浅议大学英语整体语言教学 被引量：5

1

作者 李秀聪 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2002年第4期156-159,共4页

本文评述了我国大学英语传统式教学的现状及存在的问题 ,阐述了整体语言教学的理论及其重要性 ,提出并解释了整体语言教学的模式 ,论述了该原理在大学英语精读课教学中的应用并认为整体语言教学必将是一种行之有效的教学方法。

关键词 整体语言教学理论 传统语言教学模式 整体语言教学模式

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“整体语言教学”探索 被引量：51

2

作者 卢 凌 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2002年第8期23-27,28,共6页

探索“整体语言教学”的含义、理论依据与教学原则，介绍整体语言教学的发展和实践，分析整体语言教学的合理性及局限性，预测其发展前景，有助于广大英语教师对这一教育理念的重视和作进一步的研究。

关键词 “整体语言教学” 教育理念 以学生为主体 局限性 合理性

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试析整体语言法及其在综合英语教学中的适用 被引量：8

3

作者 邵秀芳 《东南大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第S1期218-220,共3页

培养和提高大学生综合运用英语的能力,始终是综合英语教学的目的所在。而当前的综合英语教学效果却与之相行渐远。本文对国内英语教育界颇为关注的整体语言法之缘起与特点作了简要的梳理。鉴于整体语言法在我国尚处于探索阶段,在实施中... 培养和提高大学生综合运用英语的能力,始终是综合英语教学的目的所在。而当前的综合英语教学效果却与之相行渐远。本文对国内英语教育界颇为关注的整体语言法之缘起与特点作了简要的梳理。鉴于整体语言法在我国尚处于探索阶段,在实施中有着诸多局限,本文就其原则也作了进一步的探析,并据以对教学设计提出几点建议。 展开更多

关键词 整体语言法 原则 教学设计

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整体语言教学法在英语听说教学中的应用 被引量：2

4

作者 荣博 代锋 《职业技术教育》 北大核心 2009年第11期49-50,共2页

整体语言教学法强调语言的整体性,主张语言学习应在自然、真实和完整的语言情境中进行。在职业院校英语听说教学中运用整体语言教学法,能够极大地满足不同水平学生的学习需求。在教学中,教师要设计一个有实用价值的主题,引导学生围绕主... 整体语言教学法强调语言的整体性,主张语言学习应在自然、真实和完整的语言情境中进行。在职业院校英语听说教学中运用整体语言教学法,能够极大地满足不同水平学生的学习需求。在教学中,教师要设计一个有实用价值的主题,引导学生围绕主题开展听说活动,并创设情境调动学生积极参与,突出学生实际交际能力的培养。 展开更多

关键词 职业院校 英语教学 整体语言教学法 语言能力 交际能力

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整体语言教学与专业英语听力教学实践探讨 被引量：1

5

作者 李琴 苏丽琴 《教育与职业》 北大核心 2006年第26期147-149,共3页

针对师范院校英语专业听力教学存在的问题，根据西方国家流行的整体语言教学理论，笔者试构建一个听力课堂教学模式，旨在使听、说、读、写四项基本技能的训练互相联系、互相促进，从而达到培养学生综合语言能力的目的。

关键词 整体语言教学 专业英语 听力教学 现状 原因 模式

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“整体语言教学”在菲律宾ESL课堂上的体现及启示 被引量：3

6

作者 卢凌 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2003年第7期75-78,共4页

菲律宾所罗门大学实施整体语言教学的课堂范式，整体语言教学的原则和理念在菲律宾ESL课堂上的具体体现，给我国外语教学带来了三点启示。

关键词 “整体语言教学” 菲律宾 所罗门大学 教学原则 教学环境 学分制 教学改革 ESL

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从整体语言教学看非英语专业学生综合英语能力的培养 被引量：7

7

作者 周红 《浙江工商大学学报》 2005年第1期54-58,共5页

文章概述整体语言教学的含义和特点 ,提出在大学英语教学中实施整体语言教学的原则 ,对整体语言教学在大学英语课堂教学中的实施进行了探讨。通过问卷调查和作文抽样分析 ,说明整体语言教学有助于培养非英语专业学生综合英语能力。

关键词 非英语专业 整体语言教学 综合英语能力 大学生 英语教学

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让语言学习回归真实世界——美国整体语言教学案例分析 被引量：8

