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高职院校教师数智胜任力:价值意蕴、维度构成与提升路径
1
作者
赵冉
《职业技术教育》
北大核心
2025年第14期54-59,共6页
肇始于智能时代的新要求,高职院校教师数智胜任力应运而生。具体而言,其包含价值观、通用知识、驱动力和应用能力四个基本维度,背后逻辑分别是数智伦理中的教育使命与规范、技术迭代下数智胜任力提升的基础、深化数智教育实践的动力机...
肇始于智能时代的新要求,高职院校教师数智胜任力应运而生。具体而言,其包含价值观、通用知识、驱动力和应用能力四个基本维度,背后逻辑分别是数智伦理中的教育使命与规范、技术迭代下数智胜任力提升的基础、深化数智教育实践的动力机制、学生培养水平的决定性因素。由此,提出了高职院校教师数智胜任力的优化路径,即强化价值观教育与数智伦理融合、合理设置高职院校教师数字通用知识门槛、建立健全教师数智教学激励机制、持续推进教师数智应用能力建设。
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关键词
高职院校
数智胜任力
价值观
通用知识
驱动
力
应用能
力
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职称材料
大数据+智能时代的教师数智胜任力模型研究
被引量：
45
2
作者
范建丽
张新平
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
2022年第4期65-74,共10页
在大数据+智能时代,以往单独的数据素养/胜任力或人工智能素养/胜任力,已不能满足社会对人才的要求;数智胜任力的提出是数智融合时代的必然产物,也是未来教师及各领域专业人员必需具备的能力和素质。为此,基于胜任力理论,通过文献分析...
在大数据+智能时代,以往单独的数据素养/胜任力或人工智能素养/胜任力,已不能满足社会对人才的要求;数智胜任力的提出是数智融合时代的必然产物,也是未来教师及各领域专业人员必需具备的能力和素质。为此,基于胜任力理论,通过文献分析、自然编码、词频统计等方法,初步构建了教师数智胜任力模型;然后运用德尔菲法,经过两轮迭代式修正,最终形成由数智意识及观念、数智知识与技能、高阶数智思维能力、数智教学应用能力、相关人格特质5个一级指标和25个二级指标所构成的教师数智胜任力模型。这一模型在实践应用中着重培养教师的数智融合与人机协同育人意识,并基于教师的高阶数智思维能力,不断提升其数智教学应用能力,从而促进教育教学的高质量发展。
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关键词
数智胜任力
数据素养
人工智能素养
数智
融合
人机协同
AI
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题名
高职院校教师数智胜任力:价值意蕴、维度构成与提升路径
1
作者
赵冉
机构
华中师范大学教育学院
河南工业职业技术学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2025年第14期54-59,共6页
基金
2024年度河南省职业教育教学改革研究与实践项目“高职院校‘双师型’教师队伍建设研究与实践”(豫教[2024]05893)
河南省教育科学规划2024年度课题“‘1+X’证书制度下高职院校结构化教师教学团队建设路径研究”(2024YB0514),主持人:赵冉。
文摘
肇始于智能时代的新要求,高职院校教师数智胜任力应运而生。具体而言,其包含价值观、通用知识、驱动力和应用能力四个基本维度,背后逻辑分别是数智伦理中的教育使命与规范、技术迭代下数智胜任力提升的基础、深化数智教育实践的动力机制、学生培养水平的决定性因素。由此,提出了高职院校教师数智胜任力的优化路径,即强化价值观教育与数智伦理融合、合理设置高职院校教师数字通用知识门槛、建立健全教师数智教学激励机制、持续推进教师数智应用能力建设。
关键词
高职院校
数智胜任力
价值观
通用知识
驱动
力
应用能
力
Keywords
higher vocational colleges
digital and intelligent competency
values
general knowledge
drive
application capabilities
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
大数据+智能时代的教师数智胜任力模型研究
被引量：
45
2
作者
范建丽
张新平
机构
南京师范大学教育科学学院
黄山学院教育科学学院
出处
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
2022年第4期65-74,共10页
基金
2020年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“教育高质量发展评价指标体系研究”(课题编号:20JZD053)的阶段性研究成果。
文摘
在大数据+智能时代,以往单独的数据素养/胜任力或人工智能素养/胜任力,已不能满足社会对人才的要求;数智胜任力的提出是数智融合时代的必然产物,也是未来教师及各领域专业人员必需具备的能力和素质。为此,基于胜任力理论,通过文献分析、自然编码、词频统计等方法,初步构建了教师数智胜任力模型;然后运用德尔菲法,经过两轮迭代式修正,最终形成由数智意识及观念、数智知识与技能、高阶数智思维能力、数智教学应用能力、相关人格特质5个一级指标和25个二级指标所构成的教师数智胜任力模型。这一模型在实践应用中着重培养教师的数智融合与人机协同育人意识,并基于教师的高阶数智思维能力,不断提升其数智教学应用能力,从而促进教育教学的高质量发展。
关键词
数智胜任力
数据素养
人工智能素养
数智
融合
人机协同
AI
Keywords
Data Intelligence Competence
Data Literacy
Artificial Intelligence Literacy
Data Intelligence Fusion
Human-machine Cooperation
AI
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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出处
发文年
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1
高职院校教师数智胜任力:价值意蕴、维度构成与提升路径
赵冉
《职业技术教育》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
大数据+智能时代的教师数智胜任力模型研究
范建丽
张新平
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
2022
45
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