马克思主义“整体性方法”及其对中国特色社会主义理论体系的影响 被引量：1

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作者 苏伟 《重庆社会科学》 2008年第4期5-8,共4页

整体性方法是马克思主义的基本方法;应运用这一方法,了解中国特色社会主义理论体系的"整体统一性"(中国特色社会主义)、"整体性联系"(理论体系内理论渊源、理论主题、理论品质、理论基点、理论出发点和落脚点等的... 整体性方法是马克思主义的基本方法;应运用这一方法,了解中国特色社会主义理论体系的"整体统一性"(中国特色社会主义)、"整体性联系"(理论体系内理论渊源、理论主题、理论品质、理论基点、理论出发点和落脚点等的一脉相承)、"整体性功能"(对什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展三大问题的科学回答)和"整体主导性"(马克思主义中国化),可更好领会中国特色社会主义理论体系的科学内涵和精神实质。 展开更多

关键词 马克思主义方法论 整体性方法 中国特色社会主义理论体系

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《历史城市保护学导论:文化遗产和历史环境保护的一种整体性方法》(第三版) 被引量：3

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《同济大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第6期F0002-F0002,共1页

城市,既是地域文化的象征,又是文化过程的产物。历史环境保护、文化资产活用、地方特色维护等,是城市建设发展过程中不可或缺的因素。本书首版于2001年出版发行,是国内第一本系统介绍历史环境保护的学术著作。

关键词 出版发行 历史环境保护 文化遗产 整体性方法 城市建设发展 地域文化 学术著作 导论

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荷兰设计教育整体性学习评价的探究 被引量：1

3

作者 马华 《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第33期48-51,共4页

独立、简约、创新的荷兰设计来自于荷兰尊重个体、强调学生"特征"、注重提高学生创新能力的设计教育。笔者对荷兰埃因霍温科技大学设计教育中整体性的学习评价方式进行探究,全面分析其过程、方法以及应用,深入理解整体性学习... 独立、简约、创新的荷兰设计来自于荷兰尊重个体、强调学生"特征"、注重提高学生创新能力的设计教育。笔者对荷兰埃因霍温科技大学设计教育中整体性的学习评价方式进行探究,全面分析其过程、方法以及应用,深入理解整体性学习评价方法在荷兰设计教育以能力为中心的教学模式中的重要作用,并思考其个性与协作的特征体现和有效实践的保障因素。 展开更多

关键词 荷兰 设计教育 学习评价 整体性方法 以能力为中心

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陕北乡村传统建筑环境与乡土文化的整体性保护研究 被引量：15

4

作者 杨豪中 韩怡 《中国园林》 北大核心 2011年第10期85-88,共4页

在长期的历史进程中,传统村落中的乡土文化从社会生活的各个层面影响着传统建筑环境,传统建筑环境也从空间构成、建筑形态、细部装饰等各方面反映着乡土文化的特征。以陕北乡村传统建筑环境中文化特征的研究为例,主要包括乡土文化与乡... 在长期的历史进程中,传统村落中的乡土文化从社会生活的各个层面影响着传统建筑环境,传统建筑环境也从空间构成、建筑形态、细部装饰等各方面反映着乡土文化的特征。以陕北乡村传统建筑环境中文化特征的研究为例,主要包括乡土文化与乡土建筑之间相互影响相互作用的关系、文化特征的影响因素与表现方式、文化特征的变迁等研究内容。并且在此基础上总结出乡土文化与乡土建筑环境整体性保护方法,对于乡土文化和传统建筑环境的有效传承和利用具有重要的借鉴作用。 展开更多

关键词 风景园林 传统建筑环境 乡土文化 文化特征 整体性保护方法

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国外马克思主义的“整体性”问题研究及启示 被引量：3

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作者 范春燕 《理论探索》 CSSCI 北大核心 2014年第6期43-47,共5页

