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基于整合情境的游戏化虚拟实验的设计研究被引量：18: 1; 作者黄璐章苏静《现代教育技术》 CSSCI 2013年第11期109-114,共6页; 虚拟实验的开发和应用极大地丰富了实验教学环节。然而,在实践中虚拟实验往往存在枯燥乏味,无法吸引学习者,教学理论陈旧等现象。文章通过对整合情境、沉浸理论等理论研究,提出了基于整合情境的游戏化虚拟实验,探讨了其设计机理、设计... 展开更多; 关键词虚拟实验整合情境轻游戏沉浸理论整合教学法; 在线阅读下载PDF 职称材料

整合情境:整合教学法改革的核心被引量：6: 2; 作者黄璐《浙江外国语学院学报》 2012年第2期98-102,共5页; 整合教学法以培养学习者处理各种复杂情境问题的能力为最终目标。整合情境由物质支持工具、若干任务和若干命令等三个要素构成,它的创设是整合教学法的核心问题。整合教学法的核心价值取向有:局部学习走向整合学习,教学情境走向自然情境... 展开更多; 关键词整合教学法整合情境情境; 在线阅读下载PDF 职称材料

整合情境教学模式在高职护理教学中的应用探析被引量：1: 3; 作者汤薇《戏剧之家》 2017年第23期198-198,共1页; 在高职护理教学过程中,有些教师依然采用传统的教学模式,这并不符合现在学生发展的需要,因此,需要对其进行改革,提出新的教学模式,即整合情境教学模式,这种教学模式主要是理论知识和实践结合起来,可以有效地提高高职护理教学的质量。; 关键词整合情境教学模式高职护理教学应用; 在线阅读下载PDF 职称材料

多媒体技术与职业高中思想政治课情境教学的整合: 4; 作者马燕芳《中国新通信》 2024年第19期209-211,共3页; 随着信息技术的飞速发展,多媒体技术以其直观、生动、互动性强等特点,逐渐成为教育教学领域的重要辅助工具。在教学中使用多媒体技术,可以有效提升教学效果,培养学生的综合素质,为学生未来的职业发展和社会适应能力奠定坚实的基础。在... 展开更多; 关键词多媒体技术职业高中思想政治课情境教学整合; 在线阅读下载PDF 职称材料

化零为整:译林新版《英语》板块间情境整合的方法被引量：3: 5; 作者陈群《江苏教育》 2018年第57期44-48,共5页; 在译林新版《英语》教材中,不同板块有其相对独立的情境,但各个板块也有相通之处,因此教师需要化零为整,将这些碎片化的情境进行整合。教学实践中,教师可以采用设计任务,贯穿固定人物;寻找契机,选定入口板块;链接文本,巧用单元主题等方... 展开更多; 关键词英语教材板块情境整合; 在线阅读下载PDF 职称材料

整合教学法在动物普通病学课程教学中的应用被引量：1: 6; 作者孙子龙牛瑞燕白喜云《现代农业科技》 2016年第24期289-289,292,共2页; 动物普通病学集理论性与应用性为一体,针对其教学现状,结合整合教学法,通过建立整合情境,在授课过程和课程考核2个环节提升学生的能力。; 关键词整合教学法动物普通病学教学整合情境; 在线阅读下载PDF 职称材料