8

作者 陈德云 《学科教育》 北大核心 2003年第10期46-48,F003,共4页

别具风格的整体语言教室 ,是充满让学生使用语言的情景的特殊环境 ;与生活世界紧密相连的语言学习 ,使整体语言教学帮助学生通过课程去感知和理解自己的世界 ;英语教学与其他学科的统整 ,让语言作为一种媒介 ,一种载体 ,在利用语言探究... 别具风格的整体语言教室 ,是充满让学生使用语言的情景的特殊环境 ;与生活世界紧密相连的语言学习 ,使整体语言教学帮助学生通过课程去感知和理解自己的世界 ;英语教学与其他学科的统整 ,让语言作为一种媒介 ,一种载体 ,在利用语言探究其它学科知识的过程中 。 展开更多

关键词 美国 整体语言教学 教学案例 小组学习 课桌排列 中小学

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基于整体语言教学的小学英语教学实践——以PEP三年级英语教学为例 被引量：2

9

作者 丁菡 姚宝梁 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2011年第11期19-22,共4页

一、整体语言教学的主要理念 整体语言教学又称全语言教学（Whole Language），是语言教育界兴起于20世纪70年代的一种重要的理论思潮。“整体语言教学之父”古德曼（K·Goodman）最先为整体语言教学下定义：“整体语言教学是一种... 一、整体语言教学的主要理念 整体语言教学又称全语言教学（Whole Language），是语言教育界兴起于20世纪70年代的一种重要的理论思潮。“整体语言教学之父”古德曼（K·Goodman）最先为整体语言教学下定义：“整体语言教学是一种视儿童语言发展和语言学习为整体的思维方式，”（Goodman，1986：5）随后， 展开更多

关键词 整体语言教学 英语教学实践 三年级 PEP 20世纪70年代 小学 儿童语言发展 全语言教学

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“整体语言法”理论对高校英语教学改革的启示 被引量：34

10

作者 李炯英 《四川外语学院学报》 2004年第3期138-141,共4页

面对我国高校英语教学的现状与问题,不仅英语教师、专家们意识到了高校英语教学改革的重要性和必要性,教育主管部门也在积极探索教改方案。在概述整体语言法的理论和原则基础上,从英语教学"一条龙"体系的构建、教学大纲的制... 面对我国高校英语教学的现状与问题,不仅英语教师、专家们意识到了高校英语教学改革的重要性和必要性,教育主管部门也在积极探索教改方案。在概述整体语言法的理论和原则基础上,从英语教学"一条龙"体系的构建、教学大纲的制定、教学模式的更新、测试评估体系的完善等方面详细阐述整体语言法不仅更有利于培养学生的综合运用语言能力,而且对进一步推动我国高校英语教学改革和发展具有重要的启示意义。 展开更多

关键词 整体语言法 高校英语 教学改革

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基于建构主义学习理论的整体语言教学模式探究——以综合英语课堂教学为例 被引量：2

11

作者 赵乐芳 《辽宁农业职业技术学院学报》 2015年第6期20-22,共3页

整体语言教学观作为一种新兴的教学理念,在北美英语作为母语的教学中,已经取得显著效果。在汉语背景下的英语教学中,引进整体语言教学观,充分实践整体语言教学模式,将对以英语为二外的习得产生深远影响。基于建构主义学习理论指导的视角... 整体语言教学观作为一种新兴的教学理念,在北美英语作为母语的教学中,已经取得显著效果。在汉语背景下的英语教学中,引进整体语言教学观,充分实践整体语言教学模式,将对以英语为二外的习得产生深远影响。基于建构主义学习理论指导的视角,探讨在本科英语课堂中如何有效实施整体语言教学模式及实施后的影响。 展开更多

关键词 建构主义 整体语言教学 综合英语 课堂教学

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大学英语整体语言教学研究

12

作者 罗娅娜 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2012年第6期119-120,共2页

采用定量和定性研究手段,进行大学英语整体语言教学实证研究,调查研究大学生的英语学习情况和实验对他们英语学习的影响,探讨大学英语整体语言教学模式。

关键词 大学英语 整体语言教学

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浅谈整体语言教学法的有效应用 被引量：2

13

作者 韩丽华 《教育与职业》 北大核心 2015年第2期158-159,共2页

随着经济全球化进程的日益加快和综合国力的不断提升,采用整体语言教学法是新形势下大学公共英语教学的必然要求。在课堂教学中,不只注重读写能力的培养,更注重语言能力的交际功能,不断更新教学理念,改革教学方法,对整体语言教学模式采... 随着经济全球化进程的日益加快和综合国力的不断提升,采用整体语言教学法是新形势下大学公共英语教学的必然要求。在课堂教学中,不只注重读写能力的培养,更注重语言能力的交际功能,不断更新教学理念,改革教学方法,对整体语言教学模式采取借鉴与实施并行的方法,依据教学内容,摸索出符合整体语言教学原则的教学方法和教学活动,充分调动学生的学习积极性及主观能动性,以实现课堂教学与人才培养的有效结合。 展开更多

