村的可持续繁荣。 展开更多
关键词 乡村振兴战略 职业教育 儒家文化 文化传承创新 协同发展
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文化传承与创新视角下校园景观的叙事性空间设计研究
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作者 胡砚 《花卉》 2025年第9期76-78,共3页
为解决文化传承与创新视角下的校园景观设计问题,以武汉经济技术开发区的爱莎国际学校校园项目为例,重点针对校园景观的叙事性空间设计方案展开详细分析。通过分析校园景观空间设计现存的不足之处,提出设计人员应当围绕文化传承与创新... 为解决文化传承与创新视角下的校园景观设计问题,以武汉经济技术开发区的爱莎国际学校校园项目为例,重点针对校园景观的叙事性空间设计方案展开详细分析。通过分析校园景观空间设计现存的不足之处,提出设计人员应当围绕文化传承与创新的指导思想,充分利用叙事性空间来营造校园浓厚的历史文化氛围,以期为校园景观的项目工程设计人员提供参考。 展开更多
关键词 文化传承创新 校园景观设计 叙事性空间
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思想政治教育文化传承创新的基本功能和现实根基 被引量:2
3
作者 王学俭 宫长瑞 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第7期20-24,共5页
思想政治教育承担着文化传承创新的重要使命,尤其是思想政治教育学科及专业建立以来,思想政治教育文化传承创新功能得到强化和显现。40年来思想政治教育专业化建设的理论和实践告诉我们,必须充分发挥思想政治教育对传统文化传承创新的... 思想政治教育承担着文化传承创新的重要使命,尤其是思想政治教育学科及专业建立以来,思想政治教育文化传承创新功能得到强化和显现。40年来思想政治教育专业化建设的理论和实践告诉我们,必须充分发挥思想政治教育对传统文化传承创新的指引功能、整合功能、创新功能、传播功能,以马克思主义指导思想引领文化传承创新的方向,以全面客观的视角整合文化传承创新的力量,以行之有效的方法推动文化传承创新的实施,以先进快捷的传播方式丰富文化传承创新的载体,推动中华优秀传统文化实现创造性转化和创新性发展。 展开更多
关键词 思想政治教育 文化传承创新 基本功能 现实理路
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遗产旅游地文化传承式创新对游客行为的多重影响——整合社会和市场视角 被引量:3
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作者 王美钰 李勇泉 +2 位作者 阮文奇 张舒宁 李蕊 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2024年第7期82-97,共16页
文化传承式创新是关乎遗产旅游地文化可持续发展的重要实践,但目前学术界缺乏对其构成及影响效应的探讨。文章通过扎根理论提炼遗产旅游地文化传承式创新的结构维度,并生成相应测量量表,进而整合社会与市场视角构建了一个文化传承式创... 文化传承式创新是关乎遗产旅游地文化可持续发展的重要实践,但目前学术界缺乏对其构成及影响效应的探讨。文章通过扎根理论提炼遗产旅游地文化传承式创新的结构维度,并生成相应测量量表,进而整合社会与市场视角构建了一个文化传承式创新对游客行为的多重影响模型,利用结构方程模型进行实证检验。结果显示:首先,遗产旅游地文化传承式创新由4个维度(即文化存真生产、文化创意传播、文化活态展示和文化转化创造)和13个要素构成;其次,遗产旅游地文化传承式创新兼具社会与市场效应,通过体验质量和文化依恋的链式中介作用促进游客遗产保护、价值共创和目的地忠诚。研究结果不仅揭示了遗产旅游地文化传承式创新影响游客多重行为的理论过程,为旅游地文化创新及可持续发展研究提供了综合视角和方法工具,还推动了中国遗产旅游地文化传承式创新的本土化理论与实践发展,为管理者有效发挥遗产旅游地文化传承式创新的积极效应提供理论参考。 展开更多
关键词 文化传承创新 遗产旅游地 游客行为 影响效应 混合研究方法
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马克思哲学思想对茶文化传承与发展的深度解析 被引量:1
5
作者 徐梅 《福建茶叶》 2025年第1期14-16,共3页
