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整体语言教学法在英语听说教学中的应用 被引量:2
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作者 荣博 代锋 《职业技术教育》 北大核心 2009年第11期49-50,共2页
整体语言教学法强调语言的整体性,主张语言学习应在自然、真实和完整的语言情境中进行。在职业院校英语听说教学中运用整体语言教学法,能够极大地满足不同水平学生的学习需求。在教学中,教师要设计一个有实用价值的主题,引导学生围绕主... 整体语言教学法强调语言的整体性,主张语言学习应在自然、真实和完整的语言情境中进行。在职业院校英语听说教学中运用整体语言教学法,能够极大地满足不同水平学生的学习需求。在教学中,教师要设计一个有实用价值的主题,引导学生围绕主题开展听说活动,并创设情境调动学生积极参与,突出学生实际交际能力的培养。 展开更多
关键词 职业院校 英语教学 整体语言教学法 语言能力 交际能力
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整体语言教学理论的内涵 被引量:2
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作者 屈慧 程鹏 《黑龙江科技信息》 2010年第8期153-153,共1页
大学英语教学改革中教学法创新一直是焦点,现介绍了整体语言教学理论的概念、相关理论依据,为大学英语教学法创新和发展提供借鉴。
关键词 英语教学 整体语言教学 理论依据
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整体语言教学操作模式构想——一项促进大学英语综合应用能力培养的教学程序设计 被引量:2
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作者 张省林 《云梦学刊》 2016年第3期141-145,共5页
将语言肢解成语言成分和将听说读写译技能分割训练的教学无法培养学生的语言应用能力。整体语言教学强调语言的整体性和语言技能的综合运用,顺应当前大学生英语语言综合应用能力培养的教学要求。依据整体语言教学原则提出整体语言教学... 将语言肢解成语言成分和将听说读写译技能分割训练的教学无法培养学生的语言应用能力。整体语言教学强调语言的整体性和语言技能的综合运用,顺应当前大学生英语语言综合应用能力培养的教学要求。依据整体语言教学原则提出整体语言教学操作模式构想,能为整体语言教学在大学英语教学中的实施提供技术支持,促使整体语言教学在培养学生语言综合应用能力中发挥应有的作用。 展开更多
关键词 整体语言 综合训练 语言学习 语言综合应用能力
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“整体语言法”理论对高校英语教学改革的启示 被引量:34
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作者 李炯英 《四川外语学院学报》 2004年第3期138-141,共4页
面对我国高校英语教学的现状与问题,不仅英语教师、专家们意识到了高校英语教学改革的重要性和必要性,教育主管部门也在积极探索教改方案。在概述整体语言法的理论和原则基础上,从英语教学"一条龙"体系的构建、教学大纲的制... 面对我国高校英语教学的现状与问题,不仅英语教师、专家们意识到了高校英语教学改革的重要性和必要性,教育主管部门也在积极探索教改方案。在概述整体语言法的理论和原则基础上,从英语教学"一条龙"体系的构建、教学大纲的制定、教学模式的更新、测试评估体系的完善等方面详细阐述整体语言法不仅更有利于培养学生的综合运用语言能力,而且对进一步推动我国高校英语教学改革和发展具有重要的启示意义。 展开更多
关键词 整体语言 高校英语 教学改革
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整体语言教学原则与英语教学——整体语言教学原则在英语专业综合英语教学中的指导性应用 被引量:1
