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中国古代职业技术教育之方法
被引量：
5
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作者
谢广山
宋五好
《职业技术教育》
2006年第31期74-77,共4页
艺徒训练制贯穿中国古代职业教育历史进程,无论是世承制、官工作坊制,还是官工业制、民间师承制,都倡导或坚持了技艺、规范和就业道德融为一体,注重示范与模仿、总结与交流。案例教育方法不仅体现在职医、职官教育之中,也体现在吏员训...
艺徒训练制贯穿中国古代职业教育历史进程,无论是世承制、官工作坊制,还是官工业制、民间师承制,都倡导或坚持了技艺、规范和就业道德融为一体,注重示范与模仿、总结与交流。案例教育方法不仅体现在职医、职官教育之中,也体现在吏员训练和艺徒训练等方面。算学教育渗透于天文历算、冶炼铸造、纺织制器、赋税徭役、商贾买卖等职业技术教育之中,坚持联系生产、生活实际于始终。
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关键词
古代职业技术教育
艺徒训练
师徒传承
案例教学
数术算学
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职称材料
题名
中国古代职业技术教育之方法
被引量：
5
1
作者
谢广山
宋五好
机构
三门峡职业技术学院
出处
《职业技术教育》
2006年第31期74-77,共4页
基金
河南省教育厅人文社科基金项目
中国古代职业技术教育研究(2005-ZX-389)
文摘
艺徒训练制贯穿中国古代职业教育历史进程,无论是世承制、官工作坊制,还是官工业制、民间师承制,都倡导或坚持了技艺、规范和就业道德融为一体,注重示范与模仿、总结与交流。案例教育方法不仅体现在职医、职官教育之中,也体现在吏员训练和艺徒训练等方面。算学教育渗透于天文历算、冶炼铸造、纺织制器、赋税徭役、商贾买卖等职业技术教育之中,坚持联系生产、生活实际于始终。
关键词
古代职业技术教育
艺徒训练
师徒传承
案例教学
数术算学
Keywords
vocational and technical education in ancient time
apprentice training
inheritance trom master to apprentice
case teaching
mathematics
分类号
G719.29 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
中国古代职业技术教育之方法
谢广山
宋五好
《职业技术教育》
2006
5
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