随着全球化进程的推进,茶文化作为中国传统文化的瑰宝,正经历着深刻的变革与传播。马克思哲学思想,尤其是辩证唯物主义、历史唯物主义和科学社会主义的核心理念,为茶文化的传承与发展提供了新的视角和理论支持。鉴于此,文章探讨了马克... 随着全球化进程的推进,茶文化作为中国传统文化的瑰宝,正经历着深刻的变革与传播。马克思哲学思想,尤其是辩证唯物主义、历史唯物主义和科学社会主义的核心理念,为茶文化的传承与发展提供了新的视角和理论支持。鉴于此,文章探讨了马克思哲学思想如何推动茶文化的哲学思考、理论内涵的丰富、实践创新的指导,以及在国际化背景下的传播和合作策略,旨在为茶文化在现代社会中的持续发展与全球传播提供理论支持与实践指导。 展开更多
关键词 马克思哲学思想 文化 辩证唯物主义 科学社会主义 文化传承创新
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中国旅游发展笔谈——旅游促进文化传承与创新
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《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2024年第3期3-3,共1页
2023年6月,习近平总书记在文化传承座谈会上强调,“在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明,是我们在新时代新的文化使命。”如何实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展,将马克思主义基本原理同中... 2023年6月,习近平总书记在文化传承座谈会上强调,“在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明,是我们在新时代新的文化使命。”如何实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展,将马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,传承和弘扬中华文明,建设中华民族现代文明,是哲学社会科学重要的研究议题。作为人的异地体验活动,旅游既是文化习得方式,也是文化生产方式,还是文化传播交流方式,在文化传承与创新以及建设中华民族现代文明中具有不可替代的作用。 展开更多
关键词 文化传承创新 中华优秀传统文化 体验活动 文化生产方式 文化使命 现代文明 习得方式 不可替代
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乡村振兴视角下湘中地区墙绘艺术的文化传承与创新研究
7
作者 康佳玲 《村委主任》 2024年第24期195-197,共3页
湘中墙绘艺术在乡村振兴中大放异彩,不仅扮靓了乡村,还弘扬了文化,提升了乡村风貌。湘中墙绘艺术融合传统精髓与现代创意,风格多元,兼具美化、教育及宣传效能,有力推动了乡村旅游的发展,营造了浓厚的文化氛围,增强了文化认同,助推乡村... 湘中墙绘艺术在乡村振兴中大放异彩,不仅扮靓了乡村,还弘扬了文化,提升了乡村风貌。湘中墙绘艺术融合传统精髓与现代创意,风格多元,兼具美化、教育及宣传效能,有力推动了乡村旅游的发展,营造了浓厚的文化氛围,增强了文化认同,助推乡村振兴。但墙绘艺术还面临融合规划、内容创新、维护管理、文化传承等方面的挑战。基于此,文章首先阐述了湘中地区墙绘艺术的发展历程、特点和风格,其次以湖南省娄底市涟源市桥头河镇龙湾村为例,分析了湘中地区墙绘艺术在乡村建设中的美化和文化传播功能,再次梳理了湘中地区墙绘艺术在乡村振兴中面临的挑战,最后提出了湘中地区墙绘艺术在乡村振兴中深入发展的思考,希望能够为墙绘艺术助力乡村文化振兴提供有益启示。 展开更多
关键词 文化传承创新 文化传播功能 湖南省娄底市 乡村振兴 墙绘艺术 乡村建设 湘中地区 乡村旅游
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乡村旅游在乡村振兴中的文化传承与创新作用
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作者 罗茜 《村委主任》 2024年第19期72-74,共3页
随着乡村振兴战略的深入推进,乡村旅游作为一种新兴的乡村发展方式越来越受到关注,其在文化传承与创新中扮演着重要角色。本文通过深入探讨乡村旅游与文化传承的内在联系,分析乡村旅游在促进传统文化传承和进行文化创新中的作用及路径,... 随着乡村振兴战略的深入推进,乡村旅游作为一种新兴的乡村发展方式越来越受到关注,其在文化传承与创新中扮演着重要角色。本文通过深入探讨乡村旅游与文化传承的内在联系,分析乡村旅游在促进传统文化传承和进行文化创新中的作用及路径,揭示了文化创新与乡村经济联动发展的可能性,同时提出了在乡村旅游发展中文化传承与创新面临的主要问题,并提出了相应的解决对策,并展望了乡村旅游在未来的发展趋势,希望为相关政策制定和实践提供了理论依据与建议。 展开更多
