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题名整体和谐发展:成为一颗耀眼之星
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作者
William G.Huitt
马越
盛群力
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机构
美国乔治亚州Valdosta大学教育心理与咨询系
南京工业大学外国语言与国际交流学院
浙江大学教育学院
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出处
《远程教育杂志》
2005年第4期21-22,共2页
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文摘
本文所讨论的"耀眼之星模式",主要是想回答每一个人完整充分的发展究竟同哪些要素有关.Benson,Galbraith和Espeland(1994),Chickering和Reisser(1993),Ford(1987),以及Heath(1980,1991)都曾经探讨此类问题.
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关键词
整体和谐发展
社会交往能力
认知能力
系统方法
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名幼儿体育:体育学与学前教育学的双重厘定
被引量：12
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作者
谢松林
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机构
长沙师范学院体育科学学院
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出处
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2022年第6期17-24,共8页
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文摘
采用“被定义项=种差+临近的属”的定义方法,从体育学和学前教育学双重视角审视幼儿体育的概念。研究认为:(1)将学前教育的综合教育理念套用在幼儿体育上,进而否定“幼儿体育”合理性的做法不当,因为幼儿体育不是学前教育的下位概念。从全民体育和终身体育的角度来看,幼儿体育必不可少且已成为习惯用语,因而术语更恰当。(2)从广义体育的角度出发,体育可以按照年龄段划分为婴儿体育、幼儿体育、青少年体育等,故幼儿体育临近的属是广义体育,其下包含幼儿园体育和园外体育。(3)与其他年龄段体育相比,幼儿体育具有一些特性,包括“是3~6岁儿童所从事”“以基础动作技能为主要内容”“以游戏为基本方式”和“以促进身心整体和谐发展为目的”等种差。
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关键词
幼儿体育
基础动作技能
游戏
身心整体和谐发展
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Keywords
young children’physical education
fundamental movement skills
games
harmonious development of the whole body and mind
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分类号
G807.1
[文化科学—体育训练]
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