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作者 杜文静 李晶 +2 位作者 刘艾娟 吴青 苏飞 《海外英语》 2012年第19期1-4,共4页
整体语言教学原则提倡语言教学应从整体出发将听、说、读、写等技能的训练融为一体,语言知识和技能应通过自然的环境来培养,而且语言教学应以学生为中心,因为语言是学生在通过语言和关于语言的学习过程中习得的。这种教学思想对外语课... 整体语言教学原则提倡语言教学应从整体出发将听、说、读、写等技能的训练融为一体,语言知识和技能应通过自然的环境来培养,而且语言教学应以学生为中心,因为语言是学生在通过语言和关于语言的学习过程中习得的。这种教学思想对外语课堂教学起着重要的指导作用,也符合提高学生学习效率的教学思路。该文拟从作者如何在英语专业综合英语教学中从整体语言教学为原则指导本课程的教学与学生的学习入手,阐述整体语言教学理念在英语专业综合英语教学中的指导意义和实践经验,探讨整体语言教学原则对训练学生英语综合应用能力和培养学生自主学习能力的促进作用。教学过程中的观察、研究及实践活动表明整体语言原则指导下的综合英语教学活动充分体现了重内容、重整体、重综合技能的教学思想和以学生为主体、教师为主导的教学理念,而且这种方式为学生能更有效地运用所学知识进行交际从而为其目的语的习得创造了一个良好的学习环境。 展开更多
关键词 整体语言 综合技能 自主学习
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论整体语言教学和字母拼音教学 被引量:14
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作者 邱建华 《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》 2005年第4期3-7,共5页
整体语言教学在有些国家和地区的英语教学中曾一度占主导地位。然而,近些年来在美国等以英语为母语或第二语言的国家,由于学生的基本读写能力普遍下降,使广大教育研究者不得不重新思考在课堂教学中如何使用字母拼音教学。语音意识的研... 整体语言教学在有些国家和地区的英语教学中曾一度占主导地位。然而,近些年来在美国等以英语为母语或第二语言的国家,由于学生的基本读写能力普遍下降,使广大教育研究者不得不重新思考在课堂教学中如何使用字母拼音教学。语音意识的研究为字母拼音教学提供了理论基础和新的内涵。这给我国的基础英语教育带来很多思考。 展开更多
关键词 整体语言教学 字母拼音教学 语音意识
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基于建构主义学习理论的整体语言教学模式探究——以综合英语课堂教学为例 被引量:2
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作者 赵乐芳 《辽宁农业职业技术学院学报》 2015年第6期20-22,共3页
整体语言教学观作为一种新兴的教学理念,在北美英语作为母语的教学中,已经取得显著效果。在汉语背景下的英语教学中,引进整体语言教学观,充分实践整体语言教学模式,将对以英语为二外的习得产生深远影响。基于建构主义学习理论指导的视角... 整体语言教学观作为一种新兴的教学理念,在北美英语作为母语的教学中,已经取得显著效果。在汉语背景下的英语教学中,引进整体语言教学观,充分实践整体语言教学模式,将对以英语为二外的习得产生深远影响。基于建构主义学习理论指导的视角,探讨在本科英语课堂中如何有效实施整体语言教学模式及实施后的影响。 展开更多
关键词 建构主义 整体语言教学 综合英语 课堂教学
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整体语言教学法与综合英语教学
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作者 孔文 赵薇 常晓梅 《中国成人教育》 北大核心 2005年第11期97-97,共1页
整体语言教学法(Whole Language Teaching Approach)强调语言的整体性,认为听说读写各项技能之间是相联互动的,并不像课程安排中的那样各自独立.语言技能不应该被分割为听说读写,而应该同时教,把语言及语言技能作为一个整体.
