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农业高职院校推进整体教改的探索与实践
1
作者
李振陆
束剑华
《中国农业教育》
2015年第6期11-15,21,共6页
在大力发展现代职业教育和大力培养新型职业农民的时代背景下,农业职业院校应通过创建合作平台、构建协同机制,调整培养定位、完善育人体系,创新培养模式、落实"五个对接",加强配套建设、保障改革实施等途径,推进整体教改,推...
在大力发展现代职业教育和大力培养新型职业农民的时代背景下,农业职业院校应通过创建合作平台、构建协同机制,调整培养定位、完善育人体系,创新培养模式、落实"五个对接",加强配套建设、保障改革实施等途径,推进整体教改,推动转型发展和特色发展。
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关键词
高职
整体教改
产教融合
转型发展
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职称材料
高职院校软件技术专业核心课程整体教改初探
2
作者
邓宾
《当代职业教育》
2014年第3期10-11,87,共3页
基于戴士弘教授关于职业院校整体教改的理论,以学生为主体,突出能力目标培养,积极探索高职院校软件技术专业核心技能课程改革思路。以软件技术专业核心能力课程《ASP.NET应用系统开发》为例,对高职院校软件技术专业核心技能课程做了整...
基于戴士弘教授关于职业院校整体教改的理论,以学生为主体,突出能力目标培养,积极探索高职院校软件技术专业核心技能课程改革思路。以软件技术专业核心能力课程《ASP.NET应用系统开发》为例,对高职院校软件技术专业核心技能课程做了整体教改设计的实践探索。
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关键词
整体教改
项目载体
一体化教学
双线贯穿
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职称材料
《双序结合整体教改实验》小学段实验情况
3
作者
宋琦
《当代教育科学》
1994年第2期43-47,共5页
我校《双序实验》是1987年开始的。当时在幼儿园招收的4—5周岁的近百名幼儿中随机选取50名,编成两个实验班。89年9月将两个幼儿实验班合并为一个,全部整体升入小学一年级,开始了小学阶段的实验。 几年来,我们严格执行《设计方案》,控...
我校《双序实验》是1987年开始的。当时在幼儿园招收的4—5周岁的近百名幼儿中随机选取50名,编成两个实验班。89年9月将两个幼儿实验班合并为一个,全部整体升入小学一年级,开始了小学阶段的实验。 几年来,我们严格执行《设计方案》,控制实验条件,开设实验项目,进行了以“双语”
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关键词
双序结合
整体教改
对比班
三年级
趣味数学
数学教学实验
小学
快速教学
认读
使用教材
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职称材料
为了大山的梦——开县太兴村小青年教师的整体教改之路
4
作者
刘萧
《四川教育》
北大核心
1995年第10期7-9,共3页
在大巴山东南的群山之中,离县城50公里处有一所占地不足一亩的普通村校——开县正坝镇太兴村小学。1994年6月14日,由国家教委领导带队,二十几个省市教育界领导、专家组成的全国中师联检团,专程来到这里考察:师范毕业生是怎样在山区,尤...
在大巴山东南的群山之中,离县城50公里处有一所占地不足一亩的普通村校——开县正坝镇太兴村小学。1994年6月14日,由国家教委领导带队,二十几个省市教育界领导、专家组成的全国中师联检团,专程来到这里考察:师范毕业生是怎样在山区,尤其是村小安营扎寨、建功立业的?考察之后,联检团团长、国家教委师范教育司孟吉平副司长作了这样的评价:
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关键词
青年教师
整体教改
开县
整体
改革
师范毕业生
教师队伍建设
活动课
教学研究
师范教育
建功立业
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职称材料
《装饰织物设计与CAD》教改整体实施方案设计
被引量:
1
5
作者
郁兰
《轻纺工业与技术》
2011年第3期76-77,共2页
论述了在《装饰织物设计与CAD》课程项目化教学中教改的整体实施方案。从教学内容、形式和地点、教学模式、教学资源、教学考核等等进行全面设计,使学生理论学习与实践更加紧密结合,提高学生的动手能力、也提高了教师的课程教学能力,提...