落实核心素养的高中物理教学资源开发——基于STEM项目学习框架的策略被引量：3: 7; 作者林冰冰郑健邱晓峰《福建基础教育研究》 2020年第7期104-106,共3页; STEM项目学习强调在真实问题情境中打破学科壁垒,通过项目作品的设计制作开展跨学科知识的学习与应用,是落实核心素养的有力措施,亦是深化课堂教学改革推进普通高中育人方式改革的有价值的研究方向。基于STEM项目学习的素材挖掘与课程... 展开更多; 关键词 STEM项目学习跨学科概念图 5E模型情境整合; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于整合情境的游戏化虚拟实验的设计研究被引量：18: 1; 作者黄璐章苏静; 机构浙江树人大学现代教育技术中心杭州师范大学教育科学学院; 出处《现代教育技术》 CSSCI 2013年第11期109-114,共6页; 基金 2013浙江省教育规划重点课题"高校组织亚文化对教师信息行为的影响研究"(编号:SB103)的阶段性成果; 文摘虚拟实验的开发和应用极大地丰富了实验教学环节。然而,在实践中虚拟实验往往存在枯燥乏味,无法吸引学习者,教学理论陈旧等现象。文章通过对整合情境、沉浸理论等理论研究,提出了基于整合情境的游戏化虚拟实验,探讨了其设计机理、设计模式及特点,并在此模式下设计开发了虚拟实验案例。以期通过此模式的研究使虚拟实验具有一般特点的同时还具有情境性、艺术性、娱乐性,能吸引并使学习者沉浸其中,最终达到增强学习效果的目的。; 关键词虚拟实验整合情境轻游戏沉浸理论整合教学法; Keywords virtual experiment situation integration light game immersion theory integrative pedagogy; 分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名整合情境:整合教学法改革的核心被引量：6: 2; 作者黄璐; 机构浙江树人大学现代教育技术中心; 出处《浙江外国语学院学报》 2012年第2期98-102,共5页; 文摘整合教学法以培养学习者处理各种复杂情境问题的能力为最终目标。整合情境由物质支持工具、若干任务和若干命令等三个要素构成,它的创设是整合教学法的核心问题。整合教学法的核心价值取向有:局部学习走向整合学习,教学情境走向自然情境,教师主导走向教师支持,学生接受学习走向学生探究学习。整合教学法对学习者现实需求的关注、对教学案例研究的注重、对学习者批判思维的发展等方面对我国教育改革有着重要的借鉴意义。; 关键词整合教学法整合情境情境; Keywords integrative pedagogy situation integration situations; 分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名整合情境教学模式在高职护理教学中的应用探析被引量：1: 3; 作者汤薇; 机构宜春职业技术学院; 出处《戏剧之家》 2017年第23期198-198,共1页; 文摘在高职护理教学过程中,有些教师依然采用传统的教学模式,这并不符合现在学生发展的需要,因此,需要对其进行改革,提出新的教学模式,即整合情境教学模式,这种教学模式主要是理论知识和实践结合起来,可以有效地提高高职护理教学的质量。; 关键词整合情境教学模式高职护理教学应用; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名多媒体技术与职业高中思想政治课情境教学的整合: 4; 作者马燕芳; 机构山西省晋城市泽州县高级职业中学校; 出处《中国新通信》 2024年第19期209-211,共3页; 文摘随着信息技术的飞速发展,多媒体技术以其直观、生动、互动性强等特点,逐渐成为教育教学领域的重要辅助工具。在教学中使用多媒体技术,可以有效提升教学效果,培养学生的综合素质,为学生未来的职业发展和社会适应能力奠定坚实的基础。在职业高中思想政治课程中,如何有效利用多媒体技术,将其与情境教学相结合,提升教学效果,培养学生的综合素质,成为当前教育工作者面临的重要课题。; 关键词多媒体技术职业高中思想政治课情境教学整合; 分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名化零为整:译林新版《英语》板块间情境整合的方法被引量：3: 5; 作者陈群; 机构江苏省扬州市宝应县开发区国际学校; 出处《江苏教育》 2018年第57期44-48,共5页; 文摘在译林新版《英语》教材中,不同板块有其相对独立的情境,但各个板块也有相通之处,因此教师需要化零为整,将这些碎片化的情境进行整合。教学实践中,教师可以采用设计任务,贯穿固定人物;寻找契机,选定入口板块;链接文本,巧用单元主题等方式实现板块间的情境整合。; 关键词英语教材板块情境整合; 分类号 G623.31 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名整合教学法在动物普通病学课程教学中的应用被引量：1: 6; 作者孙子龙牛瑞燕白喜云; 机构山西农业大学动物科技学院; 出处《现代农业科技》 2016年第24期289-289,292,共2页; 文摘动物普通病学集理论性与应用性为一体,针对其教学现状,结合整合教学法,通过建立整合情境,在授课过程和课程考核2个环节提升学生的能力。; 关键词整合教学法动物普通病学教学整合情境; Keywords integrative pedagogy animal general diseases teaching situation integration; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名落实核心素养的高中物理教学资源开发——基于STEM项目学习框架的策略被引量：3: 7; 作者林冰冰郑健邱晓峰; 机构福建教育学院福州格致中学鼓山校区福州第三中学; 出处《福建基础教育研究》 2020年第7期104-106,共3页; 基金福建省教育科学“十三五”规划2019年度教育教学改革专项课题“STEM项目式学习在高中物理实验教学中的设计与实践”(课题编号:Fjjgzx19-056)。; 文摘 STEM项目学习强调在真实问题情境中打破学科壁垒,通过项目作品的设计制作开展跨学科知识的学习与应用,是落实核心素养的有力措施,亦是深化课堂教学改革推进普通高中育人方式改革的有价值的研究方向。基于STEM项目学习的素材挖掘与课程开发对于教师探索互动式、启发式、探究式等课堂教学有着重要的意义。文章基于T.J.Moore和K.A.Smith提出的STEM教育情境整合理念,以"核电站"主题为例,通过以跨学科概念图横向搭建资源挖掘框架,以美国生物科学协会5E模型纵向挖掘素材资源,给出相关教学素材挖掘的具体流程和课程设计案例。; 关键词 STEM项目学习跨学科概念图 5E模型情境整合; 分类号 G633.7 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于整合情境的游戏化虚拟实验的设计研究	黄璐章苏静	《现代教育技术》 CSSCI	2013	18	在线阅读下载PDF 职称材料
2	整合情境:整合教学法改革的核心	黄璐	《浙江外国语学院学报》	2012	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	整合情境教学模式在高职护理教学中的应用探析	汤薇	《戏剧之家》	2017	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	多媒体技术与职业高中思想政治课情境教学的整合	马燕芳	《中国新通信》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	化零为整:译林新版《英语》板块间情境整合的方法	陈群	《江苏教育》	2018	3	在线阅读下载PDF 职称材料
6	整合教学法在动物普通病学课程教学中的应用	孙子龙牛瑞燕白喜云	《现代农业科技》	2016	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	落实核心素养的高中物理教学资源开发——基于STEM项目学习框架的策略	林冰冰郑健邱晓峰	《福建基础教育研究》	2020	3	在线阅读下载PDF 职称材料