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融合教育理念与实践的桥梁——评《整合性教学设计》 被引量:1
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作者 陈思桥 《管理现代化》 北大核心 2025年第1期206-207,共2页
一、引言《整合性教学设计》一书由瑞典著名教育专家夏洛特·格雷厄姆(Charlotte Graham)和菲利普·朗尚(Philip Lanchon)联手撰写,两位作者在教育领域各自拥有丰富的实践经验与学术背景。夏洛特·格雷厄姆在音乐教育方面... 一、引言《整合性教学设计》一书由瑞典著名教育专家夏洛特·格雷厄姆(Charlotte Graham)和菲利普·朗尚(Philip Lanchon)联手撰写,两位作者在教育领域各自拥有丰富的实践经验与学术背景。夏洛特·格雷厄姆在音乐教育方面有着深厚的积累与创新思维。菲利普·朗尚则以其在跨学科教学方面的卓越成就,曾荣获“2020年瑞典教师奖”,他致力于通过整合性教学来培养学生的综合能力。本书由徐娟和徐娥精心翻译,于2024年5月由中国青年出版社出版。 展开更多
关键词 中国青年出版社 格雷厄姆 融合教育 整合性教学 跨学科教学 著名教育专家 夏洛特 教师奖
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基于钢结构建筑的装配式外立面整合性围护系统
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作者 陆均 王文胜 +3 位作者 蒋怡青 姜雁彬 郭洋 马东亚 《同济大学学报(自然科学版)》 北大核心 2025年第6期873-877,共5页
详细介绍了一种基于钢结构建筑的装配式外立面整合性围护系统。系统利用集成设计的方法,将外墙外立面与内装饰材料的外观效果进行了综合考虑,形成了高度复合、一体化、集约化、体现绿色理念和技术美学的装配式围护体系。通过跨专业设计... 详细介绍了一种基于钢结构建筑的装配式外立面整合性围护系统。系统利用集成设计的方法,将外墙外立面与内装饰材料的外观效果进行了综合考虑,形成了高度复合、一体化、集约化、体现绿色理念和技术美学的装配式围护体系。通过跨专业设计、联合多个专业机构研究论证、典型部位1:1实体模型打样、实物检测分析的方法,研究给出了具体实现方式和节点构造,并进行了工程实样验证。 展开更多
关键词 装配式建筑 钢结构 外立面 整合性围护系统 集成设计
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养老机构服务质量提升与以人为本的整合性照护--基于3个养老机构的实地调查 被引量:7
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作者 卓唯佳 王宇琴 裴晓梅 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2024年第1期16-28,共13页
老龄人口的快速增长正在推动老年健康照护服务市场的发展,养老机构数量的不断增加反映了这一发展趋势。通过对东部地区一线城市D及西南地区县城Y共3个养老机构的实地调查发现,一方面,机构养老运行在为个人和家庭提供一个可利用的照护服... 老龄人口的快速增长正在推动老年健康照护服务市场的发展,养老机构数量的不断增加反映了这一发展趋势。通过对东部地区一线城市D及西南地区县城Y共3个养老机构的实地调查发现,一方面,机构养老运行在为个人和家庭提供一个可利用的照护服务平台、有效弥补家庭照护资源不足的同时,还促进了家庭代际关系的理性化演变,影响着消费者与服务提供者之间权利关系的建构;另一方面,调查也发现现有养老机构普遍存在的问题,包括居住环境健康标准落实不到位和人文关怀的缺乏、人力资源专业化程度较低、工作人员置换频繁、适老技术和设备的应用没有得到应有的重视、现行成本控制和质量监督机制还有很大的合理化空间等。这些反映在养老机构运行中的微观问题对宏观层面的政策制定具有重要的参考价值。针对这些问题,未来的政策制定应特别关注养老机构健康相关方面标准的优化和执行,引导养老机构建设更好的人文环境,探索照护人力资源的合理规划和利用,在照护人力资源的培养方面更加关注职业教育质量的提升,鼓励适老技术产品的研发及其在照护领域中的应用,帮助养老机构建设以大数据为依据的成本控制和质量监督机制。此外,应进一步推动照护服务市场的法治化建设,引导照护机构之间的有序竞争;加大对农村老年人和低收入家庭的财政支持,以此提高照护服务的可得性和公平性。通过推动建设一个以人为本的整合性照护体系,让我国老年人晚年生活质量有所保障。 展开更多
关键词 养老机构 生命质量 代际关系 人力与技术 整合性照护
