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“基因与人体性状”一节的教学设计
1
作者
杜娟
徐娟
《生物学教学》
2021年第11期34-36,共3页
在"基因与人体性状"一节的教学中,创设唐氏综合征为主题的问题情境进行引入,通过核心问题串的逐级引导,开展整体化的教学活动探究,由浅入深梳理"基因决定性状"的知识脉络。
关键词
基因
性状
整体化教学设计
初中生物学
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职称材料
题名
“基因与人体性状”一节的教学设计
1
作者
杜娟
徐娟
机构
华东师范大学第二附属中学附属初级中学
出处
《生物学教学》
2021年第11期34-36,共3页
基金
上海市闵行区教育科学研究课题“基于优质博物馆资源的初中生命科学学科特色科普活动的实践研究”,No.QY2018924。
文摘
在"基因与人体性状"一节的教学中,创设唐氏综合征为主题的问题情境进行引入,通过核心问题串的逐级引导,开展整体化的教学活动探究,由浅入深梳理"基因决定性状"的知识脉络。
关键词
基因
性状
整体化教学设计
初中生物学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
“基因与人体性状”一节的教学设计
杜娟
徐娟
《生物学教学》
2021
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