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题名整合式教学模式在远程开放教育中的应用
被引量：9
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作者
高凌云
高玲
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机构
上海电视大学闵行一分校
北京第二外国语学院应用英语学院
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出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第2期86-91,共6页
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基金
上海电视大学2011年度实践环节教学改革项目"分校实践教学现状调查及质量保证体系构建"(项目编号:A-0104-11-0323)的研究成果之一
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文摘
远程开放教育为许多无法接受传统面授教育的学习者提供了一种灵活、开放的教育形式。然而,目前很多开展远程开放教育的机构只是把网上教学和面授教学简单混合,没有为学习者建立起有效的学习环境。为了改变现状,本文建构了整合式教学模式并采用定性分析方法进行了实证研究。在整体设计、有效资源、技术支持、交流互动四个条件的支持下,整合式教学模式通过整合导学辅导、课堂面授、网上教学、参观及实习的优势,缓解成人学习者工学矛盾,有效解决资源不足及交互不充分等问题。
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关键词
远程开放教育
整合式教学模式
有效资源
交流互动
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Keywords
open and distance education
integrated teaching model
effective resources
learner interactions
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名EMBA课程整合式教学模式探讨
被引量：3
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作者
刘延平
郭雪萌
郭婧娟
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机构
北京交通大学经济管理学院
北京交通大学经济管理学院MBA教育中心
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出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2008年第6期25-28,共4页
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文摘
提出了一个由多种教学元素系统集成的整合式教学模式,具体表现为:在教学方法上将课堂讲解、案例研讨、情境模拟和专题讲座相结合;在授课内容上,将基础理论、实际案例、国内外政策及实务、前沿知识相互贯通;在师资队伍上,由主讲教师、案例引导教师、讲座教师共同组成讲师团队。体现模块化知识体系、递进式案例分析、对立式情境模拟、独立式专题讲座和组团式师资队伍五个特点。通过实践证明整合式教学模式是一种行之有效的EMBA课程教学模式。
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关键词
整合式教学模式
案例研讨
情境模拟
专题讲座
组团式师资队伍
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分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
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