数字化时代高职院校专业群教学资源建设的整合要因、挑战与路径 被引量：3

1

作者 杜宇虹 孙藜源 李涵宇 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第35期14-19,40,共7页

数字化是高职院校专业群教学资源建设的重要引擎,其中教学资源整合是核心问题。教学资源建设的整合要因是教学资源构成样态和分布特点的必然要求、促进专业群高质量发展的应然需求、实现教学资源价值最大化的必然选择。随着数字技术的发... 数字化是高职院校专业群教学资源建设的重要引擎,其中教学资源整合是核心问题。教学资源建设的整合要因是教学资源构成样态和分布特点的必然要求、促进专业群高质量发展的应然需求、实现教学资源价值最大化的必然选择。随着数字技术的发展,教学资源建设的整合理念、数据挖掘与整合、功能实现途径面临数字化挑战。数字化时代教学资源建设的整合应从教学资源建设的理念整合、教学资源系统平台整合、数智驱动的学习资源整合、校企多元主体力量与资源整合、教学资源文化形态整合等方面进行分析和论证。 展开更多

关键词 数字化 高职院校 专业群 教学资源建设 教学资源整合

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基于移动云计算的高校教学资源整合系统 被引量：20

2

作者 周唯 邹东升 牛宝君 《计算机应用》 CSCD 北大核心 2016年第A01期33-36,共4页

针对高校教学资源整合资源分散、交互困难的问题,提出以结合移动计算和云计算的移动云计算技术为依托的高校教学资源整合系统的设计方案。首先,对系统研究和应用背景作出分析;然后,详细介绍了系统的总体体系架构设计、数据通信与存储方... 针对高校教学资源整合资源分散、交互困难的问题,提出以结合移动计算和云计算的移动云计算技术为依托的高校教学资源整合系统的设计方案。首先,对系统研究和应用背景作出分析;然后,详细介绍了系统的总体体系架构设计、数据通信与存储方法以及系统关键功能模块和云平台的详细配置部署过程。该系统通过采用基于阿里云弹性计算服务的云计算技术,实现了教学资源云存储和云管理的整合模式。该系统模式通过在资源上传时区分资源主题和资源类型,提高教学资源整合与分享的效率,使得用户之间的资源交互智能化、移动化,并由此对高校教学资源的整合方法和整合质量实现了优化。 展开更多

关键词 云计算 弹性计算服务 高校 教学资源整合 平台即服务

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高校按学科整合网络教学资源的探索与实践 被引量：11

3

作者 于伟建 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2007年第3期136-136,共1页

网络教学资源整合是以提高教育教学质量、推进教育信息化为目的，将教学过程中所运用的各种教学媒体资源按照一定的方式进行收集、整理和数字化整合，通过相应的管理和检索模式实现教学资源的优化及最大范围的共享。

关键词 网络教学资源 学科整合 实践 高校 教育教学质量 教学资源整合 教育信息化 媒体资源

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远程高等教育教学资源整合机制的经济学分析——以全国广播电视大学系统教学资源整合为例 被引量：7

4

作者 李国渝 《现代远程教育研究》 2009年第1期13-16,共4页

远程高等教育教学资源整合是深化教学模式改革,提高教学质量的必然选择。教学资源整合的实践经验值得总结。在全国广播电视大学系统教学资源整合模式中,奥鹏远程教育超市、上海电大教学资源建设、西部省级电大教学资源共建共享等三种模... 远程高等教育教学资源整合是深化教学模式改革,提高教学质量的必然选择。教学资源整合的实践经验值得总结。在全国广播电视大学系统教学资源整合模式中,奥鹏远程教育超市、上海电大教学资源建设、西部省级电大教学资源共建共享等三种模式具有明显的市场运作特征,中央电大统设课程建设模式和广播电视大学共享课程建设等两种模式具有科层组织纵向一体化运作特征。教学资源整合是由市场组织还是远程高等教育机构科层组织,取决与远程高等教育机构所处的市场环境、组织结构和成本效益。 展开更多