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数字生态下的职业教育高质量发展探究:整合性课程设计与教学模式创新 被引量:3
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作者 王铁成 《职业技术教育》 北大核心 2024年第2期45-50,共6页
随着数字技术的迅猛发展和应用,数字生态对职业教育的高质量发展产生了深远影响。从理论层面分析,数字生态具有互联性、开放性、自组织性和智能性,其核心构成包括知识体系更新、人才培养模式创新、教育质量提升及合作共赢,为职业教育改... 随着数字技术的迅猛发展和应用,数字生态对职业教育的高质量发展产生了深远影响。从理论层面分析,数字生态具有互联性、开放性、自组织性和智能性,其核心构成包括知识体系更新、人才培养模式创新、教育质量提升及合作共赢,为职业教育改革和创新提供了有力支撑。以职业教育高质量发展为背景,深入探讨学生中心、知识融合、情景学习、协同合作和反思与评价的整合性课程设计的理念体系和基本原则,并提出在数字生态语境中利用数字技术支持个性化学习、创设丰富的学习情境、搭建协作学习平台、优化评价与反馈机制、强化教师专业发展五项执行策略。在分析数字技术在推动教学模式转型方面的紧迫性基础上,探讨创新型教学模式在职业教育高质量发展中的关键地位,以及教学模式创新与整合性课程设计的协同效应,以期为数字生态下职业教育高质量发展提供理论指导和实践参考。 展开更多
关键词 数字生态 职业教育 高质量发展 整合性课程设计 教学模式创新
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城边型非典型传统村落整合性更新研究——以泉州江南片区为例 被引量:3
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作者 魏锦达 周庆华 胡家骏 《上海城市规划》 北大核心 2024年第4期116-122,共7页
城边型非典型传统村落是一类位于城市边缘区且已被划入城镇开发边界,具有服务城乡功能、延续文化基因价值,但尚未列入传统村落名录的村落。随着城镇开发边界的划定,尝试统筹边界内非典型传统村落保护更新与城市发展已然是面向国土空间... 城边型非典型传统村落是一类位于城市边缘区且已被划入城镇开发边界,具有服务城乡功能、延续文化基因价值,但尚未列入传统村落名录的村落。随着城镇开发边界的划定,尝试统筹边界内非典型传统村落保护更新与城市发展已然是面向国土空间规划的一次必要性探索。结合城边型非典型传统村落的更新困境分析,以福建省泉州江南片区为例,提出城边型非典型传统村落整合性方法——非典型传统村落遴选分类与价值延续、非典型传统村落与外部的整合性保护和发展,以期为非典型传统村落和城市边缘区更新提供参考。 展开更多
关键词 城边型非典型传统村落 泉州江南片区 整合性更新
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整合性数字元治理赋能乡村治理数字化转型:基于L县的案例研究 被引量:16
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作者 付钊 《农林经济管理学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期234-241,共8页
基于L县6个乡镇数字治理实践案例,以数字乡村治理的研究范式转换及其情景条件建构“生态-策略-实践”分析框架,探究数字乡村治理中的数字风险障碍及对数字化治理的逻辑。结果表明:数字乡村治理面临数字合法、数据零散、技术迷恋和数字... 基于L县6个乡镇数字治理实践案例,以数字乡村治理的研究范式转换及其情景条件建构“生态-策略-实践”分析框架,探究数字乡村治理中的数字风险障碍及对数字化治理的逻辑。结果表明:数字乡村治理面临数字合法、数据零散、技术迷恋和数字悬浮等多维度的数字碎片化问题;通过“为数字治理、对数字治理、用数字治理、由数字治理、以数字治理”的整合性数字元治理实践实现数字合法、数据整合、数字技治、数字服务以及建构数字空间,破解新时期数字乡村治理中面临的新风险和新挑战;这一模式推动乡村治理数字化转型研究范式的转换,促进数字效能更好地转换成乡村治理效能。据此,建议从规避数字治理情景合法性的二次损害、促进数字与乡村治理的融合、优化技术的适配性投放和普遍性运用、监督和规范数字主体的操控者等方面优化这一实践模式。 展开更多
关键词 数字治理 对数字化治理 整合性数字元治理 数字乡村治理
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整合性接合元件及其在猪链球菌中的作用
