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乡村文创设计课程群思政育人“一核两翼四元驱动”模式研究
被引量：
3
1
作者
苏凤秀
杨熊炎
《智慧农业导刊》
2025年第5期146-150,共5页
在乡村振兴战略背景下,设计专业教育需融入思政元素,培养具备社会责任感和实践能力的人才,服务乡村经济建设。“一核两翼四元驱动”思政育人模式以文化育人为核心,通过以思政元素专题研究翼和乡村文创专题设计翼为两翼,结合思政引动、...
在乡村振兴战略背景下,设计专业教育需融入思政元素,培养具备社会责任感和实践能力的人才,服务乡村经济建设。“一核两翼四元驱动”思政育人模式以文化育人为核心,通过以思政元素专题研究翼和乡村文创专题设计翼为两翼,结合思政引动、文化助动、课程联动和实践带动四元驱动,构建课程思政资源库并开展专题实践,实现文化育人目标。该模式旨在挖掘乡村文化中的思政元素,融入课程教学,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,提升文化自信,助力乡村人才、产业与文化振兴。
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关键词
乡村振兴
文创设计课程群
课程
思政
育人模式
一核两翼四元驱动
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题名
乡村文创设计课程群思政育人“一核两翼四元驱动”模式研究
被引量：
3
1
作者
苏凤秀
杨熊炎
机构
桂林航天工业学院
出处
《智慧农业导刊》
2025年第5期146-150,共5页
基金
2023年度广西职业教育教学改革研究项目(GXGZJG2023B177)
2024年广西高等教育本科教学改革工程项目(2024JGA375).
文摘
在乡村振兴战略背景下,设计专业教育需融入思政元素,培养具备社会责任感和实践能力的人才,服务乡村经济建设。“一核两翼四元驱动”思政育人模式以文化育人为核心,通过以思政元素专题研究翼和乡村文创专题设计翼为两翼,结合思政引动、文化助动、课程联动和实践带动四元驱动,构建课程思政资源库并开展专题实践,实现文化育人目标。该模式旨在挖掘乡村文化中的思政元素,融入课程教学,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,提升文化自信,助力乡村人才、产业与文化振兴。
关键词
乡村振兴
文创设计课程群
课程
思政
育人模式
一核两翼四元驱动
Keywords
rural revitalization
cultural and creative design curriculum group
ideological and political education
education model
one core,two wings and four-element drive
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
乡村文创设计课程群思政育人“一核两翼四元驱动”模式研究
苏凤秀
杨熊炎
《智慧农业导刊》
2025
3
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