关键词 整体语言教学法 综合英语教学 LANGUAGE Teaching 语言技能 听说读写 课程安排 强调
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浅析整体语言教学法在初中英语教学中的启示 被引量:4
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作者 邹艳 《海外英语》 2012年第2X期102-102,105,共2页
该文简要介绍了整体语言教学法,并且结合我国现阶段的初中英语教学现状,具体对整体语言教学法在初中英语教学过程中的具体应用给予了启示,希望同仁们能够对这种教学方法提出宝贵见解,以利于今后英语教学水平的提高。
关键词 整体语言教学法 初中教学 英语教学
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论“整体语言法”在英语教学中的应用 被引量:1
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作者 张艳华 《戏剧之家》 2018年第14期179-179,181,共2页
在很多专家、学者和教师的观念里,英语教学中的听、说、读、写能力是应该分别培养的,他们坚持这样一个理念就是,语言技能是可以单独培养的,然后再叠加起来构成完整的语言能力。各种语言技能,例如听,说,读、写的能力都培养好的话,学生自... 在很多专家、学者和教师的观念里,英语教学中的听、说、读、写能力是应该分别培养的,他们坚持这样一个理念就是,语言技能是可以单独培养的,然后再叠加起来构成完整的语言能力。各种语言技能,例如听,说,读、写的能力都培养好的话,学生自然就会拥有很好的语言沟通能力。但是,事实是在这种观念的指导下,很多大学毕业生并没有达到令人满意的语言综合能力的提高,他们在说和写方面表现得较弱,而阅读方面的能力相比较而言还算不错。过去的英语教学还是取得了令人瞩目的成绩,而且对我国的对外交往、文化交流和经济的发展也起到了很大的作用。但是,我们也要认识到,英语的教学还有很长一段路要走,还要经过一系列的改革才能满足就业市场和社会对于有能力熟练应用英语的毕业生和人才的需求。对于这种能力,笔者的理解是要同时而且完整地运用基本的语言技巧的能力。 展开更多
关键词 整体语言 英语教学 语言要素
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试析整体语言法在中级俄语教学中的应用 被引量:1
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作者 于春芳 《中国俄语教学》 2013年第3期67-71,共5页
近年来整体语言法作为新兴的语言教育理论被运用于外语教学中,推动了外语教学方法与教学模式的改革。本文以整体语言法理论为基础,以中级俄语教学为例,从教学目标、教学内容、教学评估等角度探讨如何运用整体语言法优化俄语教学模式,提... 近年来整体语言法作为新兴的语言教育理论被运用于外语教学中,推动了外语教学方法与教学模式的改革。本文以整体语言法理论为基础,以中级俄语教学为例,从教学目标、教学内容、教学评估等角度探讨如何运用整体语言法优化俄语教学模式,提高教学效果。 展开更多
关键词 整体语言 俄语教学 教学模式
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整体语言教学观在英语语法教学中的应用 被引量:3
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作者 邱建华 《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》 2009年第5期42-46,共5页
整体语言教学观吸收了现代教学理论、语言习得理论和心理学理论的研究成果,具有丰富的内涵。将整体语言教学观应用于英语语法教学中可以避免枯燥、机械的语法规则讲授和记忆,将听、说、读、写各项技能的训练贯穿于语法教学活动的始终,... 整体语言教学观吸收了现代教学理论、语言习得理论和心理学理论的研究成果,具有丰富的内涵。将整体语言教学观应用于英语语法教学中可以避免枯燥、机械的语法规则讲授和记忆,将听、说、读、写各项技能的训练贯穿于语法教学活动的始终,做到形式与意义、功能与结构的统一。 展开更多
关键词 语法教学 整体语言教学 英语教学
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“整体语言法”理论对高校英语教学改革的启示 被引量:2
13
作者 谭钦菁 《海外英语》 2020年第18期167-168,共2页
随着经济的快速发展,人们的教育观念也在发生着改变,而且在改革的大环境下,更有效的教育理论也在普及着,这对高校的英语教学带来了很多的启示。该文从此角度出发,具体分析了整体语言法理论对高校英语教学改革的启示,从而为促进学生的全... 随着经济的快速发展,人们的教育观念也在发生着改变,而且在改革的大环境下,更有效的教育理论也在普及着,这对高校的英语教学带来了很多的启示。该文从此角度出发,具体分析了整体语言法理论对高校英语教学改革的启示,从而为促进学生的全面发展提供一点借鉴。 展开更多
关键词 整体语言 高校英语 改革
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基于整体语言理论的大学英语四级后续ESP教学研究 被引量:1