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作者 段慧慧 于瑞 +2 位作者 刘忠虎 杜向党 商艳红 《动物医学进展》 北大核心 2024年第1期110-114,共5页
猪链球菌是一种人兽共患病病原体,多重耐药猪链球菌的出现给养猪业及人类健康带来了很大的危害。细菌中抗菌药物抗性基因转移主要依赖可移动遗传元件(MGEs)。其中,整合性接合元件(ICEs)在猪链球菌遗传信息交换中占主要地位,它促进了猪... 猪链球菌是一种人兽共患病病原体,多重耐药猪链球菌的出现给养猪业及人类健康带来了很大的危害。细菌中抗菌药物抗性基因转移主要依赖可移动遗传元件(MGEs)。其中,整合性接合元件(ICEs)在猪链球菌遗传信息交换中占主要地位,它促进了猪链球菌毒性、耐药性等特性的传播,造成抗菌药物抗性基因可在相同/不同种属细菌间转移,导致细菌的耐药机制变得复杂多样,给临床治疗带来很大的困扰。为进一步了解ICEs在猪链球菌中的作用,论文从其发现、分类、存在形式和相互作用、转移途径和相关结构作用及与细菌耐药性和致病性等方面进行综述。 展开更多
关键词 猪链球菌 整合性接合元件 结构特征 转移途径 耐药性
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群护理领域相关理论的整合性综述
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作者 王喜益 胡韵 方琼 《护理研究》 北大核心 2024年第12期2076-2082,共7页
目的:了解群护理领域相关理论及其应用情况。方法:系统检索PubMed、EMbase、OVID、Web of Science、CINHAL等英文数据库和万方数据库、中国知网和维普数据库等中文数据库的相关文献,检索时限为建库至2023年2月28日。根据人群健康框架进... 目的:了解群护理领域相关理论及其应用情况。方法:系统检索PubMed、EMbase、OVID、Web of Science、CINHAL等英文数据库和万方数据库、中国知网和维普数据库等中文数据库的相关文献,检索时限为建库至2023年2月28日。根据人群健康框架进行分类,采用归纳法,提炼形成群护理的理论性框架。结果:共纳入52篇文献,涉及26个理论,聚焦群体水平的健康结局、健康效益及健康公平,包括常见的重大慢性疾病病人人群、健康人群、弱势群体、流动人口等。结论:理论性框架有助于解释护理促进群体健康的重要概念和关系,未来可进一步发展为中域理论,以指导护理实践。 展开更多
关键词 人群健康 护理 理论 整合性综述 理论性框架
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理解恐怖分子的行为激进化:一个整合性分析框架 被引量:15
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作者 曾向红 陈科睿 《国际安全研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期3-29,157,共28页
当前在对恐怖分子激进化的分析中存在“激进化是否遵循线性的发展道路”和“思想激进化与行为激进化的区分是否必要”的争议,导致对激进化的理解存在困惑。在坚持非线性组织方式、思想与行为二分法的基础上,构建了一个分析恐怖分子行为... 当前在对恐怖分子激进化的分析中存在“激进化是否遵循线性的发展道路”和“思想激进化与行为激进化的区分是否必要”的争议,导致对激进化的理解存在困惑。在坚持非线性组织方式、思想与行为二分法的基础上,构建了一个分析恐怖分子行为激进化的整合性分析框架,即对经验研究中的推动、拉动和中介因素进行了区分和统合。推动因素表现为个体或群体的失控、焦虑、羞辱、不满、怨恨等负面情绪,拉动因素表现为恐怖组织提供的“圣战”、重建“哈里发国”、“末日决战”等极端主义意识形态;而人际网络、虚拟网络与大众传媒在行为激进化中发挥着中介因素的作用。理解恐怖分子的行为激进化具有一定的理论与现实意义。就理论意义而言,可以借此探究恐怖主义的产生原因。就现实意义而言,从负面情绪、意识形态、网络与大众传媒三个方面对恐怖主义进行整合性治理,能提高恐怖主义全球治理的有效性。 展开更多
关键词 恐怖主义 激进化 行为激进化 整合性分析框架 整合性治理
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整合性神经肌肉训练对提高女子运动员运动表现及预防运动损伤的影响 被引量:36
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作者 何鹏飞 董范 姜自立 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2017年第2期66-75,共10页