关键词 乡村振兴战略 乡村旅游 文化传承创新 传统文化传承 经济联动 发展的可能性 解决对策 旅游与文化
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高职院校文化传承创新的自觉路径 被引量:7
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作者 徐铭 丁钢 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第21期72-75,共4页
高职院校文化传承创新是一种继承传统、立足现实、面向未来的文化自觉过程。传统背景下,高职院校文化存在着传统底蕴与现代大学诉求、学术价值与市场价值、学生学习习惯与大学氛围之间的矛盾与冲突。现代环境下,管理体制的调整、招生办... 高职院校文化传承创新是一种继承传统、立足现实、面向未来的文化自觉过程。传统背景下,高职院校文化存在着传统底蕴与现代大学诉求、学术价值与市场价值、学生学习习惯与大学氛围之间的矛盾与冲突。现代环境下,管理体制的调整、招生办法的改革以及现代职教体系的建立,对高校院校文化建设提出了新的要求和新的挑战。面向未来,高职院校文化建设要坚持中国特色社会主义教育的人本取向,科学定位,自觉积淀,重在建设,实现人文性和技术性、高等性与职业性的统一,形成自身独特的文化气质和开放的文化气度,构建高职教育的独特文化体系。 展开更多
关键词 高职院校 文化传承创新 文化自觉 挑战 策略
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高职院校内涵建设的文化传承与创新 被引量:9
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作者 朱有明 张薛梅 《职教论坛》 北大核心 2015年第29期45-48,共4页
内涵建设逐渐成为高职院校发展中一种内在、自发的需求,当前高职院校已从外延式发展(如数量增长、规模扩大、空间拓展等)转向内涵式发展(如结构优化、质量提高、实力增强等)过渡,文化的传承与创新是高职院校开展内涵建设的重要组成部分... 内涵建设逐渐成为高职院校发展中一种内在、自发的需求,当前高职院校已从外延式发展(如数量增长、规模扩大、空间拓展等)转向内涵式发展(如结构优化、质量提高、实力增强等)过渡,文化的传承与创新是高职院校开展内涵建设的重要组成部分,是高职院校内涵式发展的精神动力。文章对高职院校内涵建设中文化传承与创新的价值进行了深入分析,论述了高职院校内涵建设中文化传承与创新存在的主要问题,提出高职院校内涵建设中文化传承与创新的原则,并探索出推进高职院校内涵建设中文化传承与创新的策略。 展开更多
关键词 高职院校 内涵建设 文化传承创新
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率先基本实现现代化进程中的文化传承与创新——以江苏为例 被引量:11
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作者 张鸿雁 邵颖萍 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2013年第1期76-84,共9页
文化现代化是现代化进程中的核心组成部分。全球化和城市化的双重背景使得中国文化在很长一段时间内承受外源性和内源性的双向作用压力,被动的"文化迷失"只有依靠深层次的主动的文化转型来解决。江苏作为人文鼎盛之地,作为中... 文化现代化是现代化进程中的核心组成部分。全球化和城市化的双重背景使得中国文化在很长一段时间内承受外源性和内源性的双向作用压力,被动的"文化迷失"只有依靠深层次的主动的文化转型来解决。江苏作为人文鼎盛之地,作为中国小康建设和基本实现现代化的先行区,必须深刻思考文化现代化的价值意义、现实基础和创新路径,必须明晰:江苏现代化进程中为什么要传承和创新文化?如何传承和创新文化?文化传承和创新的实质是基于"文化自觉"的文化软实力的系统提升。通过多维视角重新解构和建构江苏文化软实力,在传承的基础上开拓创新,以创新的方式引导传承,打造江苏强可识别的"区域文化身份"和强可持续性的区域文化认同。 展开更多
关键词 文化传承创新 文化自觉 城市文化资本 文化软实力
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大学“文化传承创新”职能的履行困境与改善路径 被引量:15