半个多世纪以来,国外马克思主义学者从不同路径出发论证了作为方法论原则的"整体性",提出各自对马克思主义整体性的认识;从不同角度出发对其进行解读,并试图在超出机械决定论和简单还原论的基础上重建国家和社会的统一;试图... 半个多世纪以来,国外马克思主义学者从不同路径出发论证了作为方法论原则的"整体性",提出各自对马克思主义整体性的认识;从不同角度出发对其进行解读,并试图在超出机械决定论和简单还原论的基础上重建国家和社会的统一;试图在本体论层面对"整体性"范畴作澄清,但最终陷入一种偶然性和异质性逻辑,并开启了对"整体性"范畴以及马克思主义理论本身的全面解构。这些讨论具有一定的参考和借鉴价值,即要从实践纲领出发来理解马克思的"整体性"范畴,用一种辩证的"整体性"方法去研究和对待马克思主义,从社会内部各个环节之间的交互性和内在演化上来认识和把握马克思的社会整体性思想。 展开更多

关键词 国外马克思主义 马克思主义“整体性” 方法论“整体性” 结构“整体性” 社会“整体性”

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英国学术失信大背景下牛津布鲁克斯大学的整体性治理模式 被引量：1

6

作者 杨庆浈 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2019年第3期74-76,共3页

学术诚信问题在各个国家教育中备受关注。英国学术失信行为严重,其类型包括有意失信和无意失信;其形成原因复杂,学生、教师和学校层面都难逃其责。在治理学术失信问题上,英国各高校纷纷出台适合自身的治理模式,最典型的是牛津布鲁克斯... 学术诚信问题在各个国家教育中备受关注。英国学术失信行为严重,其类型包括有意失信和无意失信;其形成原因复杂,学生、教师和学校层面都难逃其责。在治理学术失信问题上,英国各高校纷纷出台适合自身的治理模式,最典型的是牛津布鲁克斯大学的整体性方法:制定出一套统一的处理标准,从学生、教师、学校三个层面全面治理学术失信,且在治理上以积极教育预防为主,并形成合理的评估体系。该方法对我国高校治理学术失信有一定的启发作用。 展开更多

关键词 学术失信 整体性方法 积极教育

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略论系统论整体性思想的历史发展

7

作者 张利权 《云南财经大学学报》 1987年第3期53-56,共4页

现代系统论从本世纪三、四十年代产生以来,随着社会生产力和科学技术的深入发展,越来越被人们所重视。系统论作为一种科学的思想方法论,其历史还很短。但是,作为一种思想、观点和方法,却是源远流长。

关键词 整体性方法 现代系统论 整体性原则 思想方法论 有机整体 社会生产力 统一整体 科学技术 整体方法 马克思主义

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一种基于数据挖掘的Deep Web模式匹配方法 被引量：1

8

作者 钟昕 伏玉琛 《计算机应用与软件》 CSCD 2009年第5期46-49,共4页

模式匹配是DeepWeb异构信息集成中的关键问题.介绍了一种整体性匹配方法,即同时发现大量模式,并一次性进行匹配。主要通过分析和比较两种已经存在的大规模模式匹配原型系统:MGS和DCM,结合它们核心算法的优点,提出一种新的基于数据挖掘... 模式匹配是DeepWeb异构信息集成中的关键问题.介绍了一种整体性匹配方法,即同时发现大量模式,并一次性进行匹配。主要通过分析和比较两种已经存在的大规模模式匹配原型系统:MGS和DCM,结合它们核心算法的优点,提出一种新的基于数据挖掘技术的算法(Correlated-clustering)。该算法先利用积极相关发现组匹配,再通过概念相似度的计算聚类同义属性,最后进行匹配选择。实验结果表明,本算法全面、效率高,充分体现了整体性方法的思想。 展开更多

关键词 DEEP WEB 模式匹配 整体性方法 数据挖掘

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历史性城市景观——一条通向城市保护的新路径 被引量：65

9

作者 张松 镇雪锋 《同济大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第3期29-34,共6页

近年来,历史性城市景观(HUL)保护正成为国际遗产保护领域的关注热点。本文通过回顾历史性城市景观理念提出的过程和相关国际会议批判性探讨的要点,分析历史性城市景观的理念及其内涵。在解读UNESCO《HUL建议草案》的基础上,讨论HUL保护... 近年来,历史性城市景观(HUL)保护正成为国际遗产保护领域的关注热点。本文通过回顾历史性城市景观理念提出的过程和相关国际会议批判性探讨的要点,分析历史性城市景观的理念及其内涵。在解读UNESCO《HUL建议草案》的基础上,讨论HUL保护理念及整体性方法对我国历史文化名城保护管理规划的借鉴意义。 展开更多