通过一个纵向的前、后测试来量化神经肌肉训练对于提高女子足球运动员的运动表现以及预防运动损伤的影响,分别在训练干预前、后进行了运动能力测试和生物力学测试。假设该训练可以显著提高运动表现(垂直跳、侧向单脚跳、速度和灵敏性、... 通过一个纵向的前、后测试来量化神经肌肉训练对于提高女子足球运动员的运动表现以及预防运动损伤的影响,分别在训练干预前、后进行了运动能力测试和生物力学测试。假设该训练可以显著提高运动表现(垂直跳、侧向单脚跳、速度和灵敏性、卧推和深蹲最大力量)以及改善下肢动作模式(提高关节活动度和降低膝内翻和外翻扭矩)。结果表明,训练干预后,实验组与未进行整合性神经肌肉训练的对照组相比,纵跳、单脚侧跳、速度、灵敏性、卧推和深蹲1RM、膝关节活动度以及膝关节内翻和外翻的力矩均有了统计学意义上的显著提高(P<0.05)。研究结论:整合性神经肌肉训练重视屈膝落地动作以及稳定性动作练习,改变了膝关节发力的生物力学模式,尤其是在跳深落地瞬间的屈膝动作有明显改善,提高动作生物力学合理性,而且能够直接提高运动表现和动作质量。建议:在以后的训练中,应合理的结合超等长训练、抗阻力量训练、核心稳定性训练、平衡训练以及速度灵敏训练等训练方法,这些训练的累积效果可以有效提高运动员的运动表现和提高下肢运动生物力学的合理性,降低运动损伤。 展开更多
关键词 整合性神经肌肉训练 运动表现 运动损伤
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项目间语义可整合性对联结再认的影响——来自ERPs研究证据 被引量:13
11
作者 律原 梁九清 郭春彦 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第4期427-438,共12页
本研究使用ERPs技术,探讨项目间语义可整合性对联结再认影响的神经机制。学习阶段,让被试学习两类材料,一类是可整合程度高的成语图片对,即成语条件;另一类是可整合程度低的非成语图片对,即非成语条件。测验阶段,让被试进行联结再认判... 本研究使用ERPs技术,探讨项目间语义可整合性对联结再认影响的神经机制。学习阶段,让被试学习两类材料,一类是可整合程度高的成语图片对,即成语条件;另一类是可整合程度低的非成语图片对,即非成语条件。测验阶段,让被试进行联结再认判断,判断屏幕上呈现的图片对为“旧”、“重组”还是“新”。行为结果发现:成语条件比非成语条件有更好的联结记忆成绩。ERPs 结果发现:测验阶段,在刺激呈现后约200 ms,无论是成语条件还是非成语条件,均出现“新/旧效应”,持续到800 ms,并且成语条件比非成语条件有更广泛的分布;对于成语条件,刺激呈现后400-800 ms出现“旧/重组效应”,而非成语任何时段均没有出现这种“旧/重组效应”;对于“旧”和“重组”两种反应,刺激呈现后约200 ms开始,成语条件引起的ERPs比非成语条件更正;对于“新”反应,两者无显著差异。由此可以推知,提高项目间的语义可整合程度可以促进联结记忆效率,提高了熟悉性和回忆在联结再认中的作用,此外,在联结再认过程中200-400 ms时间段为项目提取阶段,而400-800 ms时间段为项目间关系的提取阶段,改变项目间语义可整合性只会影响对项目间关系的提取。 展开更多
关键词 联结记忆 语义可整合性 新旧效应 项目提取 关系提取
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整合性吞咽功能康复法对缺血性卒中急性期鼻饲患者的作用 被引量:7
12
作者 王卓 宋为群 +2 位作者 屈亚萍 黄小钦 王玲 《中国脑血管病杂志》 CAS 2014年第7期342-346,353,共6页
目的探讨整合性吞咽功能康复法对急性缺血性卒中后真性及假性球麻痹鼻饲患者的影响。方法前瞻性纳入符合诊断标准的54例患者,利用随机数表法分为整合组(31例)和对照组(23例)。对照组接受卒中常规治疗,包括脑保护治疗、改善脑循环、脱水... 目的探讨整合性吞咽功能康复法对急性缺血性卒中后真性及假性球麻痹鼻饲患者的影响。方法前瞻性纳入符合诊断标准的54例患者,利用随机数表法分为整合组(31例)和对照组(23例)。对照组接受卒中常规治疗,包括脑保护治疗、改善脑循环、脱水、稳定血压、对症治疗等;整合组除常规治疗外,另接受整合性吞咽功能康复法,包括神经肌肉电刺激,同时给予吞咽反射促通术、口面舌咽功能训练等。比较两组整体及真性球麻痹与假性球麻痹(依据MRI和体征)的摄食功能,评价指标为经口摄食功能量表(FOIS)。结果 (1)整合组FOIS评分(中位数4)高于对照组(中位数2),两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。