14
作者 言捷智 《中国民航飞行学院学报》 2017年第4期31-32,36,共3页
许多大学在四六级考试后的英语教育是一片空白。将整体语言理论应用于大学英语四级后续ESP教学实践,建立多类型、多层次培养体系,对于提高大学生英语综合应用能力,进一步推进大学英语教学改革的深化发展有着重要意义。
关键词 整体语言理论 大学英语四级后续教学 ESP
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Java程序设计课程中整体语言教学法的探究
15
作者 莫乐群 黄蓓 《广东交通职业技术学院学报》 2011年第2期63-65,共3页
针对在《Java程序设计》课程教学中学生的理解能力和应用能力较差的问题,结合近年来的教学经验,笔者对高职院校传统的教学法特点作了简要的梳理,并据此在教学改革过程中引入了整体语言教学法,促进学生在学习Java程序设计过程中的主观能... 针对在《Java程序设计》课程教学中学生的理解能力和应用能力较差的问题,结合近年来的教学经验,笔者对高职院校传统的教学法特点作了简要的梳理,并据此在教学改革过程中引入了整体语言教学法,促进学生在学习Java程序设计过程中的主观能动性,而这种基于应用能力锻炼的主观能动性,对快速掌握Java语言能够起到重要作用。 展开更多
关键词 JAVA 整体语言 教学
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整体语言教学理论视阈下大学英语教学创新研究
16
作者 胡朝霞 李先进 《英语广场(学术研究)》 2015年第9期69-71,共3页
本文结合大学英语教学现状及存在的问题,探讨了整体语言教学理论在外语教学中的重要性。实践表明,只要引导得当,整体语言教学对于培养学生的综合技能及交际能力不失为一种行之有效的手段。
关键词 整体语言教学 大学英语教学 实践与创新
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论整体语言教学法在大学英语阅读课中的实践
17
作者 唐晓蓉 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2011年第3期236-237,共2页
整体语言教学是建立在构建主义心理学、功能语言学、心理语言学等多种学科研究成果上的一种新的教育理念。目前这一理论在国内尚且处于理论阶段,笔者在本研究中将理论联系实际,以某篇大学英语阅读课文为实例,论述了该理论应用于大学英... 整体语言教学是建立在构建主义心理学、功能语言学、心理语言学等多种学科研究成果上的一种新的教育理念。目前这一理论在国内尚且处于理论阶段,笔者在本研究中将理论联系实际,以某篇大学英语阅读课文为实例,论述了该理论应用于大学英语阅读教学实践的可行性和优势。 展开更多
关键词 整体语言教学 大学英语阅读 教学实践
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整体语言教学模式在基础英语教学中的应用策略分析
18
作者 李子杰 《新疆财经大学学报》 2008年第3期56-58,共3页
现代素质教育要求优化基础英语教学的教学模式,这为改革传统基础英语教学手段提供了机遇。本文根据国外关于整体语言教学理论的最新研究成果,结合我国基础英语教育的现状,分析了该理论在我国基础英语教学中的应用策略,以期引起基础英语... 现代素质教育要求优化基础英语教学的教学模式,这为改革传统基础英语教学手段提供了机遇。本文根据国外关于整体语言教学理论的最新研究成果,结合我国基础英语教育的现状,分析了该理论在我国基础英语教学中的应用策略,以期引起基础英语教育研究者和改革者的共鸣。 展开更多
关键词 基础英语教学 素质教育 整体语言教学模式
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以整体语言教学为导向的英语课堂多模态话语输入
19
作者 钟莉婷 朱亚寒 《海外英语》 2016年第2期214-215,共2页
文章通过对整体语言教学观和多模态话语分析理论的文献回顾与梳理,探讨以整体语言教学观为导向的英语课堂多模态话语输入的科学性、可行性以及具体的输入形式,并指出语言的整体性、学习者的整体性、学习环境的整体性可依托多模态话语输... 文章通过对整体语言教学观和多模态话语分析理论的文献回顾与梳理,探讨以整体语言教学观为导向的英语课堂多模态话语输入的科学性、可行性以及具体的输入形式,并指出语言的整体性、学习者的整体性、学习环境的整体性可依托多模态话语输入得以有效实现,从而对英语学习者的学习兴趣和英语课堂教学的效果起到积极影响。 展开更多
关键词 整体语言教学观 多模态话语 输入 英语 课堂教学
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大学英语整体语言教学研究
20
作者 罗娅娜 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2012年第6期119-120,共2页
采用定量和定性研究手段,进行大学英语整体语言教学实证研究,调查研究大学生的英语学习情况和实验对他们英语学习的影响,探讨大学英语整体语言教学模式。
关键词 大学英语 整体语言教学
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