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作者 李恒川 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第1期41-44,共4页
长期以来,大学的三大基本职能:教学、科研和服务社会已成共识。现今中国学者提出大学的第四职能——文化传承创新,成为推动教育大国走向教育强国的有力举措。面对中国大学对这一职能的接受困境、推进困境和可持续实施过程中的困境,高校... 长期以来,大学的三大基本职能:教学、科研和服务社会已成共识。现今中国学者提出大学的第四职能——文化传承创新,成为推动教育大国走向教育强国的有力举措。面对中国大学对这一职能的接受困境、推进困境和可持续实施过程中的困境,高校应该深入认识"文化传承创新"的内涵;回归教学、科研和服务社会的本义,夯实"文化传承创新"的基础;引领教师做具有"人文主义"特征的现代教师。 展开更多
关键词 大学 大学职能 文化传承创新 教师
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论高等教育第四职能:文化传承创新 被引量:13
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作者 赵峰 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第4期57-61,共5页
文化传承创新,是新的历史时期我国高等教育在教学、科研和社会服务三大职能之后应肩负起的第四职能。高等教育文化传承创新,应把握正确的价值导向和政治方向,掌握前人积累的文化成果,扬弃旧义,创立新知;进一步加强高等教育教学和人才培... 文化传承创新,是新的历史时期我国高等教育在教学、科研和社会服务三大职能之后应肩负起的第四职能。高等教育文化传承创新,应把握正确的价值导向和政治方向,掌握前人积累的文化成果,扬弃旧义,创立新知;进一步加强高等教育教学和人才培养职能,发挥文化育人作用;加强人文社会科学研究和建设,保证大学政治权力、行政权力和学术权力"各居其所",为更好发挥文化传承创新职能创造良好的条件和环境。 展开更多
关键词 高等教育 职能 文化传承创新
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新生代大学生文化传承与创新的现状及影响因素——基于六所高校的调查研究 被引量:10
14
作者 邓丽芳 傅星雅 裴蓓 《北京社会科学》 CSSCI 北大核心 2015年第6期31-37,共7页
了解新生代大学生文化传承与创新的现状及影响因素对于国家提升"文化软实力"具有重要意义。本研究从外部多元文化和内部心理因素提出大学生文化传承与创新的影响因素。实证研究表明,目前新生代大学生的文化传承与创新属较高... 了解新生代大学生文化传承与创新的现状及影响因素对于国家提升"文化软实力"具有重要意义。本研究从外部多元文化和内部心理因素提出大学生文化传承与创新的影响因素。实证研究表明,目前新生代大学生的文化传承与创新属较高水平。多元文化方面,内聚性对风俗艺术传承具有显著影响;差异性、内聚性、平等性和交往性对伦理道德传承有显著影响;差异性和内聚性对文化创新有一定影响。心理因素方面,价值观和心理资本对风俗艺术传承具有显著影响;思维方式、价值观和心理资本对伦理道德传承具有显著影响;思维方式和心理资本对文化创新具有显著影响。 展开更多
关键词 新生代大学生 多元文化 文化传承创新 心理特征
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推进文化传承创新与高校学习型党组织建设 被引量:2
15
作者 杜薇 李双翼 《学校党建与思想教育》 北大核心 2012年第3期35-37,共3页
推进文化传承创新是高校学习型党组织建设的时代命题和应有之义,高校学习型党组织建设要凸显本质特征,实现文化引领、文化创新、文化交流、文化育人功能,完善运行机制,构建多层次、立体化、全覆盖的学习体系,为全面提高高等教育质量提... 推进文化传承创新是高校学习型党组织建设的时代命题和应有之义,高校学习型党组织建设要凸显本质特征,实现文化引领、文化创新、文化交流、文化育人功能,完善运行机制,构建多层次、立体化、全覆盖的学习体系,为全面提高高等教育质量提供坚实保证。 展开更多
关键词 高校 学习型党组织建设 文化传承创新
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论高校文化传承创新与有特色高水平大学建设的逻辑关系 被引量:6
16