关键词 远程高等教育 教学资源整合 科层组织 市场机制

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信息检索课课程设计和教学资源整合 被引量：6

5

作者 林豪慧 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2004年第3期161-163,共3页

提出在信息检索课教学中实行系统设计、资源整合的思想 ,介绍了作者对教学内容、教学流程和教学媒体的设计 ,以及对课程教学中各种资源的整合。

关键词 信息检索课 课程设计 教学资源整合 系统设计 教学内容 教学流程 教学媒体

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“版式设计”课程教学资源整合与网络教学实践研究 被引量：4

6

作者 赵艳东 《数字印刷》 北大核心 2020年第3期13-18,共6页

以数字图文信息技术专业核心课程"版式设计"为例,开展教学资源整合与网络教学实践。依托"智慧职教"平台教学云平台组织教学,利用专业教学资源库在线课程进行辅助教学,并在企业微信群内进行课堂讨论与交流,开展形式... 以数字图文信息技术专业核心课程"版式设计"为例,开展教学资源整合与网络教学实践。依托"智慧职教"平台教学云平台组织教学,利用专业教学资源库在线课程进行辅助教学,并在企业微信群内进行课堂讨论与交流,开展形式多样的网络互动教学。为了进一步充实课程资源,整合微信公众号、抖音短视频等平台资源与学生共享,全面调动学生学习积极性。教学云平台与网络资源种类繁多,教师可根据课程特点选择教学云平台并有效整合资源开展网络教学,为网络教学发展提供参考。 展开更多

关键词 版式设计 教学资源整合 网络教学 教学云平台

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整合教育教学资源 构建大学外语语言教学信息平台 被引量：3

7

作者 王林燕 《学术论坛》 北大核心 2006年第6期202-204,F0003,共4页

文章以信息技术与外语语言教学学科整合为指导思想,根据学习者自主理论和建构主义学习理论,提出以校园网为依托,应用信息技术整合各种外语语言教学信息资源,整合现有语言音像资源、无线广播有线电视网资源、互联网资源、教师个人掌握的... 文章以信息技术与外语语言教学学科整合为指导思想,根据学习者自主理论和建构主义学习理论,提出以校园网为依托,应用信息技术整合各种外语语言教学信息资源,整合现有语言音像资源、无线广播有线电视网资源、互联网资源、教师个人掌握的教学资料信息资源和学生学习反馈信息资源,实现资源最佳配置,提出外语语言教学信息平台概念设计思路及其在外语教学中的应用前景。 展开更多

关键词 学习者自主理论 建构主义学习理论 教学资源整合 语言教学信息平台 构建

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深化医学机能实验学示范中心教学内涵 被引量：14

8

作者 许建平 杨绿化 +6 位作者 李竹亭 何晓凡 邹丽苹 梁立芳 刘惺 罗自强 秦晓群 《实验室研究与探索》 CAS 2008年第6期94-96,111,共4页

在整合原有教学资源的基础上进一步从教师教学技能水平培训、教学课程安排及教学手段的提高方面推进医学机能实验教学改革,促进教学水平的提高,这有利于学生牢固掌握机能实验学知识和技能,提高学生综合运用和发挥自主创新学习的能力,提... 在整合原有教学资源的基础上进一步从教师教学技能水平培训、教学课程安排及教学手段的提高方面推进医学机能实验教学改革,促进教学水平的提高,这有利于学生牢固掌握机能实验学知识和技能,提高学生综合运用和发挥自主创新学习的能力,提高教学资源利用效率。 展开更多

关键词 医学机能学实验 教学改革 整合教学资源

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《农业机械学》课程多层次连贯式教学体系的思考与升级策略 被引量：3

9

作者 阮培英 程卫东 +2 位作者 蔡善儒 耿端阳 牛国栋 《农业技术与装备》 2021年第3期103-104,107,共3页

农业机械向着智能化方向发展的趋势下,对《农业机械学》课程的教学质量和学生的培养水平提出了更高的要求,课程教学体系因此需要在已有基础上进行升级和革新。构建“理论学习—实践锻炼—竞赛检验”的连贯式教学体系,整合从系部、学院... 农业机械向着智能化方向发展的趋势下,对《农业机械学》课程的教学质量和学生的培养水平提出了更高的要求,课程教学体系因此需要在已有基础上进行升级和革新。构建“理论学习—实践锻炼—竞赛检验”的连贯式教学体系,整合从系部、学院、学校到企业的校内外多种层次的、可及的教学资源,一方面努力奠实学生专业知识的理论基础,另一方面为锻炼学生的实践能力尽力创造条件,并想方设法培养学生自主学习、自觉创新的习惯,实现为农业机械行业培养基础扎实、专业过硬的高素质专业人才的目标。 展开更多