关键词 整体语言教学法 有效 应用

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整体语言教学法对小学英语语篇教学的启示 被引量：6

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作者 宫文胜 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2009年第3期34-38,共5页

一、整体语言教学法的基本原则 “整体语言教学法”源于英语为本族语的阅读教学，后来推广到语言教学的全过程。它不是一套简单的教学方法或技巧，而是建立在格式塔心理学基础之上的一套关于语言教学的理论。它主要包括以下3个原则：

关键词 整体语言教学法 英语语篇教学 小学 心理学基础 阅读教学 教学方法

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整体语言教学与单元教学设计 被引量：1

15

作者 李东伟 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2010年第4期34-37,共4页

一、整体语言教学的概念 整体语言教学法（the Whole Language Approach ）是20世纪70年代末至80年代初以来西方语言教育界较为重要的一种理论思潮，最初应用于以英语为本族语的阅读教学，后来拓展到整个语言教学领域，

关键词 整体语言教学法 单元教学设计 LANGUAGE 20世纪70年代 西方语言 80年代 阅读教学 教学领域

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“整体语言”理论对我国大学英语教学的启迪 被引量：1

16

作者 孙倚娜 《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1995年第4期68-70,共3页

“整体语言”理论对我国大学英语教学的启迪孙倚娜“整体语言”（ＷｈｏｌｅＬａｎｇｕａｇｅ）是最近几年在北美兴起并风靡的语言教育理论。审视我国目前大学英语教学中所存在的问题，通过借鉴“整体语言”理论，或许能摸索到解决的钥... “整体语言”理论对我国大学英语教学的启迪孙倚娜“整体语言”（ＷｈｏｌｅＬａｎｇｕａｇｅ）是最近几年在北美兴起并风靡的语言教育理论。审视我国目前大学英语教学中所存在的问题，通过借鉴“整体语言”理论，或许能摸索到解决的钥匙。何为“整体语言”？美国三位著名... 展开更多

关键词 整体语言 大学英语教学 我国大学 学习外语 口语和笔语 读和写 教育学家 教师 外语学习 英语作为第二语言

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整体语言教学与研究生英语课上的主题讨论

17

作者 陈满平 《华南热带农业大学学报》 2004年第1期61-65,共5页

从审视大学英语教学现状入手,阐述整体语言教学思想,探讨在研究生英语课的教学中,开展主题讨论教学活动,培养语言交际能力的问题。

关键词 整体语言教学 研究生 英语课 主题讨论 教学步骤

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整体语言:一种解释,一种思想

18

作者 霍永寿 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 1991年第6期3-8,共6页

一、问题的提出几乎每一位学过或正在学习外语的人都会有这样的感慨:学语言真难!此话不假,学会掌握一门语言决非易事!请看,外语院系的学生一般都经过这样的过程:从初中开始学外语,经过中学六年的学习,然后升入大学,再学习四年。十年间,... 一、问题的提出几乎每一位学过或正在学习外语的人都会有这样的感慨:学语言真难!此话不假,学会掌握一门语言决非易事!请看,外语院系的学生一般都经过这样的过程:从初中开始学外语,经过中学六年的学习,然后升入大学,再学习四年。十年间,学生本人的甘苦自不待言,教师以及有关领导和部门所作的努力更是一言难尽,而其结果呢,却是并非每一毕业生都可以用自已的行动表明他或她已真正掌握了自己多年来刻苦学习的语言。是呀,掌握一门外语可真不易! 展开更多

关键词 整体语言 语言学习 系统语言学 学生 儿童 社会活动 教学思想 解释 学习者 学习观

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整体语言教学原则及实践研究

19

作者 陶春香 《语文建设》 北大核心 2017年第6X期15-16,共2页

整体语言教学是关系到语言、语言学习、语言教学内容和学习环境的理论原则,并非直观的语言教学方法、教学技巧。语言习得、语言能力和心理语言学、认知发展心理学、教育学等学科知识是整体语言教学的理论基础。语言本身就是一个整体,其... 整体语言教学是关系到语言、语言学习、语言教学内容和学习环境的理论原则,并非直观的语言教学方法、教学技巧。语言习得、语言能力和心理语言学、认知发展心理学、教育学等学科知识是整体语言教学的理论基础。语言本身就是一个整体,其中包含语音、词汇、语法。 展开更多

关键词 整体语言教学 整体教学 语言学习 语言交际

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“阅读”与学生英语整体水平提高的研究与实践 被引量：1

20

作者 李慧 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1999年第1期94-95,共2页

关键词 研究与实践 阅读能力 学生英语 整体水平 背景知识 大学英语教学 整体语言教学法 “读” 高校英语教学 精读课

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