作者 胡永新 《南昌大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2012年第6期154-158,共5页
文化传承创新是高等教育的四大职能之一,是全面提高高等教育质量的基本要求,也是大学的责任与使命。有特色高水平大学是在某一方面或某些方面具有特色优势,特色优势达到世界或全国的领先水平。大学在人才培养、科学研究、社会服务、文... 文化传承创新是高等教育的四大职能之一,是全面提高高等教育质量的基本要求,也是大学的责任与使命。有特色高水平大学是在某一方面或某些方面具有特色优势,特色优势达到世界或全国的领先水平。大学在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新方面的质量优势与特色支撑高水平大学建设。高水平大学的特色本质和内涵要求可以通过文化传承创新得到实现,文化传承创新与有特色高水平大学建设存在内在的逻辑关系。 展开更多
关键词 文化传承创新 高水平大学建设 逻辑关系 高等教育
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高校共青团在文化传承和创新中的责任和使命 被引量:4
17
作者 宋喆 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2013年第3期135-136,共2页
高校共青团在社会主义文化大发展大繁荣中扮演重要角色。高校共青团要发挥文化传承与创新的主阵地功能,使文化引领成为高校共青团思想引领的主要途径,切实肩负起新时期党和国家赋予共青团的历史责任和使命。
关键词 高校 共青团 文化传承创新
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四元交互:试论高校传承与创新文化的作用机制 被引量:1
18
作者 陈.巴特尔 孙伦轩 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2012年第6期33-35,共3页
文化的传承与创新作为高校的第四职能,与人才培养、科学研究和社会服务是互为补充和有机统一的。高校正是通过培养优质人才、进行高深研究、大力服务社会来传承和创造文化,而优质的文化又为前三种职能提供了成长的土壤和实践的可能。高... 文化的传承与创新作为高校的第四职能,与人才培养、科学研究和社会服务是互为补充和有机统一的。高校正是通过培养优质人才、进行高深研究、大力服务社会来传承和创造文化,而优质的文化又为前三种职能提供了成长的土壤和实践的可能。高等学校人才培养是一种文化更新与再生过程;高等学校科学研究是文化创新的主要途径;文化传播是高校服务社会功能的重要组成部分。虽然高等学校四大职能的确立先后有序,但它们紧密联系、相互作用,共同形成以人才培养为重心的传承与创新文化的交互作用机制。 展开更多
关键词 高等学校 交互作用 文化传承创新
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新建本科院校文化传承与创新研究 被引量:3
19
作者 李俊峰 《教育与职业》 北大核心 2013年第2期32-33,共2页
文章分析了文化传承与创新的内涵和原则,提出文化传承与创新的路径:凝练教育理念,明确学校改革发展定位;融合教育资源,打造文化传承创新的优势;引领教育改革,探索校地合作共赢的机制;创新教育载体,构建服务师生发展的平台。
关键词 新建本科院校 文化传承创新 内涵 原则 路径
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中国大学文化传承创新的路径探析 被引量:2
20
作者 黄英杰 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第2期61-66,共6页
中国大学的文化传承创新需要以大学文化的传承创新为基础,着眼于中国社会文化发展的现实情态,古为今用,洋为中用,以无限包容开放的态度和严谨的科学精神,吸收古今中外一切优秀的文化因素并予以融合创造,在大学的职能和使命中实现人文文... 中国大学的文化传承创新需要以大学文化的传承创新为基础,着眼于中国社会文化发展的现实情态,古为今用,洋为中用,以无限包容开放的态度和严谨的科学精神,吸收古今中外一切优秀的文化因素并予以融合创造,在大学的职能和使命中实现人文文化、科学文化和服务文化的传承创新,并大力弘扬和发展社会主义文明,为建立有机统一的中华民族文化、为人类整体文明的进步与发展做出应有的贡献。 展开更多
关键词 中国大学 文化传承创新 社会主义文明
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