关键词 教学体系 升级策略 教学资源整合 实践能力检验

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现代教育技术在信息化时代的创新应用——评《现代教育技术应用》

10

作者 李方瑞 《中国油脂》 CAS CSCD 北大核心 2022年第12期I0059-I0059,共1页

在信息化时代下,现代教育技术不断发展,运用好现代教育技术可以高效整合教学资源,促进学生自主学习能力的提升。因此,积极探索现代教育技术的创新应用尤为重要。由李志河、王亚捷和孙建平编著,北京师范大学出版社出版的《现代教育技术... 在信息化时代下,现代教育技术不断发展,运用好现代教育技术可以高效整合教学资源,促进学生自主学习能力的提升。因此,积极探索现代教育技术的创新应用尤为重要。由李志河、王亚捷和孙建平编著,北京师范大学出版社出版的《现代教育技术应用》一书,基于项目学习理论,论述将现代教育技术通过多媒体和资源环境融入教学理论和教学模式的策略,具有鲜明的时代特色,可为现代教育技术在信息化时代的教学研究和创新应用提供理论参考。 展开更多

关键词 现代教育技术 孙建平 多媒体 创新应用 信息化时代 教学研究 教学模式 整合教学资源

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教育改革的大潮在这里翻腾——走过六十六个春秋的云南师范大学 被引量：1

11

作者 宣云盛 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第6期1-4,共4页

作为云南唯一的一所历史悠久、有着光荣革命传统的省属重点师范大学 ,云南师范大学6 6年的励精图治 ,至今已在人才培养、教学资源整合、学科建设、外向型办学等方面取得了优异的成绩。

关键词 云南师范大学 人才培养 教学资源整合 学科建设 外向型办学

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对口帮扶 促进农村教育 被引量：1

12

作者 周红新 《农村科学实验》 2015年第5期10-10,共1页

为贯彻《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》精神,落实《延边州中长期教育改革和发展规划纲要》,根据安图县教育局新一轮＂校对校＂对口帮扶活动方案,我们安图县第三小学校与小沙河乡中心小学校、永庆乡中心学校结为＂校对校... 为贯彻《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》精神,落实《延边州中长期教育改革和发展规划纲要》,根据安图县教育局新一轮＂校对校＂对口帮扶活动方案,我们安图县第三小学校与小沙河乡中心小学校、永庆乡中心学校结为＂校对校＂对口协作校。本着优势互补、资源共享、互相促进、共同提高的原则,通过教育教学资源整合共享,达到互助共赢,共同提高管理水平和教育教学质量的目的。 展开更多

关键词 对口帮扶 安图县 乡中心小学 中心学校 农村教育 永庆乡 教学资源整合 教育均衡 教学质量 教育改革

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西北政法大学商学院

13

《管理学报》 CSSCI 北大核心 2016年第1期F0003-F0003,共1页

西北政法大学商学院坐落于世界历史文化名城西安,其前身可以追溯到1937年成立的陕北公学民主经济系和1979年恢复高考后开始招收的财经类本科及研究生。西北政法大学的商学教育与综合大学、理工类高校有所不同,是为了集中力量、突破发展... 西北政法大学商学院坐落于世界历史文化名城西安,其前身可以追溯到1937年成立的陕北公学民主经济系和1979年恢复高考后开始招收的财经类本科及研究生。西北政法大学的商学教育与综合大学、理工类高校有所不同,是为了集中力量、突破发展，形成具有政法大学特色的、以“风险与危机管理”为核心优势的工商管理学科，将相关教学资源整合而创立的。 展开更多

关键词 政法大学 商学院 西北 世界历史文化名城 工商管理学科 教学资源整合 1937年 理工类高校

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