两组自身前后比较差异亦有统计学意义。(2)整合组假性球麻痹FOIS评分高于对照组(中位数分别为4、2),差异有统计学意义(P<0.01);真性球麻痹FOIS评分两组差异无统计学意义,但整合组FOIS评分高于对照组(中位数分别为4、3)。(3)整合组与对照组治疗前后FOIS差值中位数分别为2、1,整合组FOIS升高的幅度大于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论整合性吞咽功能康复法可提高经口摄影食功能改善的程度,明显减少呛咳,经口摄食量增加,可进食种类增加;整合组患者假性球麻痹患者改善的效果更显著。 展开更多
关键词 脑缺血 吞咽障碍 鼻饲 整合性康复法
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台湾地区呼吸机依赖患者整合性照护发展现状及启示 被引量:5
13
作者 丁舒 高凤莉 《中国护理管理》 CSCD 北大核心 2018年第12期1689-1691,共3页
文章介绍了我国台湾地区呼吸机依赖患者整合性照护发展历史和现状,包括其背景、内涵、流程和成效。提出要借鉴其经验,为我国内地慢病延续性护理、个案管理和出院准备服务计划提供参考。
关键词 台湾 整合性照护 整合性照护系统 呼吸机依赖
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整合性STEM教育理念下的课程改革初探 被引量:66
14
作者 谢丽 李春密 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2017年第6期63-68,62,共7页
高质量的STEM(科学、技术、工程和数学)教育是增强国家竞争力、培养创新性人才的重要手段。STEM教育的历史证明,学科交叉和知识融合的整合性STEM教育具有深化发展的必然趋势。在课程改革的研究中,工程取向的STEM课程被证明是落实整合性S... 高质量的STEM(科学、技术、工程和数学)教育是增强国家竞争力、培养创新性人才的重要手段。STEM教育的历史证明,学科交叉和知识融合的整合性STEM教育具有深化发展的必然趋势。在课程改革的研究中,工程取向的STEM课程被证明是落实整合性STEM教育理念的最适切形式,包含情境学习、工程设计和科学探究三大核心要素。基于该课程框架,依据6E设计型学习模式,以液压机械手臂为例进行了STEM课程的设计,以期为此类研究提供参考。 展开更多
关键词 整合性STEM教育 课程改革 STEM课程
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和谐动机与整合性谈判结果 被引量:6
15
作者 张志学 姚晶晶 黄鸣鹏 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第9期1026-1038,共13页
人们追求人际和谐的动机具有双重性,一方面是为了促进和谐,另一方面是为了避免破裂,两种动机驱使人们在面对冲突时采取不一样的应对策略。那么,谈判作为一种与冲突密不可分的情境,谈判者的和谐的动机将会对他们的谈判结果产生什么影响呢... 人们追求人际和谐的动机具有双重性,一方面是为了促进和谐,另一方面是为了避免破裂,两种动机驱使人们在面对冲突时采取不一样的应对策略。那么,谈判作为一种与冲突密不可分的情境,谈判者的和谐的动机将会对他们的谈判结果产生什么影响呢?本研究整合和谐动机和谈判两方面的文献,探讨了在整合性谈判中两种不同的和谐动机与谈判者的行为以及谈判结果之间的关系。研究结果表明,1)在个体层面上,谈判者的促进和谐动机与其个体收益以及对谈判双方关系的评价正相关,而避免破裂动机与其个体收益以及对谈判双方关系的评价负相关;2)在谈判对子层面上,谈判双方总体的促进和谐与谈判双方的联合收益正相关。本研究不仅进一步论证了和谐动机的概念效度,而且从理论上论证了和谐动机与谈判的关系,对于谈判者具有实践意义。 展开更多
关键词 整合性谈判 促进和谐 避免破裂 经济收益 关系评价
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企业环境管理整合性架构研究 被引量:8
16
作者 王京芳 周浩 曾又其 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2008年第12期147-150,共4页
环境管理日益成为热点,然而对其缺乏整合性研究。探讨了企业环境管理的涵义,分析了影响企业环境管理的因素,研究了企业环境管理与企业绩效之间的关系,进而推导出企业环境管理的整合模型。
关键词 环境管理 整合性架构 环境绩效
