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将数学建模思想、方法融入概率论与数理统计课程教学的一点尝试
被引量：
9
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作者
叶林
邓筱红
《工程数学学报》
CSCD
北大核心
2003年第8期93-96,共4页
数学作为一种工具,其应用范围早已遍及各学科领域,重要性不言而喻。当今,大学数学教学中突出的问题就是过分强调书本知识的传授,照本宣科现象比较严重……。数学建模的思想、方法为大学数学教学改革提供了一种全新的思路。为了让学生不...
数学作为一种工具,其应用范围早已遍及各学科领域,重要性不言而喻。当今,大学数学教学中突出的问题就是过分强调书本知识的传授,照本宣科现象比较严重……。数学建模的思想、方法为大学数学教学改革提供了一种全新的思路。为了让学生不仅能够学到一些重要的数学概念、方法和结论,尤其能理解数学的思想和思维方法,并通过实践真正掌握数学应用的能力。我们尝试着在《概率论与数理统计》课程教学中引入数学建模的思想和方法:其一,对课程的内容进行了适当的改动:减去了一些繁杂的推理证明过程,增添了一些简明生动的应用问题;其二,对教学的方法进行了改革:尽可能地用问题、事例来导入概念;其三,简要介绍Matlab软件的基本用法、并利用多媒体教室演示效果;一年多的实践证明:改革的思路是基本正确的,且收到了良好的效果。
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关键词
数学建模思想
数学建模方法
数理统计课程教学
教学
改革
数学应用能力
高等教育
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题名
将数学建模思想、方法融入概率论与数理统计课程教学的一点尝试
被引量：
9
1
作者
叶林
邓筱红
机构
青岛建筑工程学院基础部
出处
《工程数学学报》
CSCD
北大核心
2003年第8期93-96,共4页
文摘
数学作为一种工具,其应用范围早已遍及各学科领域,重要性不言而喻。当今,大学数学教学中突出的问题就是过分强调书本知识的传授,照本宣科现象比较严重……。数学建模的思想、方法为大学数学教学改革提供了一种全新的思路。为了让学生不仅能够学到一些重要的数学概念、方法和结论,尤其能理解数学的思想和思维方法,并通过实践真正掌握数学应用的能力。我们尝试着在《概率论与数理统计》课程教学中引入数学建模的思想和方法:其一,对课程的内容进行了适当的改动:减去了一些繁杂的推理证明过程,增添了一些简明生动的应用问题;其二,对教学的方法进行了改革:尽可能地用问题、事例来导入概念;其三,简要介绍Matlab软件的基本用法、并利用多媒体教室演示效果;一年多的实践证明:改革的思路是基本正确的,且收到了良好的效果。
关键词
数学建模思想
数学建模方法
数理统计课程教学
教学
改革
数学应用能力
高等教育
分类号
O212-4 [理学—概率论与数理统计]
O141.4 [理学—基础数学]
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作者
出处
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被引量
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1
将数学建模思想、方法融入概率论与数理统计课程教学的一点尝试
叶林
邓筱红
《工程数学学报》
CSCD
北大核心
2003
9
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