论述了在《装饰织物设计与CAD》课程项目化教学中教改的整体实施方案。从教学内容、形式和地点、教学模式、教学资源、教学考核等等进行全面设计,使学生理论学习与实践更加紧密结合,提高学生的动手能力、也提高了教师的课程教学能力,提高课程教学质量,并建立了真正符合职业能力培养的课程体系。
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关键词
装饰织物设计
教改
整体
实施方案
教学改革
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职称材料
高职商务英语函电整体教学改革研究
被引量:
5
6
作者
张明志
《海外英语》
2012年第2X期83-84,共2页
商务英语函电作为国际商务和商务英语专业的核心课程,其教学质量的高低直接影响专业人才培养质量。研究指出了目前商务英语函电教学中普遍存在的问题,提出了相应整体教学改革方面的建议和思路,对商务英语函电课程教学改革有一定的启发...
商务英语函电作为国际商务和商务英语专业的核心课程,其教学质量的高低直接影响专业人才培养质量。研究指出了目前商务英语函电教学中普遍存在的问题,提出了相应整体教学改革方面的建议和思路,对商务英语函电课程教学改革有一定的启发作用。
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关键词
高职
商务英语函电
整体教改
研究
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职称材料
职业教育教学改革的推进及管理
被引量:
1
7
作者
徐公仁
《天津职业院校联合学报》
2016年第2期59-64,共6页
高等职业院校加强内涵建设关键是提高教育教学质量。教学工作是学校的核心工作,而教学改革是学校改革的核心。推进职业院校教学改革,需要解决好5W1H等6个关键问题,即why,who,what,when,where,how。
关键词
教改
整体教改
职业教育
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职称材料
以和谐教学,达教学和谐,促全面发展
8
作者
王大孟
《当代教育科学》
1995年第Z1期112-113,共2页
我校自1993年开始进行"和谐教学法"的实验,经过近两年的努力,我校的实验已取得了较为显著的成绩,达到了预期的目的。1.由应试教育到素质教育,在教育思想上完成了一个转变。过去没有进行整体教改以前,教师在思想观念上,虽然也...
我校自1993年开始进行"和谐教学法"的实验,经过近两年的努力,我校的实验已取得了较为显著的成绩,达到了预期的目的。1.由应试教育到素质教育,在教育思想上完成了一个转变。过去没有进行整体教改以前,教师在思想观念上,虽然也认识到应试教育的弊端和素质教育的重要,也想从应试教育向素质教育转轨,但总是喊得多,转得少,收效甚微,始终没有走出学校教育的误区,"片追"的现象没有从根本上解决。"和谐教学法"体现了素质教育这一核心,随着教改实验的逐步深入,我校教师的教育观念发生了明显的变化,"面向全体"不再是一句空洞的口号。
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关键词
素质教育
和谐教学法
应试教育
教改
实验
思想观念
教育思想
整体教改
面向全体
教育观念
教师
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职称材料
题名
农业高职院校推进整体教改的探索与实践
1
作者
李振陆
束剑华
机构
苏州农业职业技术学院
出处
《中国农业教育》
2015年第6期11-15,21,共6页
文摘
在大力发展现代职业教育和大力培养新型职业农民的时代背景下,农业职业院校应通过创建合作平台、构建协同机制,调整培养定位、完善育人体系,创新培养模式、落实"五个对接",加强配套建设、保障改革实施等途径,推进整体教改,推动转型发展和特色发展。
关键词
高职
整体教改
产教融合
转型发展
Keywords
Vocational Colleges
Overall Teaching Reform
Production-Teaching Combination
Transitional Development
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职院校软件技术专业核心课程整体教改初探
2
作者
邓宾
机构
东营职业学院
出处
《当代职业教育》
2014年第3期10-11,87,共3页
文摘
基于戴士弘教授关于职业院校整体教改的理论,以学生为主体,突出能力目标培养,积极探索高职院校软件技术专业核心技能课程改革思路。以软件技术专业核心能力课程《ASP.NET应用系统开发》为例,对高职院校软件技术专业核心技能课程做了整体教改设计的实践探索。
关键词
整体教改
项目载体
一体化教学
双线贯穿
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
《双序结合整体教改实验》小学段实验情况
3
作者
宋琦
机构
山东省实验小学<双序实验>组
出处
《当代教育科学》
1994年第2期43-47,共5页
文摘
我校《双序实验》是1987年开始的。当时在幼儿园招收的4—5周岁的近百名幼儿中随机选取50名,编成两个实验班。89年9月将两个幼儿实验班合并为一个,全部整体升入小学一年级,开始了小学阶段的实验。 几年来,我们严格执行《设计方案》,控制实验条件,开设实验项目,进行了以“双语”
关键词
双序结合
整体教改
对比班
三年级
趣味数学
数学教学实验
小学
快速教学
认读
使用教材
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
为了大山的梦——开县太兴村小青年教师的整体教改之路
4
作者
刘萧
出处