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农村社区发展、社会工作介入与整合性治理——兼论我国农村社会工作的范式转向 被引量:36
17
作者 徐选国 杨絮 《华东理工大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2016年第5期8-17,共10页
社会工作日益成为农村社区治理创新的一个重要命题。检视我国农村社会工作实践和研究的主要经验,发现社会工作介入农村社区治理正在呈现出三重转向:在服务领域上,体现为从聚焦单一对象到关注农村社区整体性发展的转向;在介入机制上,体... 社会工作日益成为农村社区治理创新的一个重要命题。检视我国农村社会工作实践和研究的主要经验,发现社会工作介入农村社区治理正在呈现出三重转向:在服务领域上,体现为从聚焦单一对象到关注农村社区整体性发展的转向;在介入机制上,体现了从单向植入到双重嵌入的机制演变;在实践动力上,体现出从扶贫脱贫向共享发展的转变。农村社会工作实践与研究体现出的上述转向,是当前社会结构深刻转型的必然产物,体现出一种"结构—行动"的二元化逻辑,导致不同转向内部普遍存在着断裂现象。在此基础上,本文尝试从主体整合、机制整合以及行动实践整合"三位一体"构建一种新型的整合性治理框架,以作为纵深推进农村社会工作发展的新范式。 展开更多
关键词 社会工作 农村社区治理 范式转向 整合性治理
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企业竞争情报和反竞争情报整合性研究 被引量:13
18
作者 孙涛涛 吴贺新 《情报学报》 CSSCI 北大核心 2005年第4期490-498,共9页
反竞争情报研究作为竞争情报的另一面,应该受到情报学界、咨询界和企业界的密切关注.本文指出了企业竞争情报和反竞争情报整合的必要性,探索性地对企业竞争情报和反竞争情报的整合机制进行了研究.探讨了企业竞争情报和反竞争情报的关系... 反竞争情报研究作为竞争情报的另一面,应该受到情报学界、咨询界和企业界的密切关注.本文指出了企业竞争情报和反竞争情报整合的必要性,探索性地对企业竞争情报和反竞争情报的整合机制进行了研究.探讨了企业竞争情报和反竞争情报的关系、竞争情报和反竞争情报整合的原理及其目标,并提出了将二者有机整合的架构和具体整合方法. 展开更多
关键词 企业 竞争情报 反竞争情报 整合 企业竞争情报 整合性 竞争情报研究 整合机制 整合方法 有机整合
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美国中小学整合性STEM教学实践的研究 被引量:49
19
作者 杨亚平 陈晨 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2016年第5期58-64,共7页
中小学阶段的STEM教育采用更加整合的途径意味着用一种联系更紧密的方式进行教学,这种方式能够调动学生的学习动机,提高学生的兴趣、成就及持久性。本文基于美国中小学阶段的整合性STEM教育实施情况,分析其内涵和目标,基本整合类型及常... 中小学阶段的STEM教育采用更加整合的途径意味着用一种联系更紧密的方式进行教学,这种方式能够调动学生的学习动机,提高学生的兴趣、成就及持久性。本文基于美国中小学阶段的整合性STEM教育实施情况,分析其内涵和目标,基本整合类型及常用的教学方法并梳理出优质的整合性STEM教学设计原则,以期为我国中小学教育的改革和发展提供参考。 展开更多
关键词 中小学教育 整合性STEM教育 教学实践
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网络教学效果影响因素实证研究——基于社会认知理论及整合性技术接受模型 被引量:15
20
作者 常玮 马玲 《远程教育杂志》 CSSCI 2012年第1期85-91,共7页
在分析网络教学特点、学生、学习风格的基础上,从认知角度出发,采用整合性技术接受模型、社会认知理论等,对国内网络教学效果的影响因素进行研究。通过问卷调研的方法,将学生按照学习风格进行分组,识别出不同学习风格类型的学生对于网... 在分析网络教学特点、学生、学习风格的基础上,从认知角度出发,采用整合性技术接受模型、社会认知理论等,对国内网络教学效果的影响因素进行研究。通过问卷调研的方法,将学生按照学习风格进行分组,识别出不同学习风格类型的学生对于网络教学效果的显著影响因素,并进一步探讨了适合不同学习风格学生的网络教学策略,对网络教学服务提供者改善网络教学适应性和教学效果具有借鉴作用。 展开更多
关键词 网络教学 教学效果 整合性技术接受模型 认知 学习风格
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