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题名基础教育整体改革综合实验的历史经验与时代回响
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作者
屠莉娅
刘力
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机构
浙江大学教育学院
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出处
《中国教育科学(中英文)》
北大核心
2025年第4期96-109,共14页
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基金
国家社会科学基金2022年度教育学一般项目“核心素养视域下可迁移学习的理论建构及其文化实践研究”(BHA220135)。
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文摘
20世纪80年代初,伴随着基础教育整体改革而兴起的教改实验在全国广泛开展,形成了第二次教育实验运动的高潮。作为全国整体改革实验四大模式中的一种,杭州大学教学论专业与杭州市天长小学合作开展的整体改革“小学生最优发展综合实验”(简称“天长实验”),是当时国内最早一批采用综合实验方法探索学校整体改革理论与实践的研究,在思想和方法体系方面作出了重要贡献。通过系统追溯以“天长实验”为代表的整体改革综合实验的发展理路,反思其对于中国化教育实验学体系的建构,以及为促进我国基础教育整体改革理论与实践发展所作出的特有贡献。以此为基,阐发基础教育领域整体改革综合实验的中国经验、思想与方法的当代价值。
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关键词
整体改革综合实验
天长实验
方法体系建构
教育实验学
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Keywords
comprehensive experiment of overallreform
Tianchang experiment
methodological system construction
education experiment science
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分类号
G639.21
[文化科学—教育学]
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题名15年一贯制综合改革:在“实验”中整体推进
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作者
曾军良
廖向群
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机构
北京实验学校
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出处
《中小学管理》
北大核心
2016年第1期16-19,共4页
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文摘
北京实验学校全面开展十五年基础教育综合改革实验。一是创新思考方式,明确发展目标,制定十年发展规划,引领学校战略性变革。二是实行行政管理与学术管理并行的管理方式,以学术委员会引领学校管理变革。三是以队伍整体提升保障改革整体推进,通过多元化培训,建设实干型、创新型、智慧型、高尚型干部和教师队伍。四是构建纵横交织的立体式课程体系,创新"魅力课堂",让改革落地于学生"创新素养"的培育。
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关键词
北京教育综合改革
北京实验学校
整体综合改革
十五年一贯制
学术委员会
“魅力课堂”
“香山慈幼院”
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分类号
G639.21
[文化科学—教育学]
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