《四川教育》
北大核心
1995年第10期7-9,共3页
文摘
在大巴山东南的群山之中,离县城50公里处有一所占地不足一亩的普通村校——开县正坝镇太兴村小学。1994年6月14日,由国家教委领导带队,二十几个省市教育界领导、专家组成的全国中师联检团,专程来到这里考察:师范毕业生是怎样在山区,尤其是村小安营扎寨、建功立业的?考察之后,联检团团长、国家教委师范教育司孟吉平副司长作了这样的评价:
关键词
青年教师
整体教改
开县
整体
改革
师范毕业生
教师队伍建设
活动课
教学研究
师范教育
建功立业
分类号
G629.21 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《装饰织物设计与CAD》教改整体实施方案设计
被引量:
1
5
作者
郁兰
机构
盐城纺织职业技术学院
出处
《轻纺工业与技术》
2011年第3期76-77,共2页
文摘
论述了在《装饰织物设计与CAD》课程项目化教学中教改的整体实施方案。从教学内容、形式和地点、教学模式、教学资源、教学考核等等进行全面设计,使学生理论学习与实践更加紧密结合,提高学生的动手能力、也提高了教师的课程教学能力,提高课程教学质量,并建立了真正符合职业能力培养的课程体系。
关键词
装饰织物设计
教改
整体
实施方案
教学改革
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
高职商务英语函电整体教学改革研究
被引量:
5
6
作者
张明志
机构
安徽国际商务职业学院商务外语系
出处
《海外英语》
2012年第2X期83-84,共2页
文摘
商务英语函电作为国际商务和商务英语专业的核心课程,其教学质量的高低直接影响专业人才培养质量。研究指出了目前商务英语函电教学中普遍存在的问题,提出了相应整体教学改革方面的建议和思路,对商务英语函电课程教学改革有一定的启发作用。
关键词
高职
商务英语函电
整体教改
研究
Keywords
higher vocational college
business English correspondence
teaching reform
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
职业教育教学改革的推进及管理
被引量:
1
7
作者
徐公仁
机构
天津滨海职业学院
出处
《天津职业院校联合学报》
2016年第2期59-64,共6页
文摘
高等职业院校加强内涵建设关键是提高教育教学质量。教学工作是学校的核心工作,而教学改革是学校改革的核心。推进职业院校教学改革,需要解决好5W1H等6个关键问题,即why,who,what,when,where,how。
关键词
教改
整体教改
职业教育
Keywords
teaching reform
overall teaching reform
vocational education
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
以和谐教学,达教学和谐,促全面发展
8
作者
王大孟
机构
胜利油田四十二中学
出处
《当代教育科学》
1995年第Z1期112-113,共2页
文摘
我校自1993年开始进行"和谐教学法"的实验,经过近两年的努力,我校的实验已取得了较为显著的成绩,达到了预期的目的。1.由应试教育到素质教育,在教育思想上完成了一个转变。过去没有进行整体教改以前,教师在思想观念上,虽然也认识到应试教育的弊端和素质教育的重要,也想从应试教育向素质教育转轨,但总是喊得多,转得少,收效甚微,始终没有走出学校教育的误区,"片追"的现象没有从根本上解决。"和谐教学法"体现了素质教育这一核心,随着教改实验的逐步深入,我校教师的教育观念发生了明显的变化,"面向全体"不再是一句空洞的口号。
关键词
素质教育
和谐教学法
应试教育
教改
实验
思想观念
教育思想
整体教改
面向全体
教育观念
教师
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
农业高职院校推进整体教改的探索与实践
李振陆
束剑华
《中国农业教育》
2015
0
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职称材料
2
高职院校软件技术专业核心课程整体教改初探
邓宾
《当代职业教育》
2014
0
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职称材料
3
《双序结合整体教改实验》小学段实验情况
宋琦
《当代教育科学》
1994
0
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职称材料
4
为了大山的梦——开县太兴村小青年教师的整体教改之路
刘萧
《四川教育》
北大核心
1995
0
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职称材料
5
《装饰织物设计与CAD》教改整体实施方案设计
郁兰
《轻纺工业与技术》
2011
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
6
高职商务英语函电整体教学改革研究
张明志
《海外英语》
2012
5
在线阅读
下载PDF
职称材料
7
职业教育教学改革的推进及管理
徐公仁
《天津职业院校联合学报》
2016
1
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下载PDF
职称材料
8
以和谐教学,达教学和谐,促全面发展
王大孟
《当代教育科学》
1995
0
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职称材料
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