关键词 历史性城市景观 城市保护 整体性方法 活的遗产

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论习近平职业教育重要论述对马克思主义职业教育方法论的继承和发展

10

作者 梅纪萍 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第22期10-13,共4页

马克思主义职业教育方法论以利益分析方法、理论联系实践方法和整体性方法为基本方法。习近平职业教育重要论述坚持和发展了马克思主义职业教育利益分析方法;习近平职业教育重要论述将马克思主义职业教育理论联系实践方法具体化、细化,... 马克思主义职业教育方法论以利益分析方法、理论联系实践方法和整体性方法为基本方法。习近平职业教育重要论述坚持和发展了马克思主义职业教育利益分析方法;习近平职业教育重要论述将马克思主义职业教育理论联系实践方法具体化、细化,为我国现代职业教育事业发展明确了更为具体的根本途径;习近平职业教育重要论述继承和发展了马克思主义职业教育整体性方法,坚持了职业教育对象的全民教育、内容的全面教育,并提出了建构我国现代职业教育体系"中国特色、世界水平"的总体要求。 展开更多

关键词 马克思主义职业教育方法论 习近平职业教育重要论述 利益分析方法 理论联系实践方法 整体性方法

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德国柏林城市中心区更新的经验与启示 被引量：3

11

作者 胡淼 周俭 《规划师》 CSSCI 北大核心 2023年第7期137-144,151,共9页

针对20世纪90年代中后期电子商务兴起等社会经济变化导致的德国城市中心区物质空间老化、商业结构失衡、中产阶层流失等问题,以及社会隔离与排斥的挑战,德国于2008年提出系统性的城市中心区更新计划,采取目标综合、行动主体联合、空间... 针对20世纪90年代中后期电子商务兴起等社会经济变化导致的德国城市中心区物质空间老化、商业结构失衡、中产阶层流失等问题,以及社会隔离与排斥的挑战,德国于2008年提出系统性的城市中心区更新计划,采取目标综合、行动主体联合、空间整合及措施综合的整体性行动方法,促进环境、经济、社会协调发展,维护城市中心结构体系。在此过程中,政府和非公共部门相互配合,前者发挥着引导、管控、激励作用,主导公共空间资源开发和公共利益公正性分配,后者通过多种形式促进建设文化的形成与身份认同,决定着商品和服务的种类与品质。德国的实践可在规划编制、空间设计、功能业态、城市文化和运营管理等方面为我国城市提供经验借鉴。 展开更多

关键词 城市中心区更新 伙伴式合作 整体性方法 柏林

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试论赫德加德的儿童发展观及其现代价值 被引量：1

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作者 张志慧 于伟 《中国教育科学（中英文）》 CSSCI 2021年第5期78-88,共11页

在传统儿童发展理论视域下,儿童发展有着标准路径,这使对儿童发展的理解走向单一向度。基于此,全面理解和促进儿童发展的文化-历史理论应运而生。它立足前人的理论,通过儿童学习发展模型集中诠释了对儿童发展的整体性理解,考虑了社会、... 在传统儿童发展理论视域下,儿童发展有着标准路径,这使对儿童发展的理解走向单一向度。基于此,全面理解和促进儿童发展的文化-历史理论应运而生。它立足前人的理论,通过儿童学习发展模型集中诠释了对儿童发展的整体性理解,考虑了社会、机构和个人之间的动态互动;运用辩证的方法研究儿童发展;对研究材料进行可靠和有效的解释。其主要的特点是考虑儿童的观点,从整体角度研究儿童发展;关注研究者角色;构建了与儿童发展相关的学科教学观。它为我们从整体上研究儿童发展提供了工具,也为研究者提供了有用的框架。研究者要关注儿童视角,让儿童参与研究;明晰研究者角色,全面整体地了解儿童;构建共同知识,从儿童日常生活理解儿童发展。 展开更多

关键词 儿童发展 文化-历史理论 整体性方法

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